前幾天,在“中國硅谷”北京中關(guān)村舉行的NOC全國編程大賽,寧波3名小學(xué)生一口氣拿了三個一等獎。
這次比賽蠻高端,由中國教育技術(shù)協(xié)會、中國發(fā)明協(xié)會主辦,是中國最權(quán)威、專業(yè)的編程競賽之一。
決賽有來自全國的200多名選手參加,最終決出23個一等獎,其中,寧波拿了3個,數(shù)量居全國第二。
不簡單的是,這三名小學(xué)生去年11月份才開始接觸Scratch編程,完全是零基礎(chǔ),學(xué)習(xí)時間才半年。
還要提一句的說,這次比賽用的Scratch編程,由麻省理工學(xué)院研發(fā),在全球范圍普遍使用,有很高的認(rèn)可度。
每個成功的小朋友背后,都站著一個神奇的老師。這一次,站在寧波小朋友們背后的,是寧波姑娘張吉。
張吉個頭不大,但來頭不小。去年10月回寧波創(chuàng)業(yè)前,她已在微軟打拼了12年,是微軟亞太研發(fā)集團(tuán)產(chǎn)品經(jīng)理,拿超過100萬的年薪。
她作為負(fù)責(zé)人或參與打造的產(chǎn)品,包括iPad的上offie辦公軟件、網(wǎng)頁版PPT、Excle……個個都是使用廣泛的應(yīng)用。
這位IT女神來自寧波北侖,初中就讀于北侖顧國和中學(xué),高中是鎮(zhèn)海中學(xué),隨后接連考上廈門大學(xué)、中科院計算機(jī)研究所。
她的傳奇經(jīng)歷不少。中科院計算所碩士研究生畢業(yè)時,她“突出重圍”進(jìn)入微軟,成為首批來自國內(nèi)的8位產(chǎn)品經(jīng)理之一。
“那一年是微軟首次在國內(nèi)招聘產(chǎn)品經(jīng)理,此前,這個職位都是從美國總部空降來的!睆埣f。
這幾個職位,當(dāng)時吸引了全國幾萬人求職。經(jīng)過一輪筆試,7輪面試,外加1次電話面試,張吉最終脫穎而出。和他同時入選的,多是清華、北大的學(xué)霸。
她還記得,最后一次面試,是微軟亞洲工程院副院長主持的。競爭之大,職位之重,可見一斑。
在微軟期間,張吉帶領(lǐng)50多人的團(tuán)隊,在2012年成功研發(fā)了ipad版offie辦公軟件,這個應(yīng)用在iPad“生產(chǎn)力工具”中一直穩(wěn)居前三。
按照微軟的慣例,最核心的業(yè)務(wù)都放在美國本土研發(fā)。當(dāng)時,微軟總部為了把這個團(tuán)隊吸引到美國,給予“整個團(tuán)隊都可移民到美國”的條件。
最終,50多人的團(tuán)隊,八成都去了美國,但是團(tuán)隊負(fù)責(zé)人張吉沒去,而是留在國內(nèi),參與研發(fā)網(wǎng)頁版PPT。
有這樣的職業(yè)經(jīng)歷,也讓親朋對她離職回到寧波創(chuàng)業(yè),感到惋惜和不解。
張吉的解釋是:“回寧波,一方面是家庭因素,一方面也是希望在家鄉(xiāng)做點有意義的事!
這里的提到她的家人。張吉的愛人也是鎮(zhèn)海中學(xué)的學(xué)霸,當(dāng)年以理科全省第四的成績考上清華大學(xué)。去年,他被鎮(zhèn)海的招商團(tuán)隊招回家鄉(xiāng),公司也從北京搬到了鎮(zhèn)海中學(xué)校友創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地。
去年10月,張吉跟隨愛人一起回到寧波,并利用自己的專長,開出了主打編程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
雖然沒有專門推廣,但是依靠口碑,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷壯大,目前已在寧波開出4家分店,有100多名學(xué)員。
“在日本、新加坡,小學(xué)一年級就開設(shè)了編程課程。在美國,編程是成中小學(xué)熱門課程,時任總統(tǒng)奧巴馬也呼吁全民寫代碼。可見編程的重要性。”張吉說。
她認(rèn)為,在未來,編程應(yīng)該是每個人都具備的基本能力,“不見得真的自己去編”,這就像以前學(xué)英語,并非是為了當(dāng)翻譯,而是作為一個工具,在遇到問題是,也就有了更多可能性,可以開拓思路。
對張吉而言,開設(shè)的少兒編程培訓(xùn)班,并非為了賺多少錢,而是實現(xiàn)自己的價值。
“做教育培訓(xùn)的利潤,沒法和做IT相比,現(xiàn)在我一年的收入還沒有以前一個月多,但是我覺得做這個事情,很有意義!睆埣f。
問起未來的發(fā)展藍(lán)圖,張吉的答案里,沒有設(shè)計規(guī)模的擴(kuò)展,利潤的提高,說的都是“課程”的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)化問題。
“潛心做好‘產(chǎn)品’,這才是關(guān)鍵!睆埣f,尤其是,“現(xiàn)在的公立學(xué)校還沒有這個課,應(yīng)該給同學(xué)們這個機(jī)會。”
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