未成年人違法犯罪是一個復雜重要的社會問題。我國防治未成年人違法犯罪一貫堅持教育為主、懲罰為輔的原則。這主要考慮了未成年人犯罪的生理、心理特點。未成年人的生理發(fā)育不成熟，不能夠正確控制情緒，認識能力較低、控制能力較差，但同時犯罪的未成年人很少存在預(yù)謀，犯罪動機往往也幼稚。只要認真地教育，是可以轉(zhuǎn)變犯罪未成年人的錯誤想法的。

同時，案例表明，很多未成年人出現(xiàn)違法犯罪行為，跟前期他的種種合法權(quán)益沒有得到足夠的保障有關(guān)。所以我們在修訂法律的工作中，處處體現(xiàn)了對于未成年人的關(guān)心關(guān)愛。一方面我們關(guān)注保護的力度不夠，制度措施還不夠健全，另外一個方面我們關(guān)注法律制度的科學性和合理性，它是不是立足于中國實際，是不是真正地有利于未成年人的長遠發(fā)展。在整個過程中，我們非常謹慎求真務(wù)實。我們?nèi)ケM可能聽取更多的建議，把研究工作做扎實，讓我們的制度設(shè)計更具合理性，符合中國實際，真正發(fā)揮作用。

首先，未成年人是不同于成年人的，發(fā)育尚未成熟的發(fā)展性的個體。如果能夠認識到這一點，對我們現(xiàn)在的一些法律規(guī)定、制度設(shè)計，可能就能更好理解了。

未成年人犯罪的原因很復雜，除了個人原因外，更多的可能是環(huán)境原因。導致未成年人犯罪的環(huán)境原因很多，比如家庭監(jiān)護不力、不良朋輩影響、網(wǎng)絡(luò)影響等等。在對未成年人違法犯罪的教育矯正的過程中，我們要特別關(guān)注到底是什么原因?qū)е碌姆缸铮�發(fā)現(xiàn)原因后要幫助他去改變，特別強調(diào)要精準。我們說，“一把鑰匙開一個門”。不是所有人都用相同的方法，一定要通過社會調(diào)查，先了解他到底是什么原因?qū)е碌姆缸铮�他的個性特征是怎么樣的，什么樣的措施是對他有用的，所以這是一個精細活。

在《一時糊涂》這個案例中，我們看到未成年人小林在被判處緩刑之后，原來的學校已經(jīng)不歡迎他了。其實，未成年人依法享有受教育的權(quán)利。除非學校的校紀校規(guī)明確規(guī)定什么樣的情況是要處分，否則你不能隨意地去開除學生，當然前提是校紀校規(guī)也得合法。有的學校因為未成年人做了一些不好的事情影響學校聲譽，甚至是影響學校升學率，就去勸退一個學生，這是很不適當、甚至違法的。

2012年《刑事訴訟法》修改的時候，就已經(jīng)有了“犯罪記錄封存”這一制度，對判處五年以下有期徒刑的未成年人，要封存他的犯罪記錄�，F(xiàn)在兩高兩部也都出了細則，要給符合規(guī)定的未成年人開具無犯罪記錄證明。這是為了讓未成年人以后找工作自食其力，更好地回歸社會，還能成長為對社會有用的建設(shè)者。

在未成年人成長的過程中，會出現(xiàn)很多危險的時刻，有的危險針對他的人身，有的針對他的精神。有一些年輕人站在危險的十字路口，可能就因為一念之差走上歧途。我們現(xiàn)在的司法制度其實是考慮針對未成年人的特點，對他進行幫扶、教育，使他能夠扭轉(zhuǎn)偏航的方向，回到正軌。

如果是成年人違法犯罪，那肯定是要承擔法律責任的，會對未來生活方方面面產(chǎn)生影響。那么為什么要對未成年人違法犯罪采取另一種路徑呢？是因為現(xiàn)在我們對于未成年人保護的認知到了一個新的階段。我們開始認識到，未成年人因為價值觀還沒有完全形成，控制自己的能力還有欠缺，而且很多時候是因為種種原因，才導致做出錯誤選擇。所以，我們要去判明，到底怎么樣做能夠從內(nèi)在去觸動他、讓他改變，并且保障他未來能夠有一個相對寬松的背景，能夠繼續(xù)去發(fā)展。

這是很現(xiàn)實的一個發(fā)展和進步，以前我們對未成年人的保護沒有這么細致。

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