今年，湖南省教育廳下發(fā)《湖南省2022年“湖湘工匠燎原計(jì)劃”招生工作實(shí)施辦法》，遴選湖南農(nóng)大等5所本科高校作為培養(yǎng)基地。這意味著我省技能高手有了專屬培養(yǎng)通道。
近期，一批獲世界級、國家級、省級技能大賽一等獎(jiǎng)的“少年工匠”紛紛通過“湖湘工匠燎原計(jì)劃”進(jìn)入高校深造。他們背后有怎樣的成長故事？“大國工匠”將如何培養(yǎng)？我省在弘揚(yáng)工匠精神、培養(yǎng)技能強(qiáng)國主力軍上還有哪些舉措？一起來看本期《16樓深讀周刊》。
（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生李思晨正在進(jìn)行車輛維修。）
“我小時(shí)候比較調(diào)皮貪玩，喜歡拆家里的各種東西。還特別愛看師傅維修車輛，在旁邊幫忙遞工具打燈。”湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院車輛工程專業(yè)工匠20班李思晨從小就和車輛結(jié)下緣分。初中畢業(yè)后，他在父母的支持下，選擇自己的興趣，前往長沙汽車工業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。自此，開始在市級、省級各類技能大賽中大放異彩，并留在長沙汽車工業(yè)學(xué)校做了三年專業(yè)教師。一路走來皆因興趣，一段教師的經(jīng)歷讓他深感自身理論知識的薄弱。李思晨說：“原本想著掌握這門技能就去工作，但這段經(jīng)歷讓我開始堅(jiān)定自己繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的目標(biāo)，只有理論、技能雙管齊下，職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)雙雙過硬才能走得更高更遠(yuǎn)。”于是，他通過單招考試順利進(jìn)入了湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院，繼續(xù)參加各類競賽、以賽促學(xué)，用知識和技能提升自己。今年1月，“湖湘工匠燎原計(jì)劃”發(fā)布，李思晨憑借2020年湖南省職業(yè)院校技能大賽汽車檢測與維修賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)的好成績成功通過，9月進(jìn)入湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)。李思晨告訴記者，他現(xiàn)在在為進(jìn)入學(xué)校研究生機(jī)電實(shí)驗(yàn)室做準(zhǔn)備，通過考核需要在全英文的軟件上自主設(shè)計(jì)一整套電路圖并得到老師認(rèn)可。李思晨的微信名是“不要在吃苦的年紀(jì)選擇安逸”，個(gè)性簽名是“沒有跨不過去的坎，只有不夠優(yōu)秀的你”。他說：“一路走來，都是熱愛驅(qū)使，我只想做這件事，就一直在做這件事�！比缃竦乃辛烁蟮膲粝�，他希望學(xué)好技能為汽車行業(yè)發(fā)展添磚加瓦。未來，他想要重新回到職業(yè)學(xué)校，通過自己的經(jīng)驗(yàn)和力量，為培養(yǎng)大國工匠而努力，告訴每位因?qū)W業(yè)成績暫時(shí)失意的學(xué)生，專心學(xué)好技術(shù)一樣可以大有可為。（中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)生宋林山正在電腦上設(shè)計(jì)作品。）
“時(shí)代給了我們選擇的機(jī)會(huì)”通過“湖湘工匠燎原計(jì)劃”進(jìn)入中南林業(yè)科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的宋林山和陳思琪都是比賽型選手，他們從中職、高職到本科一直都在一個(gè)班，雖然賽項(xiàng)不同，但在面對挑戰(zhàn)和比賽中，都有一種“死磕”到底的精神。“我不能再失敗了！”這是宋林山一路走到現(xiàn)在，一直在支撐著他的信念。宋林山說，因?yàn)槌踔衅�，種種原因下進(jìn)入中職后開始學(xué)習(xí)3D打印，而中考的失利反而成為了他不斷向上的動(dòng)力。在高中時(shí)，他就開始打比賽，每天刷題、做產(chǎn)品，從早忙到晚，時(shí)常加班，雖然很枯燥，但他有了很大收獲。也是這個(gè)時(shí)候，他有了專升本的想法。宋林山告訴記者，他是通過“楚怡杯”湖南省職業(yè)院校技能競賽“CAD機(jī)械設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)進(jìn)入中南林業(yè)科技大學(xué)的。