“今天我們?nèi)绾谓逃�孩子”公益講座昨日舉行，邀請(qǐng)中南大學(xué)心理健康教育中心主任、臨床心理學(xué)博士唐海波教授為家長(zhǎng)們支招。 余志雄 攝

　　首席記者 徐媛 實(shí)習(xí)生 尹小龍

　　“父母不和的影響比父母不全對(duì)孩子的消極影響更大”、“每一個(gè)問題孩子的背后或許也有一個(gè)或幾個(gè)問題家長(zhǎng)，面對(duì)問題孩子，家長(zhǎng)也需要審視自身”……昨日上午，近兩百名家長(zhǎng)參加了本報(bào)“家長(zhǎng)學(xué)院”公益講座，中南大學(xué)心理健康教育中心主任、臨床心理學(xué)博士唐海波教授兩個(gè)半小時(shí)講座結(jié)束后，家長(zhǎng)們依然意猶未盡。

　　A 70后家長(zhǎng)面對(duì)的糾結(jié)最多

　　前來聆聽講座的近200位家長(zhǎng)中，有60后、70后、80后三個(gè)年代的家長(zhǎng)，他們所面對(duì)的教育問題分別有著時(shí)代的印記。

　　60后的趙爸爸告訴記者，他的兒子是90后，他和孩子在溝通中經(jīng)�；鹚幬妒�足。唐教授認(rèn)為，家長(zhǎng)在情感和思維上的“換位思考”很重要。

　　昨日到場(chǎng)的70后家長(zhǎng)是最多的，他們的孩子現(xiàn)在大都十幾歲，正逢青春叛逆期，也進(jìn)入了家庭教育的關(guān)鍵階段，因此，他們現(xiàn)在所面臨的問題也是最繁雜的。厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、粗暴，這是叛逆期最常見的問題。“我女兒脾氣大，平時(shí)就會(huì)犟嘴，在她犯錯(cuò)誤時(shí)也不服我們的管教，氣急了我也會(huì)打罵她幾下，她就算哭也不肯認(rèn)錯(cuò)。”家住芙蓉區(qū)的李媽媽說。

　　和70后家長(zhǎng)不同，80后家長(zhǎng)的孩子大部分在才牙牙學(xué)語(yǔ)或者幼兒園階段，作為“新手家長(zhǎng)”，他們很相信科學(xué)的教育方式，非常關(guān)心如何從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

　　B 別對(duì)孩子說“你怎么這么笨”

　　“孩子并不像我們所想象的一樣，首先遺傳基因就決定了每個(gè)孩子的氣質(zhì)有所差異，智商也不同�！碧平淌谡f，“千萬(wàn)不要對(duì)孩子說‘你怎么這么笨，從沒見過你這么笨的孩子。’家長(zhǎng)要認(rèn)清孩子，合理定位，給孩子恰如其分的目標(biāo)�！碧平淌谡J(rèn)為，對(duì)于孩子來說，賞識(shí)教育非常重要。

　　C 孩子在看父母如何應(yīng)對(duì)困難

　　“孩子從一睜眼開始就在跟著父母學(xué)習(xí)�！碧平淌谡f，當(dāng)父母遭遇困境或與他人發(fā)生沖突時(shí), 兒童會(huì)格外注意他們父母的言行。當(dāng)他們遇到類似的問題時(shí)，父母的處理方式會(huì)影響他們的行為�！叭绻�父母總是譏諷、批評(píng)其他人, 實(shí)際上也就在教孩子用無理的語(yǔ)言和抱怨來對(duì)待其他人，甚至?xí)�這樣對(duì)待父母�！�

　　父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)不止如此，“父母抑郁程度越高, 孩子行為問題產(chǎn)生的可能性也越大�！碧平淌诒硎�，想讓孩子形成良好的行為, 父母首先得從自身做起, 平時(shí)要加強(qiáng)自身教育, 增強(qiáng)壓力應(yīng)對(duì)能力, 試著用理智的、建設(shè)性的策略對(duì)待壓力和沖突, 為孩子樹立好榜樣。

　　有問有答

　　陳媽媽：我兒子15歲了，他很叛逆，你要他做什么他都不愿意做。他經(jīng)常要求我們做這做那，如果沒滿足的話，他就會(huì)罵臟話。我該怎么辦才好?

　　唐海波教授：遇到孩子叛逆，家長(zhǎng)第一時(shí)間應(yīng)該和孩子坐下來交流，如果說服不了，那么就讓他按自己的想法去做著試試，讓他去碰碰壁，他摔倒一次后下次肯定不會(huì)再犯，這也是孩子成長(zhǎng)的過程。至于孩子會(huì)罵臟話，那肯定是家中父母的角色沒有扮演好，父母應(yīng)該樹立自己的威嚴(yán)和尊嚴(yán)。

　　李爸爸：為什么孩子不把我的命令當(dāng)回事?

　　唐海波教授：家長(zhǎng)在養(yǎng)成孩子聽從命令方面可以試著做以下幾步：(1)靠近您的孩子;(2)面部表情嚴(yán)肅;(3)叫他的名字;(4)保持目光接觸;(5)使用堅(jiān)定且肯定的語(yǔ)氣;(6)下達(dá)直接而又明確的命令,不必解釋為何要遵守此命令。如果這樣堅(jiān)持下來，孩子就會(huì)逐漸形成聽從命令的習(xí)慣。