據(jù)了解,養(yǎng)蠶是小學(xué)三年級科學(xué)教材的“規(guī)定動作”,學(xué)校的科學(xué)老師為學(xué)生準備好了蠶卵,讓他們觀察蠶寶寶的生長過程,體驗生命教育。 ▲有孩子擔心蠶怕黑,把自己的小夜燈“勻給”蠶寶寶。 購物平臺上也有不少商家發(fā)現(xiàn)了商機,特別推出了“學(xué)生養(yǎng)蠶套餐”,包括清潔用具、飼養(yǎng)盒、桑葉、放大鏡、飼養(yǎng)說明手冊等,甚至還推出了七彩色、金色等蠶寶寶。 ▲養(yǎng)蠶全套工具。 而隨著蠶寶寶的體型和食量越來越大,“沒有足夠的桑葉”成了學(xué)生和家長面臨的一道難題。家長們開始在微信群里“找桑葉”,紛紛交流起覓食經(jīng)驗: 有人盯上了小區(qū)的桑樹,將其一夜薅禿,只剩下枝條和桑葚; 有人每周都要去鄉(xiāng)下摘桑葉,就算平時不記得解凍菜也不忘把桑葉從冰箱里拿出來解凍,再喂給蠶寶寶; 還有人干脆網(wǎng)購了一棵桑樹,種在公司的空地上,隨時給家里的蠶寶寶供應(yīng)新鮮桑葉…… ▲蠶寶寶“飯量”很大。 記者在采訪中了解到,家長大多支持學(xué)校的養(yǎng)蠶活動,但也有一些家長有意見。原來,自家孩子領(lǐng)到蠶卵時興致挺高 ,但畢竟撫養(yǎng)過程比較枯燥,孩子失去興趣后,照顧蠶寶寶便成了家長的工作,這讓無法兼顧的家長坦言“實在愛不起來”。 南寧市民主路小學(xué)科學(xué)老師楊雪介紹: 養(yǎng)蠶是一個很好的觀察動物的實踐活動。通過觀察蠶的一生,引發(fā)學(xué)生對研究更多動物一生的興趣,幫助學(xué)生構(gòu)建動物生命周期模型。 她在以往的經(jīng)驗教學(xué)中發(fā)現(xiàn),孩子對于養(yǎng)蠶的喜歡并不能長期堅持。因此,老師將該課程重新設(shè)計,采用項目式學(xué)習(xí)方式,用階段性的任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生及時反饋,同時結(jié)合課堂解答,引導(dǎo)孩子們持續(xù)參與。
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