四月深圳返校季

學生們終于陸續(xù)回到熟悉的校園

結(jié)束了長達1個多月的“網(wǎng)課”生涯

回顧過去這段

特別的“居家上網(wǎng)課”的生活

深圳家長和學生們一定都印象深刻

盡管是居家學習

但學習的”儀式感“不能少

學生們的日常也有點“忙”

一邊忙著卡點下樓做核酸

一邊忙著卡點上網(wǎng)課學習

然而，最忙碌的

并不是學生

而是這一群人

他們一邊戰(zhàn)疫、防疫

化身深圳“抗疫志愿者”

一邊備課、上課

讓學生不落下每一課

既是教師，也是”全能戰(zhàn)士“

他們就是

深圳教育人

近期，隨著深圳學子返校復課，深圳市中小學學生春季居家線上學習也告一段落。

這一次在線教學，是繼2020年受新冠疫情影響啟動大規(guī)模在線教學之后，深圳第二次開啟中小學大規(guī)模在線教學。在2020年在線教育的1.0版本中，深圳教育以確保孩子“停課不停學”為己任；今年，深圳教育傾力打造的在線教育2.0版本，內(nèi)容更加豐富，形式更為有趣。

“經(jīng)過兩年的探索，這一次的在線教學，無論是在教學資源，還是技術(shù)支持等方面，都進行了升級�！�

——深圳市教育科學研究院（下稱“深圳市教科院”）院長李桂娟

高質(zhì)量在線教學的背后，離不開市、區(qū)教育行政和教研部門科學、精準的指導和指引，以及各學校的創(chuàng)新探索。

那么，深圳是如何打造

與時俱進、有趣又有料的

  教學教研體系呢？

快來和小編一起看看

根據(jù)三個不同教育階段學生的特點——“雙減”下的義務教育、“雙新”下的高中教育、“德技雙修”下的職業(yè)教育，深圳市教科院精準施力、分層教研，針對性地進行課程設(shè)計與教學設(shè)置，以優(yōu)化在線教學效果。

在“雙減”的驅(qū)動下，對于深圳義務教育階段的在線教學，深圳市教科院將重點放在課堂提質(zhì)和學生綜合素養(yǎng)的提升上。

李桂娟院長介紹：“針對此年齡階段孩子的特點，加強了課程設(shè)計的趣味性、增加了親子互動指引等�！�

深圳市翠北實驗小學美術(shù)教師陳卓君

帶領(lǐng)學生上《百變卡通玩具》課程

這個階段的在線教學中學生們的書面作業(yè)少了，課外閱讀、手工制作、藝術(shù)欣賞等有趣的“作業(yè)”多了。

龍崗區(qū)麓城外國語小學學生學習烹飪土豆燒牛肉

不少學校還在課程中積極倡導親子交流陪伴，如深圳實驗學校小學部在課表中設(shè)置了“早間親子段”和“晚間天倫段”，通過各種主題活動促進親子關(guān)系。

在“雙新”示范的引領(lǐng)下，對于深圳高中教育階段的在線教學，深圳市教科院將重點放在引導教師積極探索轉(zhuǎn)變教與學方式和提升教學育人質(zhì)量上。

李桂娟院長介紹——

值得一提的是，在高中的在線教學中，深圳針對即將參與高考的高三學子進行了特別考量，決定對其實行線上線下混合教學的方式，符合返校條件的學生接受校園全封閉式管理，受疫情影響未能返校的學生則在線上同步參與課堂學習。

深圳市第二外語學校進行線上線下混合式教學

這種方式有助于保障教學同步，同時積極推進傳統(tǒng)課堂與線上學習深度融合，創(chuàng)新教學模式，提高學生學習興趣及備考有效性。

高三學生參加線上一�？荚�

深圳中職學校的在線教學，則緊緊圍繞著培養(yǎng)高素養(yǎng)技術(shù)技能人才展開。

深圳市教科院特別發(fā)布了《深圳市中職學校線上教學溫馨提示（“職教20 條”）》，引導教師積極探索轉(zhuǎn)變教與學方式，控制講授時長，探索以學生為主體的互動式、探究式、體驗式、小組合作式等學習方式，調(diào)動學生參與線上學習的積極性。

深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學校數(shù)控專業(yè)學生線上學習

中職學校的專業(yè)課上，融合崗位職業(yè)標準、課程標準、技能競賽標準、技能等級證書標準，采用虛擬仿真教學資源開展教學。

如深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學校數(shù)控、模具專業(yè)《數(shù)控車銑零件加工（考證）》課程，采用數(shù)控加工仿真軟件教學，將真實的機床操作實訓教學內(nèi)容在直播課中展示，讓學生身臨其境地學習機床操作技能。

深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學校林慶忠老師

利用仿真軟件直播授課

深圳市教科院院長李桂娟表示，此次深圳中小學校在線教學，緊緊圍繞立德樹人根本任務，扎實踐行五育并舉，將深圳城市文化融入空中課堂，護航學生成長成才不“斷檔”。

全國技術(shù)能手劉培桐

為深圳市龍崗職業(yè)技術(shù)學校學生線上授課

深圳學子在線學習期間

體育課也同樣不落下

那么，線上體育課是怎么上的呢？

“跑、跳、蹲、躲、鉆……” 在南方科技大學教育集團（南山）實驗一小，學生們跟著體育老師玩起跑酷闖關(guān)游戲，不知不覺中大汗淋漓；

南方科技大學教育集團（南山）實驗一小學子居家鍛煉

原地慢跑、平板支撐、一分鐘跳繩……深圳市翠竹外國語實驗學校的學生們跟著體育老師們快樂運動，放松了緊張的大腦，增強了體魄。

教育也需要科技的加持

為了給學子提供更豐富“云”服務

深圳上線了一個“寶藏庫”！

為了給深圳學子居家學習期間提供容易獲取、多樣化的優(yōu)質(zhì)課程，深圳上線了云端“寶藏庫”——深圳教育云資源平臺。平臺擁有涵蓋小學、初中、高中共45個學科共計超七千份的在線教學課程資源包，和小學及初中12個學科共計近五千個作業(yè)樣例。

