黃先生

我要找一個曾經(jīng)在小學(xué)教過我兩年的數(shù)學(xué)老師，她的名字叫游梅英，她是1983年到1984年期間，在南平市建陽區(qū)書坊鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。

在黃先生的記憶中，游老師在課堂上是嚴肅的，在課堂外是溫暖的，她都是用鼓勵的方式，讓學(xué)生快樂成長。

之后游老師調(diào)回省城工作，師生二人就斷了聯(lián)系，直到黃先生考上中專來到福州讀書，才又與游老師重逢。

黃先生說，和老師重逢后偶爾還有走動一下。畢業(yè)開始工作后，自己離開過福州將近有20年時間，也就是在這個期間與游老師斷了聯(lián)系，等他再回到福州后，才發(fā)現(xiàn)原先游老師居住的地方，因為城市改造已經(jīng)完全變了模樣。

這幾年黃先生偶有打聽游老師的消息，但都一無所獲。目前，他手上只有游老師的原住址這個唯一的線索，于是記者與黃先生先一同前往鋪前社區(qū)進行詢問。在工作人員的幫助下，找到了一位條件非常相似的住戶信息。

現(xiàn)場，黃先生根據(jù)上面的聯(lián)系方式撥打了過去，接電話的正是游老師的愛人！確認找對人的黃先生喜悅溢于言表，并約好等游老師回到福州后再見面。

見到自己學(xué)生，游老師也十分開心，拿出了幾十年前的舊照片。師生二人拿著老照片，重溫當年的點點滴滴。

看到照片黃先生也感慨萬千，馬上撥通了同學(xué)們的電話。四十年過去了，同學(xué)們對游老師還深深掛念。說起在南平建陽教書的經(jīng)歷，游老師也是記憶猶新。

我在上面工作15年，還是很有感情的。我?guī)缀趺恳荒晔罴俣紩�走一趟�?/span>我覺得當老師這個工作很光榮，學(xué)生有時候會打電話問這個問那個，很關(guān)心我們。我這輩子就喜歡這個工作，我從19歲就上去當老師，一直當?shù)酵诵荩?/span>我很喜歡這工作。

久別重逢的師生情令人倍感親切并回味無窮。從游老師臉上綻放的燦爛明媚、開心滿足的笑容中看出，這個關(guān)于感恩的尋人故事有了圓滿的結(jié)局。