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福建福清的老林反映,這幾年孫子都是全托在兒子朋友開(kāi)辦的托管機(jī)構(gòu)里。本月初,他發(fā)現(xiàn)孩子小腿肚上大面積淤青,一問(wèn)才知道原來(lái)是被托管機(jī)構(gòu)的人員打了。看著孫子被打成這樣,老林和老伴心疼不已,想要討一個(gè)公道。
老林告訴記者,根據(jù)檢查,孫子辰辰左小腿局部腫脹、伴局部皮下瘀紫、局部壓痛,左膝關(guān)節(jié)活動(dòng)輕微受限。醫(yī)生處理意見(jiàn)是考慮左小腿后側(cè)肌群損傷,暫對(duì)癥消腫、止痛,避免患肢劇烈運(yùn)動(dòng)。
孩子奶奶告訴記者,六一節(jié)前,他們把辰辰從托管機(jī)構(gòu)接回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)他腿上有傷,當(dāng)時(shí)距離孩子被打已過(guò)去四五天,小腿上發(fā)黑的淤青看著又嚇人又令人心疼。
辰辰向記者講述了經(jīng)過(guò):當(dāng)時(shí)他與同學(xué)發(fā)生了矛盾,對(duì)方先動(dòng)手打了他,他就還手打了對(duì)方。當(dāng)天自己就被托管人員用棍子打了小腿。
老林告訴記者,兒子離異后取得了辰辰的撫養(yǎng)權(quán),但由于在國(guó)外工作,辰辰這兩三年都以“全托”的方式放在兒子朋友周女士的托管機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)和生活,他們偶爾會(huì)接孩子回家玩玩。這次要不是碰到六一節(jié),他們可能都無(wú)法得知孩子在外受傷了。
老林表示,這其實(shí)不是辰辰第一次被周女士打,去年就曾發(fā)生過(guò)類(lèi)似事情。
上一次受傷是去年8月24號(hào),他做作業(yè)剩一兩題不會(huì)做,就被她打。
用軟尺一下又一下打手,后面我躲了一下,就打到臉右半邊。
孩子奶奶說(shuō),當(dāng)時(shí)辰辰眼睛周邊都腫起來(lái)了,養(yǎng)傷養(yǎng)了半個(gè)月。老林想過(guò)報(bào)警,但被兒子勸了下來(lái)。
當(dāng)天,記者跟隨老林來(lái)到了該家托管機(jī)構(gòu),但周女士并不在現(xiàn)場(chǎng),在電話中她也進(jìn)一步講述了事件起因。
周女士
他爸全權(quán)委托我教育小孩,他在學(xué)校打人,去掐對(duì)方脖子,對(duì)方家長(zhǎng)找上來(lái),說(shuō)已經(jīng)不是一次兩次去掐對(duì)方脖子。
周女士的說(shuō)法也得到了對(duì)方家長(zhǎng)的證實(shí)。因年齡較小,男孩間打鬧難以把握度,出現(xiàn)掐脖子的舉動(dòng)確實(shí)危險(xiǎn),但教育犯錯(cuò)的孩子也要有度。周女士表示,她在接到投訴后就已經(jīng)把情況告知辰辰父親了,具體情況可以向他了解,之后就掛斷了電話。
當(dāng)天,林先生也在電話中表示,孩子兩次被打他都知情,這是他許可的教育方式,本意也是為了給孩子一個(gè)能記得住的教訓(xùn),不要在父母無(wú)法在身邊管教的情況下養(yǎng)成不良習(xí)性。
辰辰的父親 林先生
為了小孩子長(zhǎng)大能成氣候,沒(méi)辦法,教育就是這樣子,不好好教育他,走到社會(huì)以后根本管不住,我自己就是個(gè)例子。
林先生說(shuō),在這件事上,自己和老林存在教育觀念的分歧,他也希望父親能夠理解自己的教育方式。
辰辰的父親 林先生
我的孩子有我的教育方式,你可以不認(rèn)可,但你也不要管,有什么問(wèn)題你可以來(lái)找我,不要矛頭指向做生意的人,沒(méi)有功勞也有苦勞。
看著受傷的孫子,老林難以釋?xiě)眩惨褕?bào)警處理。截稿前,老林發(fā)來(lái)了一份影像學(xué)診斷材料,接下去他還需帶孫子再去醫(yī)院處理傷情。
我們可以理解兩代人在對(duì)待孩子教育問(wèn)題上的不同心境和不同方式,這樣的分歧也是不少家庭的寫(xiě)照。面對(duì)犯錯(cuò)的孩子,應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待,但懲戒性的打罵也要有度,暴力相向絕對(duì)不可取。尤其對(duì)于缺失父母陪伴的孩子來(lái)說(shuō),想辦法予以引導(dǎo)更為關(guān)鍵。律師針對(duì)此事件進(jìn)行分析,認(rèn)為該托管機(jī)構(gòu)已經(jīng)導(dǎo)致孩子受到人身?yè)p害,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的侵權(quán)責(zé)任。
此外,在留守兒童的身心健康引導(dǎo)上,心理咨詢專家建議:父母作為孩子的第一任老師,無(wú)論在何時(shí)何地,都要和孩子建立及時(shí)有效的溝通渠道。
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