芙蓉區(qū)師生共享閱讀之美。

芙蓉區(qū)教育局黨委書記、局長謝小紅接受東茅街小學(xué)小記者采訪。

美麗的校園給孩子們提供了快樂成長的空間。照片均由芙蓉區(qū)教育局提供

歲月流轉(zhuǎn)，風(fēng)云捭闔，文明傳承都離不開師者。何為“師道”？韓愈先生曾曰，“師道之不傳久矣”；在這個(gè)聲音嘈雜、人人皆可論道教育的時(shí)代，何為師道，更讓人迷惘。這種無所適從，也許會(huì)讓新教師迷失成長方向，中年教師成就感缺失，老教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。

經(jīng)過長達(dá)半年的醞釀，《芙蓉教師宣言》今日正式發(fā)布�！拔覀儾邉潯�芙蓉教師宣言’活動(dòng)，就是要挖掘芙蓉教師的精氣神。過程即教育，在創(chuàng)作過程中凝練芙蓉教師共同的理想信仰，打造芙蓉教師的精神高地。這是全體芙蓉教育人一次關(guān)于職業(yè)內(nèi)涵的思考和領(lǐng)悟，也是一次關(guān)于職業(yè)精神的自我凈化和升華�！避饺貐^(qū)教育局黨委書記、局長謝小紅表示。

芙蓉區(qū)2000多教師全員參與

一次自下而上的職業(yè)審視

從2015年教師節(jié)發(fā)出宣言征集倡議以來，芙蓉區(qū)教育系統(tǒng)廣大教職員工自發(fā)自覺積極參與，既有以學(xué)校、教研組、年級(jí)組為單位的團(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)作，也有一線行政、教師的個(gè)人感悟，收到稿件1500余份，參與率達(dá)到100%，這些作品或深情，或明理，倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)，弘揚(yáng)職業(yè)理想，成為全體芙蓉教育人的集體發(fā)聲。

交上來的作品經(jīng)過全國政協(xié)委員、高校教授、教研員、特級(jí)教師以及來自上級(jí)教育行政部門、基層學(xué)校和傳媒界的專家代表組成的評(píng)審團(tuán)多輪的評(píng)判，最后15份作品進(jìn)入大眾評(píng)選，接受全區(qū)教師一人一票的投票評(píng)選。

《芙蓉教師宣言》的成篇面世，源自于基層教師的手寫我心，匯集了全區(qū)老師的共同認(rèn)識(shí)，也將成為老師們今后的職業(yè)行為指南。

宣言將滲透到芙蓉教育的各個(gè)細(xì)節(jié)

成為芙蓉教育的文化標(biāo)識(shí)

在新教師入職儀式上，《芙蓉教師宣言》的意義，將如同醫(yī)生入職時(shí)要誦讀《希波克拉底宣言》一樣，從職業(yè)本源要求出發(fā)而融入每一位教師的靈魂。高舉拳頭，鄭重宣誓，這個(gè)為人師者的宣言，不是嘩眾取寵的自我標(biāo)榜，而是持之以恒的心靈守望。

芙蓉區(qū)教育局推出的《芙蓉教師宣言》，將成為新學(xué)期開學(xué)的“教師第一課”主題。同時(shí)《芙蓉教師宣言》將成為“芙蓉教育文化”的主要元素之一，融入校園文化建設(shè)之中，以醒目的形式呈現(xiàn)在校園，潤物無聲，有形滲透。

“我們將以《芙蓉教師宣言》作為推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的平臺(tái)和抓手，以系統(tǒng)化的主題教育活動(dòng)將師德師風(fēng)建設(shè)引向深入，引導(dǎo)廣大教師把學(xué)習(xí)宣言與本職工作緊密結(jié)合起來，對(duì)照宣言尋找差距，不斷提高崗位榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)，宣言的意義還在于贏得全社會(huì)對(duì)教育事業(yè)、教師職業(yè)的廣泛認(rèn)同和深入理解，讓教育更有地位，讓教師更有尊嚴(yán)。”謝小紅表示。

教師的職業(yè)成就感

將成芙蓉幸福教育的核心支持

“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。”“十三五”期間芙蓉教育的目標(biāo)就是“打造芙蓉幸福教育，辦老百姓家門口的好學(xué)�！�，這一切，都是以教師的成就感和幸福感獲得為前提。

在傳統(tǒng)價(jià)值觀中，教師是春蠶，是蠟燭，是奉獻(xiàn)、付出和成全。新時(shí)期的芙蓉教育人在此基礎(chǔ)上對(duì)教師職業(yè)有著更為深層次的理解。《芙蓉教師宣言》中的“堅(jiān)定職業(yè)理想，敬畏法則，修身立德，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，提升教育藝術(shù)，享受教育人生”，就是芙蓉教育人對(duì)職業(yè)價(jià)值和自我成長的嶄新定位。

朱愛朝、李葆春、李愛萍、殷蓉等名師，幾十年如一日扎根在芙蓉教育的沃土，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，以其精湛的教育教學(xué)藝術(shù)和為人師表的職業(yè)修養(yǎng)贏得了學(xué)生和家長的尊重，他們不僅收獲了桃李滿天下的成就感，更收獲了自我成長枝繁葉茂的幸福感。

在芙蓉區(qū)，成長不是個(gè)人摸索，而是集體的扶幫帶。加大教師交流，擴(kuò)大信息化平臺(tái)，完善教師培訓(xùn)制度等等，讓優(yōu)秀教師一批批地拔節(jié)，成為芙蓉教育領(lǐng)先全市的最核心優(yōu)勢(shì)。

