小B五年前大學(xué)畢業(yè)，他學(xué)的是管理專業(yè)，一直搞業(yè)務(wù)工作，單位對(duì)他評(píng)價(jià)不錯(cuò)。經(jīng)過幾年的積累，小B的客戶越來越多，工作比以前輕松多了，但他卻漸生郁悶，因?yàn)樗�原來的愿望是�?dāng)一名教師。他想通過教師資格考試改行，實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)。

　　職業(yè)顧問認(rèn)為，改行最大的風(fēng)險(xiǎn)是就業(yè)難。對(duì)于小B來說，即使考出了教師資格證書，因?yàn)闆]有教師的工作經(jīng)驗(yàn)，被聘用的機(jī)會(huì)不大。

 　 改行的另一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是可能會(huì)損害自身的職業(yè)發(fā)展。如果改行，過去所積累的工作經(jīng)驗(yàn)、客戶資源會(huì)荒廢，職業(yè)發(fā)展從頭再來，這樣在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)處于劣勢(shì)。即使改行成功，作為剛?cè)胄械男率郑�與別人相比，做出業(yè)績(jī)的難度大，職業(yè)發(fā)展肯定艱難。

　　面對(duì)興趣與職業(yè)的矛盾，最好的態(tài)度是對(duì)自己有一個(gè)客觀的分析。如果沒有很大的把握，則不可盲目改行，而應(yīng)立足現(xiàn)有崗位，挖掘自身潛能，通過良好的工作業(yè)績(jī)激發(fā)自己的工作興趣，從而實(shí)現(xiàn)興趣與職業(yè)的有機(jī)統(tǒng)一。