在備賽的兩個(gè)月時(shí)間里，他早上8時(shí)到訓(xùn)練室，一直練到晚上吃飯。他還記得，曾經(jīng)在電腦上設(shè)計(jì)一個(gè)雨棚時(shí)，為了讓雨棚的布從一個(gè)剛性的實(shí)體變成一個(gè)柔性的布，需要通過參數(shù)化的設(shè)計(jì)讓它動(dòng)起來，僅僅為解決這一個(gè)問題，他就花費(fèi)了一周時(shí)間。“我比較霸蠻，一直想要做到最好，遇到難題就使勁往里鉆研�！标愃肩骱退瘟稚绞峭嗤瑢W(xué)，也是班上唯一一個(gè)女生。正是因?yàn)樗摹鞍孕U”，以湖南省職業(yè)院校技能競賽高職組機(jī)械產(chǎn)品測繪與CAD新設(shè)計(jì)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)的成績進(jìn)入中南林業(yè)科技大學(xué)，她說，作為女生，她在看問題上要更加細(xì)心，很多時(shí)候都能指出細(xì)小的錯(cuò)誤，解決大問題。比賽于他們而言，更像是成長之路上的一個(gè)個(gè)奠基石。宋林山和陳思琪告訴記者，以前在高職時(shí)，雖然精技能，但走向社會(huì)也許只能算是個(gè)被動(dòng)型的人才�！岸F(xiàn)在，我們不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更多參與進(jìn)設(shè)計(jì)、分析、制造的過程當(dāng)中去，把控全過程，這將讓我們化被動(dòng)為主動(dòng)，有了更多可能性。”“時(shí)代給了我們選擇的機(jī)會(huì)，未來我們也要反哺、回饋社會(huì)�！彼瘟稚秸f，現(xiàn)在正值制造業(yè)智能制造興起階段，他將來想要加入這一個(gè)行列，為這一個(gè)行業(yè)發(fā)展研究做出積極貢獻(xiàn)。陳思琪則想當(dāng)一名教師，教書育人，授業(yè)解惑。圍繞“三高四新”，開設(shè)相關(guān)專業(yè)
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)、中南林業(yè)科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)、南華大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)、湖南科技大學(xué)電子信息工程專業(yè)、湖南工業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)……今年起，湖南省教育廳遴選認(rèn)定湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)等5所本科高校作為“湖湘工匠燎原計(jì)劃”培養(yǎng)基地，在服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)的相關(guān)專業(yè)，安排適量招生計(jì)劃，單獨(dú)設(shè)置“湖湘工匠燎原計(jì)劃”培養(yǎng)班，招收職業(yè)技能競賽指定賽項(xiàng)的獲獎(jiǎng)學(xué)生。
據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“湖湘工匠燎原計(jì)劃”招生對象為在世界技能競賽、中國技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽上獲獎(jiǎng)，或獲全省職業(yè)院校技能競賽、湖南省職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)的高職（�？疲⿷�(yīng)屆畢業(yè)生，免試專升本。
“這些專業(yè)的設(shè)置都符合‘三高四新’對人才培養(yǎng)方向的需求�！敝心狭謽I(yè)科技大學(xué)教授廖凱認(rèn)為，不管是工程機(jī)械、軌道交通，還是智能制造或其他，國家的發(fā)展需要大量的高水平技術(shù)人才。他表示，能夠入選“湖湘工匠燎原計(jì)劃”的高職（�？疲⿷�(yīng)屆畢業(yè)生在動(dòng)手實(shí)操能力上都非常優(yōu)秀，他們通過進(jìn)入本科院校繼續(xù)深造，將進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，“讓學(xué)生們化被動(dòng)為主動(dòng)，從只知道‘怎么去做’轉(zhuǎn)化為‘為什么要這樣做’，理論結(jié)合實(shí)際，成為國家需要的工匠人才�！�
（湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生正在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，技能高手有望入選“湖湘工匠燎原計(jì)劃”。）
