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《今日說(shuō)法》節(jié)目《被改寫(xiě)的人生》(上下)
網(wǎng)址:www.blackcollegiateintl.com 編輯:長(zhǎng)沙社區(qū)通 時(shí)間:2024-03-17

 


小蔣平時(shí)和同學(xué)

相處得還蠻好的

不是那些特別調(diào)皮的壞孩子

他在班里邊

成績(jī)也可以排到十幾名

如果那件事情早點(diǎn)跟我說(shuō)

那肯定不會(huì)這么嚴(yán)重







張藝謀導(dǎo)演的電影《第二十條》正在熱映,片名取自《刑法》第二十條,聚焦“正當(dāng)防衛(wèi)”這一熱議法條。影片中雷佳音飾演的檢察官韓明說(shuō):“法律是讓壞人犯罪的成本更高,而不是讓好人出手的代價(jià)更大。”這話(huà)發(fā)人深省。


在現(xiàn)實(shí)中,跟“正當(dāng)防衛(wèi)”有關(guān)的案件有許多!督袢照f(shuō)法》播出的這期節(jié)目,就呈現(xiàn)了一個(gè)遭受校園欺凌的少年在自衛(wèi)后所面臨的困境,被網(wǎng)友評(píng)價(jià)為現(xiàn)實(shí)版的《第二十條》。


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那么,這起案件會(huì)像電影《第二十條》中那樣,正義得以彰顯,結(jié)局令人暖心嗎?

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14歲初中生為自衛(wèi)刺傷3人

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2019年5月17日,初二學(xué)生小蔣的媽媽突然接到兒子學(xué)校打來(lái)的電話(huà),她得知了一個(gè)十分震驚的消息:自己的兒子把別人打傷了。


小蔣的媽媽急忙趕到學(xué)校,看到的卻是灰頭土臉的兒子,衣服上和手掌裸露的皮膚上都是被打的痕跡。老師告訴她,小蔣將三名同學(xué)捅傷了,其中兩名傷勢(shì)嚴(yán)重,已經(jīng)被緊急送往醫(yī)院搶救。事情發(fā)生后,學(xué)校報(bào)了警。當(dāng)天晚上在媽媽的陪同下,小蔣去了派出所。在派出所里,小蔣完整地講述了事情的來(lái)龍去脈。


小蔣說(shuō),事發(fā)前一天,隔壁班上的一個(gè)胡同學(xué)覺(jué)得小蔣與他搶風(fēng)頭,就揚(yáng)言要教訓(xùn)小蔣。小蔣詢(xún)問(wèn)能否不打架,胡同學(xué)要求小蔣買(mǎi)煙作為和解條件。小蔣用他每天的五元零花錢(qián)買(mǎi)了包幾元錢(qián)的煙,但胡同學(xué)并不接受,反而要求小蔣決定在校內(nèi)還是校外進(jìn)行斗毆。


當(dāng)時(shí)小蔣班上有一名孫同學(xué)與胡同學(xué)是好友。據(jù)孫同學(xué)說(shuō),因?yàn)樾∈Y平時(shí)為人比較高調(diào),還鄙視他,他很煩小蔣,F(xiàn)在小蔣還與他的好友搶風(fēng)頭,他們就聯(lián)合起來(lái)準(zhǔn)備打小蔣一頓。


事發(fā)當(dāng)天上午,孫同學(xué)找到小蔣約架。小蔣說(shuō),當(dāng)時(shí)他不敢答應(yīng),只想拖延,就說(shuō)要打可以,等放學(xué)后去校外單挑。孫同學(xué)在得到小蔣去校外單挑的回復(fù)后,就將消息告訴了胡同學(xué)和眾多伙伴。他們認(rèn)為放學(xué)后人不好集中,于是在午間休息時(shí)多次喊小蔣去男廁所。


頭兩次小蔣沒(méi)回應(yīng),第三次孫同學(xué)直接帶了五六個(gè)人來(lái)。小蔣說(shuō),就算自己不去,對(duì)方也會(huì)拉他去。為了防身,小蔣就隨身帶了一把折疊刀。


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小蔣說(shuō),當(dāng)時(shí)廁所里有十幾個(gè)人,先是有一個(gè)高個(gè)子同學(xué)過(guò)來(lái)把他摔在地上,接著一群人過(guò)來(lái)對(duì)他拳打腳踢,他當(dāng)時(shí)覺(jué)得如果自己不反抗很可能就沒(méi)命了,于是掏出折疊刀亂揮了過(guò)去,也許是劃傷了對(duì)方,打他的人一哄而散,逃離了廁所。


