記者的記憶中，仍保留著2007年上海舉辦特奧會前夕，盧灣輔讀學(xué)校孩子們那一幅幅鮮艷的畫作。那是多少個日日夜夜，老師們一點點啟發(fā)才完成的長卷。當(dāng)時，孩子們興奮地笑著，何金娣卻為他們的成長，悄悄抹起眼淚。在何金娣帶領(lǐng)下，盧灣輔讀為每個孩子量身定制從學(xué)前教育到九年義務(wù)教育班、腦癱訓(xùn)練班、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班的一系列成長方案，讓一個個絕望的家庭，重新找到希望。

4月22日，何金娣老師發(fā)在朋友圈的內(nèi)容。來源：上海黃浦

然而，今天，那個生于教師節(jié)的“何校長”“何媽媽”安詳睡去，把淚水留給了她深愛的孩子和家長。

人們前來為何金娣送行。新民晚報新民網(wǎng) 蕭君瑋 攝

20歲男生樑樑的媽媽泣不成聲。樑樑出生后因兩次窒息重度腦癱，1997年，何金娣在全市率先提出殘障兒童“零拒絕”教育，她自己帶隊組織教師為重度殘障兒童義務(wù)送教上門。樑樑，正是何金娣第一個送教上門的學(xué)生。也是在何校長鼓勵下，樑樑第一次走出家門，定期來到學(xué)校接受專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練。

何校長在輔導(dǎo)孩子們拼圖。上海教育新聞網(wǎng) 崔益軍 攝

自閉癥男孩天天把噩耗傳來的那一刻，深深印入了腦海。如今，他已經(jīng)在一家保險公司實習(xí)，他的好幾個同學(xué)，都在不同單位找到立足之地。

“我們在盧灣輔讀讀了14年書，何校長一直跟我說，要讓孩子自立，現(xiàn)在，他做到了�！眿寢岅懪�士哽咽著說。

何校長在幫助孩子做身體的康復(fù)訓(xùn)練。上海教育新聞網(wǎng) 崔益軍 攝

說起何校長，從1997年畢業(yè)在校工作至今的盧灣輔讀學(xué)校科研室主任丁華英滿是心疼，“她一直咳嗽不停，但還是每天早上6點多就到學(xué)校來護(hù)導(dǎo)，等到有空去看病了，才發(fā)現(xiàn)到了肺癌晚期�！�

對丁華英來說，何金娣亦師亦母，“我們受了委屈，何校長總是先替我們跟家長道歉，再一點點取得諒解�！彼�記得，當(dāng)時沒有特教教材，有時候，大家拿著剛編好的講義，就上了講臺。在何金娣帶領(lǐng)下，團(tuán)隊潛心鉆研，其中的54冊校本教材向全國發(fā)行，被全國近250所輔讀學(xué)校所使用。2013年確診后，何金娣還是每周一次，召集第三期名師基地學(xué)員研究教研計劃、設(shè)計活動方案，甚至每周一次從病房回到學(xué)校，一直到去年9月正式辦理退休手續(xù)。

想起遠(yuǎn)行的校長，丁華英無比感慨，“作為特教老師，或許我們感受不到桃李滿天下的自豪，但是，就像何校長說的，看見每一個生命發(fā)生改變，就是我們最大的幸福�！�

何校長和學(xué)生。來源：上海黃浦

仰首尚是春，俯首卻已秋。何校長，走好。