單獨(dú)制定培養(yǎng)方案，注重理論與實(shí)踐并重
高校將如何助力高職畢業(yè)生走上“成才”之路呢？
記者從中南林業(yè)科技大學(xué)了解到，該校為入選“湖湘工匠燎原計(jì)劃”的學(xué)生制定了單獨(dú)的培養(yǎng)方案，讓他們在機(jī)械工程及相關(guān)領(lǐng)域從事數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、智能化裝備的設(shè)計(jì)制造、設(shè)備維護(hù)、應(yīng)用開發(fā)和運(yùn)行管理等方面的工作，經(jīng)過 3-5 年左右的工作實(shí)踐，成為工匠型人才。
廖凱告訴記者，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的兩年內(nèi)，學(xué)校將全面引導(dǎo)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和高層次實(shí)踐訓(xùn)練，再通過校企合作協(xié)同培養(yǎng)聯(lián)盟，與企業(yè)項(xiàng)目直接對接，在項(xiàng)目中接受系統(tǒng)的實(shí)際工程訓(xùn)練。同時(shí)，將夯實(shí)學(xué)生自然科學(xué)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識，通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)勞模精神和勞動(dòng)精神，著力培養(yǎng)學(xué)生工匠意識和工匠精神，通過課堂教學(xué)、工程創(chuàng)客實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)科競賽等多維途徑構(gòu)建工匠培養(yǎng)的教育生態(tài)系統(tǒng)，持續(xù)激發(fā)全體學(xué)生對機(jī)械領(lǐng)域的興趣和熱情，鍛煉自主學(xué)習(xí)和實(shí)際動(dòng)手能力。
南華大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程系主任劉立則認(rèn)為，技能人才不但要有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要具備一定的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新意識以及系統(tǒng)思維等方面的能力�；诖�，學(xué)院定制了“賽學(xué)”一體化的培養(yǎng)方案。不僅設(shè)置了公共基礎(chǔ)課平臺、學(xué)科基礎(chǔ)課平臺、專業(yè)課平臺等多層次的課程體系，還在培養(yǎng)方案中專門設(shè)置了1個(gè)學(xué)分的學(xué)科競賽課程，形成了以學(xué)科競賽為抓手，課堂學(xué)習(xí)與學(xué)科競賽相互促進(jìn)的良性循環(huán)。此外，學(xué)院整合創(chuàng)客教育、做中學(xué)等實(shí)踐教學(xué)理念創(chuàng)建了“創(chuàng)客空間”，并將思政教育融合整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生考證，也在探索以證代考的新穎考核方式。
而在湖南科技大學(xué)，記者發(fā)現(xiàn)，其2022年“湖湘工匠燎原計(jì)劃”面試內(nèi)容分為中文表達(dá)、專業(yè)測試、創(chuàng)新能力測試、綜合素質(zhì)測試，面試時(shí)限為10分鐘/人。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校堅(jiān)持把考查考生綜合素質(zhì)和專業(yè)水平作為面試核心的原則，選拔具有突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、良好技能或者實(shí)踐能力的人才，確保質(zhì)量，按需招生，寧缺毋濫�！啊婀そ沉窃�(jì)劃’實(shí)行單獨(dú)課程體系，單獨(dú)培養(yǎng)方案，獨(dú)立組班授課。”
【政策】
