九月開學(xué)季，全國多地部分鄉(xiāng)村小學(xué)暫停了辦學(xué)或注銷登記，其中就包括泉州的一些學(xué)校。日前，記者走進(jìn)這些學(xué)校，共同思考如何在變遷中尋找鄉(xiāng)村教育的未來。

今年六月，泉州南安市路荇小學(xué)舉行了最后一屆畢業(yè)典禮。學(xué)校僅剩的三名學(xué)生順利畢業(yè)，步入初中。而這場送別還有一個特殊的“畢業(yè)生”，那就是這所有著七十多年歷史的鄉(xiāng)村小學(xué)。

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路荇小學(xué)是南安市蓬華中心小學(xué)下轄的小學(xué)，坐落在半山坡上，這所配備豐富教學(xué)設(shè)備的學(xué)校對于山村學(xué)生來說實屬不易。

洪明春是原路荇小學(xué)的校長兼老師，出生于路荇村的他已經(jīng)在這里任教了32年。

記者了解到，隨著鄉(xiāng)村教育資源保障的不斷提升，路荇小學(xué)的生源卻在近十年間不斷減少。

路荇村位于泉州安溪、南安、永春三縣市的交界處，是南安蓬華鎮(zhèn)西北隅的邊遠(yuǎn)山區(qū)。全村常住人口不到三百人，且多為六七十歲的老年人。據(jù)路荇村黨委書記洪史波介紹，受歷史和地理條件限制，村莊耕作方式和開發(fā)意識較為落后，產(chǎn)業(yè)發(fā)展困難，導(dǎo)致越來越多的村民選擇外出務(wù)工，村莊逐漸只剩下老人留守，這也直接影響著農(nóng)村小學(xué)的生源。

如今的路荇村里，村小的關(guān)停讓整個村莊的日常顯得更加靜謐。

2023年，教育部等三部門《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》明確提出了“辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，適當(dāng)整合小、散、弱的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校”。

據(jù)不完全統(tǒng)計，從今年三月到八月，晉江市三所小學(xué)、安溪縣十七所小學(xué)、永春縣十五所小學(xué)擬向事業(yè)單位登記管理機(jī)關(guān)申請注銷登記�？�斗鎮(zhèn)奇觀小學(xué)在今年四月申請注銷登記，與路荇小學(xué)一樣，沒有生源成為村小停辦的主要原因。

金谷鎮(zhèn)金山小學(xué)同樣在今年四月申請注銷登記，目前校址大樓已重新裝修，成為當(dāng)?shù)亟鸸扰沙鏊�的辦公場所。

據(jù)當(dāng)?shù)亟逃�部門統(tǒng)計，近兩年，南安市有十所小學(xué)和三個教學(xué)點暫停辦學(xué)；五所小學(xué)和一個教學(xué)點撤并。安溪縣近三年來，也撤并了十八所小學(xué)和二十個教學(xué)點。

據(jù)南安市教育局統(tǒng)計，2023-2024學(xué)年小學(xué)在校生151143人，2024-2025學(xué)年預(yù)計為146865人；幼兒園人數(shù)逐年下降3000-4000人。

記者了解到，路荇小學(xué)所在的蓬華鎮(zhèn)目前共有五所小學(xué)，三所在鎮(zhèn)區(qū)，兩所在鄉(xiāng)村。蓬華中心小學(xué)蘇德強(qiáng)校長表示，盡管每年招生的生源在減少，但對鄉(xiāng)村教育資源的保障從未放松。

南安市教育部門表示，針對目前鄉(xiāng)村學(xué)生的教育現(xiàn)狀，已采取相關(guān)保障措施。

多地教育部門也針對農(nóng)村小學(xué)的變化給出了措施：加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理、在有需要的地方增設(shè)公交站點增派車輛、補(bǔ)助學(xué)生車費、為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供校車服務(wù)等。

要把食堂辦好，要讓學(xué)生能吃得安心，吃得舒心；我們每年都對寄宿制的學(xué)校進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，要確保學(xué)生在這邊住得好；每個寄宿制學(xué)校通過各種方式讓學(xué)生跟父母親能夠通話，父母親能夠及時了解孩子在寄宿制學(xué)校里面的學(xué)習(xí)生活情況；交通接送方面要確保安全，中心學(xué)校要及時協(xié)調(diào)公交公司。

安溪縣教育局初幼教股負(fù)責(zé)人 陳選斌

此外，針對關(guān)停的村小，現(xiàn)有的校舍和教學(xué)器材等設(shè)備后續(xù)如何規(guī)劃處理？

南安市教育部門表示，根據(jù)《關(guān)于福建省農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍處置的意見》，本著最佳利用原則，教育教學(xué)設(shè)備等可移動資產(chǎn)由并入學(xué)校接收使用，校址校舍等不可移動資產(chǎn)結(jié)合鄉(xiāng)村實際需求，委托村委會管理用于農(nóng)村社會公益事業(yè)，如作他用務(wù)必取得并入校的同意。

此外，工作人員還表示，參照此前閑置校舍的處理方式，主要分為公益項用途，如村委會使用、老齡協(xié)會、活動中心等；還有出租，收入用于教育資源；而針對地方偏僻、較老的校舍采取封閉管理。

當(dāng)前，6月暫停辦學(xué)的路荇小學(xué)還未移交，但記者也從當(dāng)?shù)卮逦瘯�了解到，后續(xù)初步規(guī)劃用于鄉(xiāng)村的臨時避災(zāi)點或村民活動中心。

而在南安眉山鄉(xiāng)觀音村里，記者看到原觀溪小學(xué)已改造為長者食堂和老人協(xié)會，每天為全村100多位滿65周歲的老人提供免費午餐。功能轉(zhuǎn)變，讓校舍迎來“新生”。