考分考分學(xué)生命根,為了提高學(xué)生成績,家長們可謂煞費苦心。趙洪生為兒子高價報名一對一補習(xí)班,效果卻不理想,想要退費,還一波三折。
趙洪生的兒子今年參加高考,正是復(fù)習(xí)沖刺階段。為了提高成績,去年九月份,趙洪生在哈爾濱一家叫精學(xué)堂的補習(xí)機構(gòu),為孩子報了一對一數(shù)學(xué)課程。課時一共31堂,費用15500元,折合每堂課500元。現(xiàn)在補習(xí)了幾個月,還余下12節(jié)課程,可是趙洪生兒子的成績不升反降,孩子提出不想繼續(xù)在這學(xué)習(xí)了。
孩子自己說不想上了,感覺老師有點不負責(zé)任。我也問孩子,孩子說老師給他留完題,就讓他做題,老師在旁邊玩手機,也影響孩子,說都影響我分析題,這題我也做不下去。
趙洪生也知道,孩子成績下降的因素很多,并不能客觀反映出補習(xí)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量。但在兒子的一再堅持下,他還是希望把剩余的課程退掉。
交費的時候非常痛快,退費非常難,給我支到五月份,我孩子六月份就參加高考了,為啥要給我支到五月份,以各種理由不給退。
1月9日下午,趙洪生再次找到精學(xué)堂補習(xí)機構(gòu)。
十五個工作日就能退,而且咱家固定退費日期就在10號、20號、30號。(記者:他的情況符不符合咱們退費的標(biāo)準(zhǔn)?)肯定符合,我家一對一沒有別的標(biāo)準(zhǔn),你正常辦理,我就給你退費,一對一是比較靈活的。
趙洪生希望在退費前,再核實下這家機構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì),沒成想,遭到了拒絕。
記者:我現(xiàn)在想看下辦學(xué)資質(zhì),可以嗎?
文化學(xué)校負責(zé)人:我們必須有義務(wù)配合你嗎?
記者:這個應(yīng)該公示出來啊,要不你怎么告知家長,讓孩子來這學(xué)習(xí)。
家長:現(xiàn)在我們懷疑你的辦學(xué)資質(zhì)、你的辦學(xué)許可、你的工商營業(yè)執(zhí)照
文化學(xué)校負責(zé)人:我不想跟你談。
這家補習(xí)機構(gòu)分為兩層,二樓和六樓。在六樓的門口,張貼著一張辦學(xué)許可,登記名稱是哈爾濱市順天輔學(xué)文化學(xué)校。趙洪生說,他對這個名稱很陌生,況且,自己的繳費票據(jù)上,根本沒有這個名稱,這讓趙洪生很疑惑。記者希望進一步了解情況,卻遭到了負責(zé)人的阻止。
文化學(xué)校負責(zé)人:不能拍,不能在這拍,就是不能在這拍。
記者:你別激動啊,別激動,別碰我們設(shè)備,我們核查下資質(zhì),別碰我們設(shè)備。
文化學(xué)校負責(zé)人:出去,出去。
記者:你冷靜一下,別把機器弄壞了。
文化學(xué)校負責(zé)人:不能拍!
記者:你把我手機弄掉了,幫我撿起來好不好?
文化學(xué)校負責(zé)人:不能拍!
記者:你平復(fù)平復(fù),別激動。
文化學(xué)校負責(zé)人:出去。
經(jīng)過再三溝通,這名負責(zé)人的情緒稍有平復(fù)。她向趙洪生解釋,這家補習(xí)機構(gòu)是有正規(guī)資質(zhì)的。
精學(xué)堂是我們集團,我們下面有三家機構(gòu),你現(xiàn)在站的地方叫順天輔。
經(jīng)過單獨的協(xié)商,最終補習(xí)機構(gòu)退還了趙洪生剩余的學(xué)費6000元錢。
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