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據(jù)警方后來(lái)調(diào)查,當(dāng)天圍毆小蔣的總共有十五個(gè)人,小蔣反擊刺傷三人,其中兩人構(gòu)成重傷二級(jí),一人輕微傷,受傷學(xué)生的家屬向小蔣及其家人提出了每家二十萬(wàn)元的賠償。


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正當(dāng)防衛(wèi)還是故意傷害?
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小蔣的家人認(rèn)為,小蔣將他們?nèi)舜虃且驗(yàn)槭艿搅诵@欺凌不得已而采取的反擊,屬于正當(dāng)防衛(wèi),不應(yīng)該承擔(dān)事故的賠償責(zé)任。然而,參與斗毆學(xué)生的家長(zhǎng)卻提出了不同的觀點(diǎn)。


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孫同學(xué)的媽媽說(shuō),是小蔣在網(wǎng)上攻擊她兒子,讓她兒子對(duì)小蔣心生不滿(mǎn),從而產(chǎn)生了要聯(lián)合別人毆打小蔣的想法。孫同學(xué)也說(shuō),當(dāng)天早上小蔣發(fā)了一張鄙視他的圖片,這讓他十分沒(méi)面子。他與小蔣交涉,但小蔣并沒(méi)有道歉。于是自己和小蔣約架,小蔣同意了,雙方約好當(dāng)天放學(xué)之后單挑。


不僅如此,孫同學(xué)的媽媽表示,小蔣提前準(zhǔn)備了刀具,是有備而來(lái),在那場(chǎng)打斗中也是小蔣主動(dòng)攻擊,這一點(diǎn)得到了多名參與當(dāng)天打斗的學(xué)生的印證。


他們說(shuō),當(dāng)時(shí)小蔣先是高聲問(wèn)“誰(shuí)先動(dòng)手”,他們當(dāng)中個(gè)子最高的那名同學(xué)就沖過(guò)去與小蔣扭打在一起,這個(gè)時(shí)候,小蔣將刀子掏出來(lái),刺傷了高個(gè)子同學(xué)。不僅如此,第二名受傷的同學(xué)當(dāng)天并沒(méi)有參與打斗,只是路過(guò),結(jié)果也被刺傷。第三名受傷的同學(xué)是大家都停手散開(kāi)后,小蔣從地上爬起來(lái)主動(dòng)攻擊,向他腹部捅了一刀。因此,多名參與斗毆的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為,小蔣的行為是故意傷害,應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。


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由于雙方觀點(diǎn)不一致,在多方協(xié)調(diào)下,對(duì)此事負(fù)有監(jiān)管職責(zé)的學(xué)校支付了三名傷者的全部治療費(fèi),并進(jìn)行了一定的賠償,三名傷者此后沒(méi)再追究小蔣的賠償責(zé)任,可事情并未就此結(jié)束。


事件發(fā)生后,吉首警方介入了調(diào)查。通過(guò)兩個(gè)多月的調(diào)查,警方認(rèn)定,小蔣的行為不屬于正當(dāng)防衛(wèi),而是故意傷害。


警方在起訴意見(jiàn)書(shū)中寫(xiě)道,兩人構(gòu)成重傷二級(jí),一人輕微傷,后果嚴(yán)重。小蔣準(zhǔn)備了刀具,在斗毆開(kāi)始和結(jié)束之后大聲挑釁,因此小蔣與孫同學(xué)等人之間的沖突是雙方約架。據(jù)多名現(xiàn)場(chǎng)目擊者說(shuō),當(dāng)時(shí)小蔣曾主動(dòng)攻擊刺傷同學(xué)。三名同學(xué)受傷后去校醫(yī)務(wù)室治療,小蔣還揚(yáng)言要繼續(xù)傷害他們。警方認(rèn)為小蔣的這一系列行為是有意行兇。


警方的觀點(diǎn)得到了吉首市人民檢察院的支持,檢察院批準(zhǔn)了警方對(duì)小蔣的逮捕決定,隨后將小蔣起訴到了法院。


2020年7月6日,吉首市人民法院對(duì)此案作出了判決。法院認(rèn)為,孫同學(xué)等人對(duì)小蔣進(jìn)行毆打,屬于欺凌、霸凌行為,而非約架;小蔣在廁所打斗是在多人脅迫下進(jìn)行的,始終處于一種被欺凌、孤立無(wú)助的狀態(tài);小蔣攜帶刀具不是為了實(shí)施故意傷害,而是為了應(yīng)對(duì)不法侵害而進(jìn)行的防衛(wèi)準(zhǔn)備;小蔣刺傷三名同學(xué),是在被摔倒并遭受?chē)鷼、生命受威脅時(shí)進(jìn)行的反擊,他的防衛(wèi)行為未超過(guò)必要的限度;不法侵害停止后,他未再對(duì)對(duì)方實(shí)施傷害行為。因此,法院認(rèn)定小蔣是受到了校園欺凌而采取的正當(dāng)防衛(wèi),不用負(fù)刑事責(zé)任,最終判決小蔣無(wú)罪。


