11月16日，長沙望城維梓小學(xué)，小棟（化名）蹲在 一旁獨(dú)自玩耍。圖/記者金林

　　“9999加上9999等于多少？”“19998�！薄�16480加上16480等于多少？”“32960。”11月16日，記者來到長沙望城維梓小學(xué)，見到被同學(xué)圍在中間的男孩小棟（化名）。他今年9歲，目前讀三年級。面對同學(xué)提出的數(shù)學(xué)題，他總能很快說出答案。然而眼前的熱鬧，卻讓他有些不知所措。

　　“你們都來吵我�！毙�棟說完，從座位起身跑到教室后面，一個(gè)人蹲在地上玩起了水瓶。玩了一會(huì)，小棟抬起頭，將之前沒有回答完的問題答案告訴同學(xué)�？吹皆絹碓蕉嗟耐瑢W(xué)涌過來，小棟跑出教室，拿著水瓶接滿水，又將水倒在草叢里。倒完后，小棟拿著水瓶原地轉(zhuǎn)起了圈，嘴角帶著笑。當(dāng)記者問小棟是不是在澆花時(shí)，小棟輕輕說了句“對呀”，就不愿再說話。

　　小棟的班主任介紹，上課時(shí)小棟基本不會(huì)認(rèn)真聽課，有時(shí)會(huì)趴到地上，語文課上他看數(shù)學(xué)書或者別的書，跟他溝通也不理睬。但前段時(shí)間的期中考試中，小棟再次考了班上第一。小棟讀一年級時(shí)，廖老師就擔(dān)任他的數(shù)學(xué)老師。廖老師說，小棟一年級時(shí)比現(xiàn)在更“糟糕”，“他甚至沒有生活自理能力，連吃飯都感覺像在玩，需要人去督促”。

　　午休過后是一堂數(shù)學(xué)課，看著站在不遠(yuǎn)處的媽媽，小棟幾步一回頭地走進(jìn)教室。教室里，同學(xué)們都在抄寫老師寫在黑板上的題目。小棟拿出本子，趴在桌上沒有動(dòng)。老師提醒后，小棟慢慢從背包里拿出筆，寫幾個(gè)字又停了下來。老師反復(fù)提醒后，小棟抄了兩道題，停了一下，小聲說了句“什么題咯”，寫了幾個(gè)字后，又不寫了。

　　熊女士告訴記者，看到兒子記憶力這么好，如果他有什么天賦想好好培養(yǎng)，不良習(xí)慣也想糾正�！拔蚁Ｍ�把他轉(zhuǎn)到市里學(xué)校去，希望他健康正常地長大�！�

　　媽媽說懷小棟時(shí)缺氧，醫(yī)生曾建議我放棄他

　　“他很小的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)他和別的孩子不一樣，擔(dān)心他是不是自閉癥或缺少什么�！毙�棟媽媽熊女士說。小棟從小就不合群。

　　熊女士回憶，小棟直到兩三歲才會(huì)說話、走路。她33歲時(shí)生下小棟，因?yàn)橹�前的三個(gè)孩子都不幸夭折，對于這個(gè)遲到的孩子，熊女士與丈夫格外期待。懷孕5個(gè)月時(shí)，熊女士去醫(yī)院檢查，因?yàn)楹⒆釉谒�肚子里缺氧，綜合各種因素，醫(yī)生曾建議他們放棄小棟。小棟生下來沒多久，醫(yī)生告訴熊女士，孩子可能有腦癱。聽到這個(gè)消息后，心灰意冷的熊女士把小棟交給了外婆�！拔覀儧]有帶他去外面和別人溝通，或者去玩，造成他現(xiàn)在的性格，這是我們的責(zé)任�！�

　　除了學(xué)習(xí)，小棟表現(xiàn)出的音樂天賦也讓熊女士驚訝。小棟外婆會(huì)彈電子琴，外婆彈琴時(shí)小棟會(huì)在旁邊看，從來沒有人教過他，然而他可以彈幾十首曲子了。“對于他自己喜歡的事情，他可以很專注，比如彈琴，他可以彈很久的琴不做別的事�！�

　　醫(yī)生說智力屬于正常，可能是多動(dòng)方面障礙

　　湖南省第二人民醫(yī)院開放精神科主治醫(yī)師左靜告訴記者，她在和家長及小棟溝通后，初步判斷小棟存在先天發(fā)育的問題，家人所說存在腦癱的可疑病史需引起重視。小棟可能出生時(shí)由于缺氧或產(chǎn)傷造成頭部損傷，出生后神經(jīng)發(fā)育并沒有完全停止，這個(gè)損傷會(huì)不斷地被修復(fù)，修復(fù)過程中能恢復(fù)部分社會(huì)功能，可能在腦區(qū)留下永久的疤痕，對他將來學(xué)習(xí)、發(fā)育、個(gè)性造成一定影響。

　　左靜說，小棟在跟人的情感交流上沒有問題，跟父母的親情感也足夠，可以排除自閉癥的可能，可能更傾向于多動(dòng)方面的障礙。經(jīng)過檢查，小棟智力屬于正常，但腦電圖存在異常，患有精神方面疾病的可能性比常人要高，治愈的可能也比常人要低，具體結(jié)果仍需進(jìn)一步診斷。