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《今日說法》節(jié)目《少女欺凌事件之后》
網址:www.blackcollegiateintl.com 編輯:長沙社區(qū)通 時間:2019-08-31

 

這種事情跟父母講

我估計也不會理解

2018年中考前夕,一名13歲的初中女生在父母的陪同下報了警,她說自己遭到了高年級學姐的欺凌。為了躲避攝像頭,幾位學姐還特意挑了間酒店,在里面輪番拽她頭發(fā)、打她耳光。很快,這三名涉嫌打人的學生被警方帶到了派出所,她們分別染著紅色、綠色和黃色的頭發(fā),自稱“紅綠燈組合”。

紅綠燈組合

三名打人的女孩年紀都很小,綠發(fā)女孩小綠才念初二,小紅和小黃則是初三的學生,但她們都很少去學校,連家也是偶爾才回,幾乎每天都晝夜顛倒,過著白天睡覺晚上蹦迪的生活。

早戀對于她們來說已不是什么新鮮事兒,這次她們之所以要找學妹的麻煩,就是出于感情糾紛。三姐妹說,學妹搶走了朋友的男友,她們便找了個由頭把學妹約到酒店,當著另外兩名男生的面教訓了她。

在派出所里,幾個女孩表現(xiàn)得比自己父母還淡定。她們堅稱當時只有小黃一人打了學妹。但現(xiàn)場的男生卻交代,其實三姐妹都參與了欺凌。而且警方還發(fā)現(xiàn),女孩們曾在微信私下溝通,說要一口咬定只有小黃和學妹在互毆。

但任憑家長和警方如何勸說,三姐妹都還是堅持原本的說法。由于她們都未滿16歲,被打女生也只被鑒定出一處輕微傷,沒有達到刑事案件的立案標準,所以警方無法對幾人作出刑事處罰。

但此事也不能簡單地一放了之,上海市嘉定區(qū)檢察院探索出一種保護處分制度,即對沒有達到刑事責任年齡,但情節(jié)又比較嚴重的未成年人依法進行的訓誡教育、社會化幫教或必要的強制性行為矯治等工作。女孩們被送進上海市嘉定區(qū)的一所專門學校,接受相應的行為矯治。

放逐的自我

其實三名女孩都不是第一次被送進這所專門學校,小紅也不是第一次參與校園欺凌。

早在2018年6月8日,上海發(fā)生了一起校園欺凌事件,幾名涉案女生扇同學耳光、逼她下跪,最后被判處刑罰。事發(fā)當時,小紅也在場,雖然沒有參與打人,但她跟父母說,自己和涉案女生是一伙的,如果當時沒人上前施暴,她也會沖上去打。

為了管教女兒,幾家父母不是沒想過辦法,他們商議將三姐妹強行分開,還每天接送她們上下學?蛇@學還沒上幾天,三姐妹又開始逃學。

在學校老師管不住,在家里父母沒辦法,甚至在派出所,她們都能無法無天。小紅曾因為同學不肯交出300元保護費,當即給了同學兩耳光,被送進派出所后,她又拍桌子又踢凳子,在里面大鬧了一場。

學校把她們的情況反映給了檢察院,檢察官在征得家長同意后,將女孩們送進了上海市嘉定區(qū)的這所專門學校。

經歷了四個月的規(guī)律生活,三姐妹在離開前都寫下了態(tài)度真誠的保證信,但沒過多久,這些保證都化為虛有。因為此次的欺凌事件,她們又一次被送回了這所專門學校。

情感上的缺失

小紅的父親是普通的公司職員,平時都在蘇州工作,事情發(fā)生后,他只能每天借酒消愁。他說,自己三十歲才有了女兒,對她幾乎有求必應,已經到了溺愛的程度。但在小紅的眼里,父母之間時常爭吵,這也成為她不愿意回家的原因之一。

但是,直到小紅第一次被送進了派出所,她的父親才意識到了問題的嚴重性。他立馬把小紅與朋友分開,送去新疆的爺爺奶奶家?墒菫榱朔纯梗〖t表現(xiàn)出了強烈的暴力傾向,用頭撞墻、亂摔東西都屢試不爽,在學校里又整天帶著同學抽煙喝酒,被學校勸退。無奈之下,小紅的父母又把女兒接回了上海。

而年紀最小的小綠,她的經歷和小紅也有些類似。父母離異后,小綠便和父親一起生活。小綠說,自己特別不喜歡一個人待在家里,認識小紅后,她開始夜不歸宿、進酒吧以及四處結交伙伴。她說,和朋友們在一起的溫暖,義氣,彌補了她感情上的缺失。

