10月17日，南京市江寧區(qū)湖熟中學(xué)一名初三女生，在體質(zhì)測試時突發(fā)心跳驟停，由于搶救及時，女生已脫離生命危險。

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監(jiān)控視頻顯示，當(dāng)時該女生正在參加800米跑測試。下午2點46分，女生在終點處摔倒。不到30秒后，體育老師李四龍開始為女生進行心肺復(fù)蘇。下午2點48分，校安全辦主任李維進趕到現(xiàn)場，兩位老師配合，繼續(xù)為女生進行心肺復(fù)蘇。

與此同時，班主任張可歆則跑向醫(yī)療室，取來了"救命神器"——體外除顫儀。三分鐘后，體外除顫儀送到現(xiàn)場，老師們根據(jù)使用提示，進行電擊除顫操作。這時距離女生倒地僅僅五分鐘。

南京市江寧區(qū)湖熟中學(xué)體育教師 李四龍：

剛剛經(jīng)過培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)她有心臟驟停的跡象，就是瀕死樣呼吸。

下午2點57分，救護車趕到現(xiàn)場，將女生送往醫(yī)院。據(jù)了解，該女生有遺傳性心臟二尖瓣關(guān)閉不全，但為維護孩子自尊，家長一直沒有告訴老師。

南京市江寧區(qū)湖熟中學(xué)教師張可歆介紹，孩子現(xiàn)在已經(jīng)意識清醒，能與人正常進行交流，也能正常進食。

女孩能夠獲救，老師們及時科學(xué)的救助“功不可沒”。就在幾天前，李四龍老師參加了南京市教育局組織的教師安全素養(yǎng)實操培訓(xùn)。心肺復(fù)蘇是培訓(xùn)的重點科目之一，對于類似這位女孩的情況，要求按照“六環(huán)生命鏈”采取措施。

南京市中小學(xué)生安全教育基地首席講師 榕嘉:

第一環(huán)是大聲的呼救，撥打120。第二環(huán)開始心肺復(fù)蘇。第三環(huán)電擊除顫。第四環(huán)救護車來。第五環(huán)重癥監(jiān)護。第六環(huán)普通康復(fù)。

這次成功的急救也獲得急救培訓(xùn)專家點贊，專家表示，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人倒地失去知覺后，應(yīng)嚴(yán)格按照急救的6環(huán)生命鏈進行救治，特別是不要輕易停止心肺復(fù)蘇。

南京市中小學(xué)生安全教育基地首席講師 榕嘉：

瀕死樣呼吸實際上意味著心臟已經(jīng)停止了跳動，但是腦干還有部分在活動。肌肉抽動，嘴巴大張著，很久很久才有一次呼吸，往往救生員看到有呼吸了，心肺復(fù)蘇停下來，結(jié)果很多悲劇就這樣發(fā)生了。

據(jù)了解，2018年以來，南京市江寧區(qū)已有4名教師，運用學(xué)到的急救知識，挽救了心跳驟�；颊叩纳�命。

每個人都是自己身體健康的第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)對自己的身體狀況有理性判斷。而有時多學(xué)一些急救知識，或許能夠在危急時刻向他人伸出援手。你也接受過急救培訓(xùn)嗎？