職業(yè)技能培訓(xùn)有補(bǔ)貼，聘請大國工匠當(dāng)顧問近年來，我省先后出臺《關(guān)于加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)建設(shè)技工大省的意見》《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的實(shí)施意見》《湖南省職業(yè)技能提升行動(dòng)（2019-2021年）》等文件，基本健全高技能人才培養(yǎng)體系，從體制機(jī)制上推動(dòng)高技能人才數(shù)量和質(zhì)量同步提升。全省各級工會(huì)搭建有效載體，開啟了從普通產(chǎn)業(yè)工人到湖湘工匠的“綠色通道”。省政府聘請“七一勛章”獲得者、大國工匠艾愛國，全國“最美職工”、大國工匠易冉擔(dān)任“湖南產(chǎn)業(yè)技能顧問”。這是湖南省淬煉“湖湘工匠”鍛造“技能湘軍”的舉措之一。2019年，我省率先出臺職業(yè)技能提升行動(dòng)實(shí)施方案，提出三年開展各類補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)165萬人次以上的目標(biāo)任務(wù)。全省共完成補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)362萬人次，高技能人才總量進(jìn)一步擴(kuò)大。今年6月，我省又出臺《關(guān)于明確湖南省職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的通知（試行）》，重點(diǎn)支持涉及“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)、促進(jìn)和穩(wěn)定就業(yè)及鄉(xiāng)村振興類職業(yè)（工種）的職業(yè)技能培訓(xùn)，終身職業(yè)培訓(xùn)制度進(jìn)一步健全。堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，引導(dǎo)技工院校培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才。注重發(fā)揮行業(yè)和企業(yè)在培養(yǎng)技能人才方面的作用，通過開展技術(shù)攻關(guān)、觀摩研討、技能交流活動(dòng)、名師帶徒和崗位技能培訓(xùn)，高技能人才隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。據(jù)介紹，緊扣湖南產(chǎn)業(yè)和就業(yè)需求實(shí)施的培育湖湘工匠“百千萬”工程，全省已建立縣級以上湖湘工匠培育基地253個(gè)，建設(shè)示范性勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室1886個(gè)，發(fā)展師徒結(jié)對9000余對。建立評價(jià)機(jī)制，激發(fā)技能人才活力6月中旬，隨著我省20條規(guī)范職業(yè)技能等級認(rèn)定的措施出臺，全省科學(xué)化、市場化、多元化的技能人才評價(jià)機(jī)制逐步建立，有力激發(fā)技能人才的活力，為培養(yǎng)打造“技能湘軍”提供有力支撐。僅在湖南工貿(mào)技師學(xué)院，近年來就有鄉(xiāng)村學(xué)生宋唯望獲全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽電工項(xiàng)目全國第二名（銀獎(jiǎng)），數(shù)控專業(yè)學(xué)生羅淑芬獲得46屆世界技能大賽全國選拔賽數(shù)控車項(xiàng)目第7名。他們畢業(yè)后均留校任教。職業(yè)院校畢業(yè)生直接留校任教，得益于技能人才評價(jià)機(jī)制不唯論文、不唯學(xué)歷，著重考察職業(yè)技能。根據(jù)“放管服”改革要求，我省深化職業(yè)資格制度改革，建立職業(yè)技能等級制度。經(jīng)備案的企業(yè)、院校和社會(huì)培訓(xùn)評價(jià)組織可按照“誰用人、誰評價(jià)、誰發(fā)證、誰負(fù)責(zé)”的原則開展職業(yè)技能等級評價(jià)工作，人力資源社會(huì)保障部門對評價(jià)結(jié)果予以確認(rèn)，并對評價(jià)過程實(shí)施監(jiān)管、提供公共服務(wù)。截至目前，我省職業(yè)技能等級認(rèn)定評價(jià)機(jī)構(gòu)已開展評價(jià)20萬人次，健康管理、護(hù)理服務(wù)、餐飲服務(wù)、電子電工、機(jī)械加工、汽車維修、焊接技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、建筑施工等十余個(gè)類別的技能人才獲證16.6萬人次。作為技能人才評價(jià)體系的重要補(bǔ)充，專項(xiàng)職業(yè)能力考核讓人才評價(jià)分類更細(xì)更精準(zhǔn)。2020年以來，我省全面啟動(dòng)專項(xiàng)職業(yè)能力考核工作，結(jié)合地方特色、新興產(chǎn)業(yè)等就業(yè)需求，對外公布了包括電商直播銷售、茶品推介等在內(nèi)的68項(xiàng)自主開發(fā)項(xiàng)目和19項(xiàng)外省成熟項(xiàng)目。