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幾位老師反映，他們都是在這個(gè)學(xué)期被學(xué)校調(diào)崗。學(xué)校也曾給出了新崗位選擇，但大家覺得并不適合。

在校方看來(lái)，他們已經(jīng)在盡力提供理想崗位了。

西山學(xué)校 王主任

如果老師愿意調(diào)其他學(xué)部，同樣是老師崗位的情況下，換到職校也好，換到初中，我們?nèi)ソo安排崗位。我們學(xué)校大量增設(shè)社團(tuán)課程和校本課程，老師各自擅長(zhǎng)哪些部分，我們開設(shè)對(duì)應(yīng)課程。

記者查看了這些老師的勞動(dòng)合同，約定工作內(nèi)容為小學(xué)部教學(xué)工作。福清人社部門查看合同后認(rèn)為，目前還不能認(rèn)定校方調(diào)崗違反合同規(guī)定。

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隨著生源的變化，近年關(guān)閉的中小學(xué)不少。那么，學(xué)校該怎么做，才不違反《勞動(dòng)法》呢？

幾位老師稱，對(duì)于突然的調(diào)崗，他們并沒有得到任何合理的解釋。

針對(duì)老師的疑問，校方提供了一份綜合考評(píng)表，該考評(píng)表中有多項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容，工作人員表示，他們是依據(jù)這份綜合考評(píng)表來(lái)決定老師們的崗位是否需要調(diào)整。

西山學(xué)校 王主任

穩(wěn)生控留、老帶新、師德師風(fēng)、德育事務(wù)、教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)成績(jī)、評(píng)教評(píng)學(xué)、年度考核，從總共九個(gè)分類進(jìn)行考核。

采訪中記者發(fā)現(xiàn)，投訴問題的老師曾與學(xué)校簽署一份放棄社保權(quán)益的申請(qǐng)書，而學(xué)校則給予了相應(yīng)的補(bǔ)貼。

按照法律規(guī)定，社保屬于國(guó)家對(duì)企業(yè)的強(qiáng)制要求，這份申請(qǐng)書是否有效呢？

福建師范大學(xué)法學(xué)院副教授 丁兆增

這樣的承諾書保證書不具有法律效力。根據(jù)《中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法》規(guī)定，用人單位給員工繳納社醫(yī)保，是屬于用人單位強(qiáng)制的法定義務(wù)。

律師提醒企業(yè)，應(yīng)盡量避免這樣的做法，以免給自己帶來(lái)違法風(fēng)險(xiǎn)。