老師、同學們在喂豬

　　60天，能讓蝶卵幻化成蝴蝶；60天，能讓魔鬼魚完成700英里的遷徙；而在杭州濮家小學筧新校區(qū)，60天，讓5頭初來時才70多斤的小萌豬，長成了150斤的大胖豬。

　　昨天上午10點，在學校專門建造的“豬寶堡”里，去年11月17日來到校園的5只胖豬很愜意地在空調下睡大覺，它們不知道，100米開外的“校長約會室”里，7名孩子正向校長匯報著《小豬的未來調查報告》，這份調查結果將決定5只胖豬的命運：寒假來臨前，是被宰，還是繼續(xù)被養(yǎng)？

　　“最早決定在校園里養(yǎng)豬，我們只是想做生態(tài)教育，告訴在城市里長大的孩子，什么是科學養(yǎng)豬，什么是生態(tài)循環(huán)。”昨天，校長黃鳳英告訴錢報記者，經(jīng)過兩個月，全校464名學生幾乎人人都親手喂過豬，都以小豬為主角寫過作文。

　　從給豬圈取名，給5頭小豬取名，到從家里帶蔬菜、水果給小豬們加餐，孩子們和這5頭“校園官寵”間的感情越來越深。每周“校長有約”，和黃鳳英一起吃午飯的學生代表都會拜托校長一件事：別殺了小豬。

　　一場生態(tài)教育逐漸轉向了生命教育，5頭小豬給孩子們帶來的意義，是校長和老師們沒有想到的。

　　雖然兩種教育之間，只相差了一個字，但要讓小學階段的孩子在這么短的時間里，領悟生命的含義，黃鳳英覺得是件很困難的事�？珊�假要來了，豬的去留問題必須解決，所以學校決定：讓孩子自己去調查，去做選擇。

　　這次參與調查的7名學生，來自四（2）班。他們的調查報告昨天遞交了上來——“把它們放生，讓它們回歸大自然”；“把它們訓練成警豬，保衛(wèi)校園”；“讓它們結婚生子，自然死亡”……

　　孩子們自己列出的選項大大超出了老師們的預想，其中前兩項，在全校464人的調查中，得票率最高。

　　調查中，有12個孩子提出把小豬吃了，讓每位同學都吃到生態(tài)環(huán)保的豬肉，但7人調查小組卻“科學”地否決了，因為學校一共有3個校區(qū)，4000多人，根本不夠分啊。

　　最后大家一致通過的方法是——把小豬義賣了，把錢捐給有需要的人。孩子們沒有選擇票數(shù)最高的選項，卻接受了這個得票率只有9.9%的建議，他們有自己的理由——我們的豬是待在空調房里的，放生出去可能會凍死，也可能會餓死，而它們的智商又不足以做警豬，因為它們的品種是用來做火腿的。

　　下周一，小豬的未來就要在全校師生面前宣布了，至于義賣的錢具體怎么用，校長還是交給學生自己調查后決定，不過有一點是確定的，宰殺義賣的胖豬時，一定會悄悄的，決不讓一個孩子在場。學校也委托錢報在這里吆喝一聲：如果有愛心人士或企業(yè)愿意參與義賣，可以發(fā)微信給錢報教育微信“升學寶”哦。