在龍華區(qū)教育科學研究院附屬中學老師劉雪琪看來，深圳教育云平臺通過共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，減輕了教師們備課負擔，讓師生都能享受到跟名師學習的機會，大大提高了教學效率。

編排130節(jié)家庭教育微課堂，緩解居家焦慮。為提升家庭教育水平，幫助學生更加充實、愉悅地度過居家學習階段，深圳市教科院設(shè)計編排了130節(jié)家庭教育微課堂。

其內(nèi)容針對性強，符合家庭教育規(guī)律，貼近家長的現(xiàn)實需求，對于緩解學生居家學習期間家長的焦慮具有較強的實用性與操作指導性。

在心理健康教育和家庭教育方面，深圳市教科院還持續(xù)性地推送家庭教育與心理健康教育的內(nèi)容。聚焦學生居家期間，可能出現(xiàn)的場景與矛盾、心理狀態(tài)與情緒問題，針對性地提供情緒調(diào)節(jié)錦囊和問題解決之道。與此同時，還開設(shè)了心理咨詢熱線等。

深中南山創(chuàng)新學校開設(shè)心理直播課

幫助學生疏導心理困擾

50場線上專題講座，讓名家遠程把脈。

今年高考，思想政治學科命題上有哪些特點？釋放了什么教改信號？對2022年備考有什么導向？廣東省特級教師，深圳市名師工作室主持人，寶安中學（集團）高中部政治教師孔令啟老師在線上專題講座中，對此進行了解答。

這是深圳市教科院面向全市高中學生及任課教師的開設(shè)的50個專題講座之一。針對不同科目，深圳市教科院邀請了諸多本地名師和全國名家，為深圳高中師生賦能。

全市政治教研活動

180堂在線公開課，讓名師空中引路。

每一堂公開課，包含課堂觀摩、線上研討、經(jīng)驗分享、活動總結(jié)四個內(nèi)容，全市師生可打破空間界限，一同參與其中。

“名師在線”公開課，讓深圳數(shù)十萬教師得以和全市名師面對面，學習先進的教學方法。

深圳市龍華高級中學姜舟斌老師執(zhí)教題為《向主題更“深”處漫溯——以2022年深一模作文題為例》的公開課

值得一提的是，市教科院組織各學科專家和名師開發(fā)的7866個中小學在線教學資源包中，音樂、體育、美術(shù)、舞蹈、心理健康、勞動教育、綜合實踐類課程就有2160個，供學校、教師、學生直接選用或參考。

市教科院還推出深圳“美育”微課堂——“美的三分鐘”美術(shù)作品欣賞系列以及《“國之樂”空中速遞》音樂鑒賞系列展播活動；同時還和深圳市交響樂團聯(lián)合推出線上《璀璨的民族樂派》《雙簧的魅力》音樂會，為中小學生線上教學提供豐富的藝術(shù)資源，提升師生審美素養(yǎng)。

線上教學期間

教學場景雖由線下轉(zhuǎn)為線上

但教學質(zhì)量“不打折”

在深圳市教育局的指導下

在深圳市教科院各部門的指引中

各學校及教師的創(chuàng)新探索

“上”出了水平，創(chuàng)造了許多優(yōu)秀課例

如今，深圳市本次在線教學任務已圓滿完成

教育重歸線下

但在線教學過程中

涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀課例

這些優(yōu)秀課例

也得到了師生家長的肯定

系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的支持服務體系，日益成熟的資源共享機制與協(xié)同教研機制，可靠的資源和平臺支持，無微不至的心理健康關(guān)愛……深圳的在線教學正從權(quán)宜之計走向與日常教學的深度融合和創(chuàng)新。

高中學生正在勞動實踐

回憶起這段在線學習的時光，深圳實驗學校光明部高二學生扶奕昕表示自己過得很充實——

蔡先生是深圳某高一學生的父親，他認為，在線教學的課程設(shè)置和教學安排都很科學、精準，資源也很豐富。還給孩子上心理課、開咨詢熱線，給家長做線上家訪、引導家長注重家庭關(guān)系，重教學質(zhì)量，也重身心健康——

教育部在《教育信息化2.0行動計劃》中明確指出：將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)。疫情防控期間的在線教學在師生角色、教學生態(tài)、教學方式和教學場景等方面給學校帶來了顛覆式變化。

作為“教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)”“智慧教育示范區(qū)”“基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式實驗區(qū)”“普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)”，深圳教育系統(tǒng)展現(xiàn)出了與之相適的擔當和力量。

深圳正在構(gòu)建多元立體的在線教育資源，鵬城課堂立足深圳、輻射全省、影響全國，現(xiàn)已納入廣東省教育數(shù)字化平臺和國家智慧平臺。

展望未來

深圳教育也正在謀劃更多的

技術(shù)手段和教研方式

持續(xù)更新深圳在線教育故事