此次初中生綜合素質評價內容調整為五個維度，在原有的道德品質與公民素養(yǎng)、學習能力、實踐能力、審美與表現(xiàn)能力四個維度的基礎上，增加運動與健康狀況維度，即將中考提前科目體育平時成績和體質健康狀況放入綜合素質評價作為單獨維度。

　　成績好“打遍”天下無敵手就是優(yōu)秀學生，體育成績再好也是“四肢發(fā)達頭腦簡單”？這招現(xiàn)在不行了。記者昨日從長沙市教育局獲悉，長沙市進一步改革中小學評價和考試制度，完善初中生綜合素質評價的內容與功能,從2015年開始，將新增“運動與健康狀況”評價維度，不斷完善綜合素質評價，促進高中學校用好評價結果；省市級三好學生和優(yōu)秀干部評選，以平時綜合素質評價及原始記錄為主要參考依據(jù)。

　　新增“運動與健康狀況維度”

　　據(jù)悉，此次初中生綜合素質評價內容調整為五個維度，在原有的道德品質與公民素養(yǎng)、學習能力、實踐能力、審美與表現(xiàn)能力四個維度的基礎上，增加運動與健康狀況維度，即將中考提前科目體育平時成績和體質健康狀況放入綜合素質評價作為單獨維度。

　　另外同時新增“語文口語交際”考查成績，作為初中畢業(yè)生綜合素質評價學習能力維度依據(jù)之一。長沙市教育局基教處處長陳政坤表示，新增“語文口語交際”是考慮到加強母語教育，督促學生學好母語，具體考查內容與方式正在研究中。2014年仍將英語口語考查成績作為學生綜合素質評價項目中學習能力評定的依據(jù)之一，但2015年英語口語考試20分計入英語中考成績。

　　建電子評價檔案，學生家長可查詢

　　長沙市教育局將設計標準的綜合素質評價電子檔案袋模式，從2015年開始，學校為初一新生建立綜合素質評價電子檔案袋，為每一個學生健康成長提供客觀準確的原始材料和數(shù)據(jù)支撐。

　　根據(jù)長沙市初中綜合素質評價操作視頻，學校指導學生和家長掌握上傳綜合素質評價實證材料的操作流程與具體方法。為了確保綜合素質評價真實客觀，初中學生綜合素質評價堅持“三公開”的原則，即評價程序公開，評價組織機構及人員公開，評價結果公開。

　　評價和記錄倡導學生寫實

　　此舉意在強調學校要組織學生真正參與社會實踐和社區(qū)服務，學生上傳綜合素質評價實證材料也應以寫實為主，如詳細記錄在何時何地參加了哪些社會實踐或社區(qū)服務，有何體會和收獲。每個學期班主任給學生的期終評語要以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，按照素質教育要求給每位學生做出客觀公正的描述，評語要充分挖掘學生身上的優(yōu)點和亮點，指出不足，充分發(fā)揮評語的激勵與導向功能。

　　為了避免和防止弄虛作假行為，學校加強對學生的誠信教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生弄虛作假，綜合素質評價結果直接給予降等處罰；同時加強教師職業(yè)道德建設，一旦發(fā)現(xiàn)班主任和任課教師弄虛作假造成重大不良影響的，除取消其評價資格外，年度個人績效考核直接給予不合格處理。