長沙推出的《長沙市激勵(lì)關(guān)懷“長沙工匠”政策措施》16條，明確每兩年由長沙市推進(jìn)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革協(xié)調(diào)小組在全市重要產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)一線技能工人中選拔的優(yōu)秀技能人才。以賽促訓(xùn)，我省大力倡導(dǎo)和舉辦各級各類職業(yè)技能競賽、技術(shù)比武、技術(shù)攻關(guān)、崗位練兵和名師帶徒傳藝活動(dòng)，拓寬高技能人才成長渠道。形成了以世界技能大賽、國家職業(yè)技能大賽為引領(lǐng)，湖南省職業(yè)技能大賽為龍頭，全省行業(yè)技能競賽和地方各級各類競賽為主體，企業(yè)崗位練兵和院校技能比武為基礎(chǔ)的職業(yè)技能競賽體系。特變電工衡陽變壓器公司寧澔、湖南云箭集團(tuán)水電發(fā)電設(shè)備事業(yè)部鉗工郭尚……一批批“湖湘工匠”在學(xué)技術(shù)、比技能中應(yīng)運(yùn)而生。截至目前，我省獲得 “中華技能大獎(jiǎng)”5人、“全國技術(shù)能手”51人，享受國務(wù)院特殊津貼高技能人才50人。全省共評選表彰45名“湖南省技能大師”，有1000人通過評選和職業(yè)技能競賽獲得“湖南,省技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號，有75名高技能人才享受省政府特殊津貼。技能成就精彩人生的故事不斷上演。探索完善“崗課賽證”綜合育人機(jī)制；總結(jié)推廣中國特色學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，支持職業(yè)院校面向企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，推行多樣化訂單培養(yǎng)模式。今年，我省舉辦了湖南省首屆職業(yè)技能大賽，所有參賽項(xiàng)目第一名由省總工會(huì)授予湖南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�。下一步，省總工�?huì)還將圍繞湖南的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，加大發(fā)掘培育力度，力爭每個(gè)行業(yè)領(lǐng)域都樹立起有代表性的工匠領(lǐng)軍人物，為湖南打造國家重要的先進(jìn)制造業(yè)高地增添動(dòng)力。長沙推出《長沙市激勵(lì)關(guān)懷“長沙工匠”政策措施》16條，為技能人才提供學(xué)歷提升補(bǔ)貼、技能競賽獎(jiǎng)勵(lì)、科技創(chuàng)新扶持、職業(yè)發(fā)展激勵(lì)、自主創(chuàng)業(yè)扶持，享受購房、教育、健康保障等優(yōu)待。“成長激勵(lì)是這16條政策措施的重中之重。既有‘真金白銀’的技能競賽獎(jiǎng)勵(lì)，也包括對優(yōu)秀技能人才學(xué)歷提升、職業(yè)發(fā)展等方面的‘柔性關(guān)懷’。”長沙市總工會(huì)黨組書記、副主席彭鑒西表示。對獲得全國一類、二類職工職業(yè)技能競賽“全國技術(shù)能手”及相當(dāng)層次獎(jiǎng)項(xiàng)的高技能人才，長沙將分別給予100萬元、50萬元獎(jiǎng)勵(lì)，給予培育企業(yè)10萬元、5萬元獎(jiǎng)勵(lì)。對在世界、全國和全省技能大賽中取得優(yōu)秀成績的，也將給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。“柔性關(guān)懷”囊括對“長沙工匠”的學(xué)歷提升補(bǔ)貼、科技創(chuàng)新扶持、職業(yè)發(fā)展激勵(lì)、自主創(chuàng)業(yè)扶持等多個(gè)方面。如，鼓勵(lì)企業(yè)選送“長沙工匠”參加學(xué)歷提升教育學(xué)習(xí)；自主參加相關(guān)專業(yè)學(xué)歷學(xué)習(xí)的，在獲得學(xué)歷證書后可申請學(xué)歷提升獎(jiǎng)勵(lì)。對“長沙工匠”的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，給予一次性資金扶持并做好全程跟蹤服務(wù)。支持“長沙工匠”建設(shè)技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室。 
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