在江蘇盱眙縣淮河鎮(zhèn)，有一位老師叫葉海濤，義務輔導了村里300多名留守兒童。葉老師的課堂很特別，不在學校的教室里，而是在自家的病床上。他一手舉白板，一手拿筆，就這樣躺著授課，已經(jīng)堅持了20年。

10平方米的小屋里，幾名學生正圍坐在床邊。葉海濤一手舉著白板，一手拿著筆，一筆一劃地給學生們講解著數(shù)學題。

1993年，葉海濤以盱眙縣第一名的成績考入當時的淮安師范。正當他懷揣教師夢想刻苦求學時，厄運卻降臨在他的身上。

1994年的某天，葉海濤突然覺得腿有些痛，起初他沒有在意，以為是打籃球?qū)е碌呐�傷，然而接下來他卻疼得越來越厲害。

經(jīng)診斷，葉海濤患上了強直性脊椎炎。由于當時醫(yī)療條件落后，葉海濤的病情不斷加重，逐漸發(fā)展到無法行走，最終癱瘓在床。離開了校園，葉海濤幾乎對生活失去了信心。

葉海濤說，正當他最絕望、最頹廢的時候，村里的一些孩子知道他讀的是師范，有不會做的題目便跑過來向他請教。

村里很多孩子的父母都在外打工，作業(yè)沒有家人輔導。漸漸地，葉海濤的小課堂熱鬧起來。孩子天真的笑容，也讓葉海濤忘記了病痛，找到了新的支點。

從1999年開始，葉海濤便在病床前辦起了留守兒童免費輔導班，利用寒暑假、周末和每天晚上放學后的一段時間，義務給孩子們輔導功課。

“我上課的時候，只能一個姿勢躺著，左手托著黑板。時間久了，背部壓得比較疼，中途只好把小黑板放下來，把手伸到后面，墊在身子下面，緩解一下受壓迫的部位�！�長時間保持同一個姿勢講課，還要舉著5、6斤重的小黑板，葉海濤常常累得全身酸痛。一到夏季，背部又被汗水浸透，長滿了痱子。

“因為我平時只能這樣躺著寫字，筆頭是朝上面的，用水筆的話，寫著寫著就不來水了，所以我備課基本上都是用鉛筆。”在葉海濤的床頭，有厚厚一摞稿紙，上面寫滿了數(shù)學公式，這是葉海濤為了更好地勝任輔導任務，默默的付出。

20年來，葉海濤義務輔導了留守兒童300多名，很多孩子以優(yōu)異的成績考取了重點中學，還陸續(xù)考上了大學。

“如果不是因為生病，我相信我也會是一個很好的老師�！笨粗�孩子們的笑臉，葉海濤很欣慰：“雖然我患病了，但教書給我?guī)�來了快樂，孩子們臉上的笑容也緩解了病痛對我的折磨�?/span>能夠把知識傳授給這些孩子們，對我來說就是最好的陪伴，也是最大的慰藉�！�

人們經(jīng)常用“蠟燭”來形容教師這個職業(yè)，“燃燒自己，照亮別人”�？扇~海濤說，自己只能算是一縷“微光”，但他依然會竭盡所能，照亮孩子們夢想的道路。

新的一年，葉海濤有兩個心愿：一是希望自己的病情不要惡化；二是希望農(nóng)村留守兒童能得到更多的關(guān)愛。

如果有專家或者醫(yī)療機構(gòu)愿意伸出援手，可以聯(lián)系江蘇廣電融媒體新聞中心熱線電話：025-83195110，一起幫助葉老師！