在海曙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校采訪，記者發(fā)現(xiàn)很多一年級(jí)小學(xué)生的課本、作業(yè)本是“裸”的——沒有包書皮，只是在封面上貼了個(gè)姓名條。

課本和作業(yè)本幾乎每天都要翻閱和書寫，一年級(jí)萌新由于尚不善于整理和保護(hù)書本，容易把書本弄臟、弄破，為避免這些書本一學(xué)期尚未結(jié)束就“殘缺不全”的情況，家長(zhǎng)都會(huì)在開學(xué)前給小朋友們包書皮。

那海曙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的萌新們?yōu)槭裁礇]包書皮呢？原來(lái)，班主任老師在家長(zhǎng)群的“開學(xué)提醒”中有這樣一句：包書皮請(qǐng)使用環(huán)保循環(huán)材料。即希望家長(zhǎng)不使用透明塑料書皮，但可以用可降解、可循環(huán)使用的牛皮紙，或利用報(bào)紙、舊掛歷紙等廢舊材料來(lái)包書皮。也許是用牛皮紙等包書有點(diǎn)麻煩，記者看到班上大部分學(xué)生沒有包書皮。

“我們學(xué)校是市級(jí)‘無(wú)廢學(xué)�！�。《‘無(wú)廢學(xué)�！�建設(shè)指南》中有一條，‘禁止使用塑料書皮包書，鼓勵(lì)引導(dǎo)使用廢舊報(bào)紙、牛皮紙等包書皮’。因此，從去年開始，每個(gè)新學(xué)期開學(xué)前，班主任都會(huì)提醒家長(zhǎng)用環(huán)保循環(huán)材料包書皮�！焙Ｊ锿鈬�(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)錢維剛告訴記者，建設(shè)“無(wú)廢學(xué)�！笔菑男∨囵B(yǎng)孩子們的環(huán)保理念，引導(dǎo)學(xué)生循環(huán)利用廢舊資源，減少一次性物品的使用，為寧波建設(shè)“無(wú)廢城市”貢獻(xiàn)教育力量。“現(xiàn)在的課本封面都有塑膜，一般不會(huì)壞的，所以學(xué)校希望家長(zhǎng)要么用環(huán)保材料包書皮，要么就不包書皮�！�

據(jù)悉，“無(wú)廢學(xué)�！笔怯缮鷳B(tài)環(huán)境部宣教中心、萬(wàn)科公益基金會(huì)共同發(fā)起的行動(dòng)，旨在通過(guò)“無(wú)廢學(xué)�！苯ㄔO(shè)，將固體廢物污染環(huán)境防治課程納入生態(tài)文明教育體系，引導(dǎo)師生主動(dòng)參與“無(wú)廢校園”建設(shè)與創(chuàng)新，推動(dòng)低碳、綠色的生活方式在學(xué)校、學(xué)習(xí)、生活中滲透，吸引家庭、社區(qū)以及更多的社會(huì)群體參與“無(wú)廢城市”建設(shè)，推動(dòng)全社會(huì)共同踐行“低碳生活”。

鎮(zhèn)海區(qū)鯤池小學(xué)在新學(xué)期開學(xué)前也發(fā)出了創(chuàng)建“無(wú)廢學(xué)校”的倡議書，倡議師生和家長(zhǎng)做好垃圾分類，節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用紙、降低固廢等，其中有一條就是：不用塑料紙包書皮，發(fā)現(xiàn)環(huán)保節(jié)約型書皮。203班班主任徐曉告訴記者，在學(xué)校的倡議下，這個(gè)學(xué)期，孩子們的書皮變得“多元”起來(lái)，有用舊報(bào)紙包的，有用舊掛歷紙包的，也有用牛皮紙包的�！跋鄬�(duì)來(lái)說(shuō)，選擇牛皮紙的孩子和家長(zhǎng)多一些，用塑料書皮的基本上沒有了。”徐老師說(shuō)。

滕女士的女兒在鯤池小學(xué)讀六年級(jí)，看到學(xué)校的倡議后，騰女士有了自己的“創(chuàng)新”做法。原來(lái)家里購(gòu)買的塑料書皮還沒用完，繼續(xù)用，不要造成浪費(fèi)，這些塑料書皮用完就不再買了。余下的還沒包書皮的課本和作業(yè)本，她用透明膠仔細(xì)地把每本書的四個(gè)角各包起來(lái)�！艾F(xiàn)在的書本和作業(yè)本的封面都有塑膜，四個(gè)角再處理一下，孩子使用的時(shí)候愛惜一點(diǎn)，也不會(huì)有什么問(wèn)題，我還是很支持環(huán)保的�！彪�女士說(shuō)。

家長(zhǎng)黃女士：“包書皮有一種開學(xué)的儀式感”

（女兒在讀寧波上海世外學(xué)校小學(xué)二年級(jí)）

書皮還是要包的。特別是對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，如果不包書皮，那些書本很快就“禿嚕皮兒”了。而且，作業(yè)本比教科書更需要包書皮，現(xiàn)在教科書紙張好，封面比較厚，很多是有塑膜的，不容易被扯壞，但是作業(yè)本的紙張相對(duì)普通，孩子們的使用率又高，如果不包書皮，對(duì)使用不仔細(xì)不擅長(zhǎng)保護(hù)的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論是封面還是內(nèi)頁(yè)，很容易“不翼而飛”。

我覺得吧，包書皮很有一種開學(xué)的儀式感，意味著新學(xué)期的開始。和孩子一起剪、裁、貼，想想也挺好的。

家長(zhǎng)王女士：“6年前我就不用塑料書皮了”

（女兒在讀寧波諾丁漢附屬中學(xué)高一）

包不包書皮，視孩子的“破壞力”而定吧。其實(shí)現(xiàn)在的課本和以前相比，裝幀更加精美耐用，不包書皮也不容易壞了。

我女兒今年上高一，小學(xué)低段的時(shí)候是用塑料書皮，后來(lái)總覺得有股味道，到了高段，就改成牛皮紙的了。初中階段，都是用的牛皮紙包書皮�，F(xiàn)在孩子高中了，就沒有給她包書皮了，覺得她應(yīng)該可以保護(hù)好自己的書本了，不會(huì)像小時(shí)候容易將書弄壞。內(nèi)心里覺得塑料書皮確實(shí)少用為好，支持環(huán)保還是很需要的。