小綠說,每當夜深人靜很難過的時候,幾個女孩兒就開始談心,談自己的戀愛與家庭。感情深厚的她們,甚至把彼此的名字,都紋在了手臂上。

漫長的修復

雖然在三姐妹的嘴里,自己和父母總是有說不完的矛盾,但在她們內心深處,依舊為家人留著一片柔軟的位置。在第二次被送進專門學校后,小紅向父母寫了一封信,在信里表達了對父母的思念和歉意。

一切看似都回歸了平靜,女孩的父母還是會隱隱憂慮,一旦女兒們出了學校,是不是又會回到以前的生活?為此,小紅父親甚至專程找去了上海市嘉定區(qū)人民檢察院,請求他們在女兒出學校后,用一些強制的方式對她給予管教。

對此,檢察官表示,他們可以幫忙對接社工組織,一旦父母不知道如何與女兒交流,或不方便與她們交流時,都可以找志愿者幫忙化解矛盾。

但即便有外力的幫助,有些問題還是需要家人間去溝通解決。因此,想要真正地彌補孩子的缺失,矯正他們的行為,無論對于家長和孩子來說,都將是一個漫長且辛苦的過程。

看看網友們這么說:

普法時間

 pufashijian

Q1: 今天節(jié)目當中,提到了一個保護處分制度,它是怎樣制定的?為什么這幾個孩子適用于保護處分制度呢?

A1: 對于未成年人犯罪,我們應該有一個基本的理念,一是不能簡單地一判了之,但也不能一放了之。因為有些小孩,雖然他沒有達到刑事責任年齡,但是他的行為顯然已經侵犯到了對方的權利,而且有些小孩主觀惡性程度還是挺深的。對于這樣一些孩子,如果放掉不管了,有可能過一段時間,他會實施更加嚴重的、危害他人權利的一些行為。

為此,最高人民檢察院就要求各地的司法機關,對沒有達到刑事責任年齡,但是情節(jié)又比較嚴重的一些孩子,探索了一種叫分級干預的制度。在這個過程中,對孩子要采取保護處分。

今天的這幾個孩子被放到專門學校接受相應的行為矯正,這也是保護處分的一種新的探索,它根本的理念就在于,通過這樣一些制度和矯正的安排,能夠幫助這些孩子順利地回歸社會,改變她的不良的認知和行為習慣。

Q2: 這幾個孩子的家長都覺得,我們平時也管孩子,怎么孩子變成這個樣子了?可以看出,她們的家庭教育一定是出了一些問題,那么對于這幾個孩子以后的成長,我們還能做些什么呢?

A2:對這樣的情況,有兩件事是我們可以做的,第一就是在發(fā)達地區(qū)和國家,有強制親職教育制度,即孩子出事后,要對家長進行相關的教育,例如怎么調適夫妻關系,怎么跟孩子有效地建立溝通的關系,怎么教養(yǎng)孩子,它都是有一系列的課程。讓家長接受這些課程的輔導,以此提升教育能力是非常重要的。

第二個點就是專業(yè)的人做專業(yè)的事兒,因為對于這些小孩,如果家長能夠有效地去教育溝通的話,他們也不至于衍生到這樣嚴重的程度。所以有一個中立的、專業(yè)的第三方來介入這件事是很重要的,比如社會工作者,她們就可以去評估這些孩子的教育出現(xiàn)了什么問題,哪些是共性的問題,哪些又是個性的問題,從而制定一些教育矯正的方案,按步驟去實施。

Q3: 剛剛提到的專業(yè)人士介入,需要家長或學校來做牽線搭橋的工作嗎?

A3:2018年的時候,最高人民檢察院和團中央簽署了未成年檢察工作社會支持體系的合作協(xié)議,然后在這個協(xié)議里面就提到,要引入專業(yè)的社會組織和專業(yè)的社會工作者,然后為涉嫌犯罪的孩子和被害的孩子提供專業(yè)服務。

因此這應該是一種制度安排,這個制度安排應該是由司法機關鏈接的,一旦司法機關在處理案件的時候,發(fā)現(xiàn)有些小孩需要有這樣的教育跟進,那么就將由它去鏈接社會組織和專業(yè)的社會工作者,為這個家庭和孩子提供專業(yè)服務。



人一旦踏上無止盡的自我放逐

就注定與真正的自由背道而馳

TAGS:法制 | 新聞轉載:長沙社區(qū)通
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