眼下，不少大學(xué)生踏上回家之路，準(zhǔn)備享受一個輕松的假期。不過，在校園里也有這樣一群大學(xué)生，因為要照顧他們的“生意”，選擇寒假不回家。

　　喜憂參半創(chuàng)業(yè)路

　　自從去年4月承包下學(xué)校附近的一家店面后，復(fù)旦大學(xué)歷史系大三女生袁雪就一直在為自己的小店奔波。從女性服飾到保健品，再到如今拿下某蜂蜜品牌的上海高�？偞�理，袁雪的小店鋪辦得有聲有色�！�>>>>開花草茶店，創(chuàng)業(yè)好項目

　　“今年寒假不回家了，可以為下學(xué)期好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備”，談起自己的寒假計劃，來自秦皇島的袁雪說。在她的寢室，桌上放著一打產(chǎn)品問卷調(diào)查，墻角邊堆著不少蜂蜜的罐子。雖然寒假里她的店鋪門面不開放，但是通過學(xué)校bbs和之前建立起的顧客群，寒假里小袁的小生意依舊有市場，“因為已經(jīng)拿到了上海高校的總代理，想把這一塊的市場做起來”。

　　像小袁這樣寒假不回家，著力進行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)在大學(xué)生中慢慢多了起來，除了經(jīng)營店鋪，還有網(wǎng)上開店、做網(wǎng)站等等，形式五花八門。

　　大三學(xué)生王歡今年1月初在淘寶網(wǎng)上開起了票務(wù)中介，寒假開始之后，他就將主要精力花在打理自己的網(wǎng)上店鋪上。二十天左右的時間，小王總共做了四五筆生意，看起來還不錯�？墒钦f起自己的“經(jīng)營狀況”，他有些自嘲，“其實我就收一個快遞費的差價，每張票只能賺5塊錢�！遍_業(yè)到現(xiàn)在，王歡的手機時不時接到詢問票務(wù)的電話，而他平時除了看書，其他時間掛在網(wǎng)上，“就當(dāng)服務(wù)網(wǎng)友吧，體驗一下也好”。王歡曾經(jīng)有過更長久的想法，“可是我一沒錢二沒人，創(chuàng)業(yè)對我來說難了些！”

　　不為金錢為經(jīng)驗

　　據(jù)了解，大多數(shù)不回家而選擇創(chuàng)業(yè)的同學(xué)希望利用寒假，多積累實踐經(jīng)驗，為今后創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在，越來越多的用人單位要求應(yīng)聘者擁有一定的社會實踐經(jīng)歷，“有經(jīng)驗者優(yōu)先”、“要求1年以上工作經(jīng)驗”等等語句屢屢出現(xiàn)在招聘啟事上。對于眾多大學(xué)生而言，四年時間專心苦讀，社會經(jīng)歷往往空白，他們的履歷幾乎很難進入用人單位的“法眼”。在這種情況下，越來越多的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)作為他們的用武之地，即使像王歡這樣做不是“賺錢的買賣”，但至少他們能夠從這經(jīng)歷中獲得一些社會經(jīng)驗。

　　復(fù)旦大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的負責(zé)老師表示，對于仍在進行課業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)，學(xué)校并不鼓勵他們進行自主創(chuàng)業(yè)，一切還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。然而，走上社會時如果只擁有好成績，并不符合社會對人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)。如此看來，似乎書本學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)過程中所需的實踐能力之間構(gòu)成了一個不可調(diào)和的矛盾。傳統(tǒng)教育理念正在受到現(xiàn)代社會人才需求標(biāo)準(zhǔn)的沖擊。而處于矛盾的風(fēng)口浪尖的大學(xué)生，面臨進退維谷的局面。

　　可望不可及的創(chuàng)業(yè)基金

　　為了鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，2005年3月，上海市政府啟動了上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金，用于資助上海高校(含科研院所)畢業(yè)生以及科研成果或?qū)＠�發(fā)明創(chuàng)辦科技企業(yè)，當(dāng)年全市基金共受理1278名學(xué)生、476個項目，經(jīng)過評審考核，資助其中的514名學(xué)生，172個項目，資助金額達2475.4萬元。

　　科技創(chuàng)業(yè)基金是政府資助型的“天使基金”，對渴望自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，無疑是一大福音。但2005年的資助項目中，97.6%的項目集中在it、機電等行業(yè)，絲素蛋白人工皮膚開發(fā)、智能型汽車電壓調(diào)節(jié)器產(chǎn)品這類技術(shù)含量高的科技創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)占據(jù)了資助項目的主流……

　　缺乏足夠的實踐經(jīng)驗，沒有穩(wěn)定的資金支持，成為大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢的難題，而政策的落實與其出發(fā)點之間的落差，讓創(chuàng)業(yè)一族的前進之路崎嶇坎坷。

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