這天恰好是3歲樂(lè)樂(lè)（化名）的生日，幫女郎有幸參與了這場(chǎng)小型的生日派對(duì)。孩子們圍坐在一起，聽著生日歌，拍著小手，然而，實(shí)際上他們并不知道是誰(shuí)過(guò)生日，不知道過(guò)生日意味著什么。

但是并不妨礙他們對(duì)生日蛋糕的濃厚興趣。這時(shí)，特教老師馬燕紅給8歲萱萱（化名）的生日蛋糕卻一次次被推開，他尖叫著：“不要！不要！”

“那你要什么？”馬老師疑惑著。“豆豆，豆豆！”萱萱喊道。“這個(gè)是豆豆，還要什么豆豆？”一直負(fù)責(zé)照顧萱萱的特教老師馬燕紅露出了無(wú)奈的表情。

語(yǔ)言康復(fù)師林連華表示，自閉癥的孩子存在的一個(gè)核心障礙，就是語(yǔ)言溝通障礙�！爱�(dāng)他有要求時(shí)，他會(huì)通過(guò)自己有限的語(yǔ)言去表述，但是表述得不夠清楚具體，可能會(huì)讓我們誤解他的意思，沒(méi)有達(dá)到他的目的的話，可能會(huì)引發(fā)他的問(wèn)題行為，甚至可能情緒會(huì)崩潰！”

處理孩子的問(wèn)題行為和情緒行為，是每位老師都要面對(duì)的日常。

“98、 99 、100 ……”在感知覺統(tǒng)合康復(fù)室，3歲的康康（化名）正在做感統(tǒng)訓(xùn)練，除了不愿與人與目光接觸，乍一看看不出任何異常。

孩子的奶奶表示：“他之前他既不愛運(yùn)動(dòng)，也不愛社交，然后他自己一個(gè)人呆在家里啊，他自己玩得不亦樂(lè)乎，我們一開始都還以為他很聽話，現(xiàn)在我們才明白，他就是活在自己一個(gè)人的世界里面！”

聊天中，康康的奶奶一直很自責(zé)，覺得是孩子小時(shí)候，自己沒(méi)怎么帶孩子出去玩導(dǎo)致的。林連華表示，自閉癥是一種精神癌癥，是先天性的，與后天的帶養(yǎng)方式?jīng)]有直接關(guān)系，并伴隨整個(gè)生命周期，而且無(wú)法治愈。

“它的一個(gè)發(fā)病率是逐年在攀升，目前我們中國(guó)是達(dá)到兩千多萬(wàn)的自閉癥患者，很大很大的一個(gè)群體�！�

劉晨蕾是這家自閉癥關(guān)愛中心的校長(zhǎng)，她的孩子筱玖今年已經(jīng)14歲了，也是一位自閉癥兒童，1歲9個(gè)月的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。6年前，創(chuàng)辦這家機(jī)構(gòu)，她的想法很堅(jiān)定：“他們雖然是個(gè)特殊的孩子，但是他們一樣有做人的尊嚴(yán)，他們一樣配得上所有高質(zhì)量的教育�！�

而他們所做的一切，就是幫助這群孩子學(xué)會(huì)生活自理、社會(huì)自立，讓孩子們真正融入社會(huì)。于是，各種社會(huì)實(shí)踐課逐步有序開展！

節(jié)目拍攝當(dāng)天，14歲的筱玖接到了林連華老師布置的購(gòu)買香蕉的任務(wù)，經(jīng)過(guò)三家水果店比價(jià)，筱玖終于在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成了香蕉購(gòu)買的任務(wù)。

劉晨蕾：“通過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)的累積，社會(huì)實(shí)踐一次一次的開展，他才可以順利地真正學(xué)會(huì)購(gòu)物的技能�！