《芙蓉教師宣言》大家談

《芙蓉教師宣言》向社會(huì)莊嚴(yán)地宣告芙蓉教育工作者對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的態(tài)度，這無疑對(duì)芙蓉區(qū)今后教育的發(fā)展將起極大的推動(dòng)促進(jìn)作用。——國務(wù)院特殊津貼專家，原第九、第十屆全國政協(xié)委員（教育界），湖南省人民政府參事，湖南省特級(jí)教師學(xué)術(shù)委員會(huì)主任王沛清

《芙蓉教師宣言》敢于公布和承諾，也就是我們芙蓉教師敢于接受人民的監(jiān)督，辦人民滿意教育，做人民的好教師。——芙蓉區(qū)教育局關(guān)工委主任伍英

我相信，每當(dāng)誦讀宣言時(shí)，我們的老師們都會(huì)感受到一股巨大的力量充盈體內(nèi)，感知到一種崇高的責(zé)任和使命�！�—育才小學(xué)校長龍繼紅

生活需要小確幸，事業(yè)需要大夢(mèng)想。20年前，我自己也曾經(jīng)在講臺(tái)上站過三年。與大家共勉：花開芙蓉，百年樹人，幸福教育，不忘初心�！�—紅網(wǎng)總編隆國東

從最初的一個(gè)構(gòu)想到方案的多次修訂，再到各項(xiàng)活動(dòng)的全面開展，讓我看到了每一個(gè)芙蓉教育人，在朝向理想行走時(shí)所發(fā)出的溫暖光亮�！�—德政園幼兒園園長羅霞

作為一名一線教師，我認(rèn)為這份宣言很好地表達(dá)了我們的教育追求和信念，必將對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生很好的引領(lǐng)和推動(dòng)�！�—長郡芙蓉中學(xué)教師劉紅星

芙蓉教師宣言

國運(yùn)興衰，系于教育；薪火相傳，在于教師。我們芙蓉教師莊嚴(yán)宣告：

忠誠教育事業(yè)，傳承文明，放眼世界，面向未來，托起家國希望，鑄就民族精魂；引領(lǐng)學(xué)生成長，尊重生命，遵循規(guī)律，以愛育人，致力于培養(yǎng)學(xué)生健康之體魄、高尚之道德、獨(dú)立之人格；堅(jiān)定職業(yè)理想，敬畏法則，修身立德，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，提升教育藝術(shù)，享受教育人生。

今日芙蓉教師，勇立三湘潮頭，扎根芙蓉沃土，銳意進(jìn)取，攜手前行，為學(xué)生的幸福人生奠基，為芙蓉幸福教育努力奮斗。

凝心聚力打造幸福教育

2016年開年就推出《芙蓉教師宣言》，引導(dǎo)教師樹立終身從教的職業(yè)理想，培育“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”型教師隊(duì)伍，做“黨和人民滿意的好老師”，只是為實(shí)現(xiàn)芙蓉區(qū)“十三五”教育目標(biāo)，推出的核心措施之一。

芙蓉區(qū)歷來崇師重教，教育的保障水平與發(fā)展水平一直領(lǐng)先省市。從2002年起，芙蓉區(qū)年度教育經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)13年保持快速增長，2007年芙蓉區(qū)率先全省對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)行“零收費(fèi)”政策，獲得全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)、省規(guī)范教育收費(fèi)示范區(qū)、省現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)區(qū)、省學(xué)前三年教育先進(jìn)區(qū)等百余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)12年獲得市教育局績效考核一等獎(jiǎng)，2014年被認(rèn)定為湖南省首批教育強(qiáng)區(qū)。

2015年，芙蓉區(qū)師生參加各級(jí)各類比賽成績斐然，教師獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)共2517項(xiàng)，其中國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)164項(xiàng)；學(xué)生獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)共8128項(xiàng)，其中國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1498項(xiàng)，成果領(lǐng)先省市。

在未來一段時(shí)期，芙蓉區(qū)將把“幸福教育”作為未來區(qū)域教育的核心理念，從完善公平優(yōu)質(zhì)、開放多元的教育體系；建設(shè)自主發(fā)展、特色鮮明的精美校園；打造德能兼優(yōu)、充滿活力的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建以生為本、靈動(dòng)和諧的高效課堂；培育健康樂學(xué)、個(gè)性發(fā)展的陽光學(xué)生；健全依法治教、規(guī)范有序的治理機(jī)制；營造尊師重教、保障有力的發(fā)展環(huán)境等多維度實(shí)施推進(jìn)。

到2020年芙蓉區(qū)將新建10所學(xué)校，改擴(kuò)建4所學(xué)校，新增中小學(xué)學(xué)位13770個(gè)。確保公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占幼兒園總數(shù)的66%以上，探索建立“局屬公辦園一體化”發(fā)展新模式；長郡芙蓉實(shí)驗(yàn)中學(xué)、大同瑞致小學(xué)、大同小學(xué)、白沙灣幼兒園、東湖路幼兒園、芙蓉公寓幼兒園投入使用，并提質(zhì)改造一批學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)“好學(xué)校在家門口”的目標(biāo)。

“我們的幸福教育愿景是：讓教育成為幸福行業(yè)，教師享受職業(yè)幸福，學(xué)生創(chuàng)造未來幸福，公民提升幸福指數(shù)�！敝x小紅說�！盾饺亟處熜�言》既將成為芙蓉區(qū)幸福教育的文化標(biāo)識(shí)，更將激勵(lì)芙蓉教育人飽含深沉的教育情懷，為全社會(huì)提供最為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，以自己的教育實(shí)踐為教師職業(yè)作出全新的詮釋。