媽媽告訴我說，大學(xué)城選用了我的字，我高興得好像全身都在冒泡泡。

　　大同小學(xué)四(丙)班張亦韓說的“字”，就是他為岳麓山國家大學(xué)科技城題寫的“城名”。他的作品已被鐫刻在麓山南路442號岳麓山國家大學(xué)科技城辦公樓前。昨天是周六，張亦韓終于有時間到自己寫的“城名”前合影了，他很開心。

　　↑張亦韓在自己題寫的“城名”前合影。

　　被采用的這幅隸書作品，是張亦韓上學(xué)期寫的。

　　“當(dāng)時，接到老師布置的任務(wù)，說要寫一幅字，我有點(diǎn)膽怯，怕寫不好給班級丟臉�！�

　　張亦韓告訴記者，他不僅有點(diǎn)膽怯，還有點(diǎn)不解，“那些公園啊大橋啊，題字的都是大書法家，為什么岳麓山國家大學(xué)科技城會要一個小學(xué)生來題名呢?”盡管有疑惑，但想到要為班級爭光，張亦韓鉚足了勁。

　　經(jīng)過學(xué)校挑選

　　最終全校有隸書、楷書、行書等

　　不同風(fēng)格的十余幅書法作品

　　交給了岳麓山國家大學(xué)科技城

　　經(jīng)討論

　　選用了張亦韓的這幅隸書作品

　　張亦韓從小學(xué)一年級才開始練書法，他說：“我看到班上同學(xué)的字寫得很好，就要求媽媽請老師教我。”張亦韓的媽媽說，當(dāng)初孩子要求學(xué)書法時，她很開心，“我覺得中國娃嘛，一定要能寫一手漂亮的中國字�！�

　　從一年級開始，張亦韓每天堅(jiān)持練習(xí)一個多小時的書法，有時候外出玩，也要把耽誤的練習(xí)補(bǔ)回來。張亦韓越寫越投入，越有成就感。大同小學(xué)一直非常重視書法教育，學(xué)校把孩子們的優(yōu)秀作品掛滿了從一樓到五樓的長廊。

　　↑大同小學(xué)很重視書法教育。圖為譚應(yīng)波老師在教學(xué)生書法課。

　　“今年3月，市委副書記、岳麓山國家大學(xué)科技城推進(jìn)委員會主任朱健來我校調(diào)研德育建設(shè)，路過書法作品長廊，對這些學(xué)生們的作品贊不絕口，留下了深刻印象，然后正好岳麓山國家大學(xué)科技城有一個這樣的契機(jī)，就向我們學(xué)校的孩子拋出了‘橄欖枝’。”

　　校長龍繼紅說，這根“橄欖枝”，用意深遠(yuǎn)，孩子是國家的未來，大科城的事業(yè)，以后也需要他們傳承。

　　長沙為何把這個重要“題詞”的機(jī)會

　　給了一名小學(xué)生?

　　“選用張亦韓小朋友的書法作品，體現(xiàn)了大科城的一種情懷。創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)以及奮斗、責(zé)任，需要代際傳承。大科城是無數(shù)青年大學(xué)生圓夢的地方，是無數(shù)創(chuàng)業(yè)者追夢的地方，也是中小學(xué)生向往的地方。一切都是新的，欣欣向榮，充滿希望�！痹缆瓷酱罂瞥寝k公室主任周志凱說。

　　我們看到包容與創(chuàng)新

　　肖應(yīng)林

　　一個小學(xué)生，寫了一幅書法作品，沒想到竟然成了岳麓山國家大學(xué)科技城的“城名”“題字”。這件事情，很是勵志。它不僅是對小學(xué)生練習(xí)書法、學(xué)好寫字是個巨大鼓舞，也傳遞出一個強(qiáng)烈信號：岳麓山國家大學(xué)科技城是一塊充滿創(chuàng)新、包容的樂土，等待著無數(shù)有夢想的年輕人前來干事創(chuàng)業(yè)、施展身手。

　　眾所周知，作為一座歷史文化名城，長沙的書法家數(shù)不勝數(shù)，一個小學(xué)生的書法，寫得再好，是不太可能在高手如林的書壇獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的�？墒�，這端莊而又略顯稚嫩的手跡，卻富有其新穎、獨(dú)特的個性之美，流露出希望與朝氣。這正是一座科技城所應(yīng)容納與培植的創(chuàng)新元素。

　　當(dāng)前，在堅(jiān)持發(fā)展是第一要務(wù)的原則下，長沙正在書寫人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力的新篇章。創(chuàng)新需要勇氣，也需要鼓舞和包容，通過不斷搭建舞臺、創(chuàng)造條件，長沙給每一個奮斗者、成長者更多的驚喜。

　　來源：長沙晚報