在被關(guān)押了336天后,小蔣終于離開(kāi)了拘留所。

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少年再次站上法庭
二審撤回抗訴終獲自由
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事情似乎已經(jīng)告一段落,小蔣回到學(xué)校,他的生活回歸正軌?砷_(kāi)學(xué)沒(méi)多久,一則消息傳來(lái),讓這一切都化為了泡影。


小蔣被宣判無(wú)罪后不久,吉首市人民檢察院向湘西土家族苗族自治州中級(jí)人民法院提出了抗訴,認(rèn)為被告人小蔣應(yīng)當(dāng)以故意傷害罪追究其刑事責(zé)任。檢察機(jī)關(guān)認(rèn)為小蔣當(dāng)時(shí)并非處于孤立無(wú)助的狀態(tài),他可以選擇向老師、家長(zhǎng)反映,或者干脆對(duì)被害人的無(wú)理要求置之不理,但小蔣卻選擇準(zhǔn)備刀具用于斗毆,法院將本案定性為正當(dāng)防衛(wèi)屬于定性錯(cuò)誤。


但小蔣的辯護(hù)律師說(shuō),小蔣當(dāng)時(shí)還未成年,面對(duì)這樣的局面,作為一個(gè)未成年人并不清楚哪個(gè)渠道是正確的維權(quán)途徑,而且即使當(dāng)天向老師求助了,也不能保證校園欺凌就能夠終止。


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小蔣的媽媽回憶,初一時(shí)小蔣就有一次在學(xué)校被打的經(jīng)歷,學(xué)校當(dāng)時(shí)只是讓對(duì)方賠償了一些醫(yī)藥費(fèi),沒(méi)有采取進(jìn)一步的措施。這件事情可能給小蔣留下了一個(gè)印象,那就是學(xué)校在制止欺凌方面不能提供很多的幫助。


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對(duì)此,小蔣的老師說(shuō),當(dāng)時(shí)雙方已經(jīng)協(xié)商同意,由打人者的家長(zhǎng)給予小蔣一定賠償。重要的是,小蔣并沒(méi)有向自己反映認(rèn)為處理結(jié)果不公正。


檢察院抗訴后,案件進(jìn)入二審程序。2020年12月27日,二審在湘西土家族苗族自治州中級(jí)人民法院開(kāi)庭。


然而,二審遲遲沒(méi)有結(jié)果。當(dāng)時(shí)的小蔣正是上初三,中考即將到來(lái)?墒牵绱酥嗟淖償(shù)和不確定讓他根本無(wú)心學(xué)習(xí)。中考的結(jié)果可想而知,并不理想,他沒(méi)有考上高中。


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在中考失利之后,小蔣曾在當(dāng)?shù)匾凰夹>妥x,但一學(xué)期后就退學(xué)了。最終,十七歲的小蔣選擇放棄學(xué)業(yè),外出打工。

在小蔣離開(kāi)校園后的一年多,二審終于迎來(lái)了好消息。2022年10月,湘西土家族苗族自治州人民檢察院認(rèn)為抗訴不當(dāng),決定撤回抗訴。2022年11月9日,湘西土家族苗族自治州中級(jí)人民法院準(zhǔn)許其撤回抗訴,小蔣的無(wú)罪判決終于生效,他獲得了真正的自由。


在檢察院撤回抗訴后,小蔣提出了國(guó)家賠償申請(qǐng)。2023年10月,法院最終決定,吉首市人民檢察院應(yīng)當(dāng)賠償小蔣各種經(jīng)濟(jì)損失22萬(wàn)多元,還要在小蔣戶(hù)籍所在地曾經(jīng)就讀的中學(xué)為他消除影響、恢復(fù)名譽(yù)并向他賠禮道歉。


少年正當(dāng)防衛(wèi),幾經(jīng)波折終獲自由,真切希望類(lèi)似小蔣的遭遇不再發(fā)生。


在面臨校園欺凌時(shí),青少年要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)自己受到的欺凌行為,嚴(yán)重時(shí)請(qǐng)求警方介入。


面對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害,應(yīng)正當(dāng)反抗,既不以暴制暴,亦不默默忍受,愿所有青春都能被溫暖對(duì)待。


普法時(shí)間
 pufashijian
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Q1

小蔣的家人和警方有兩個(gè)地方的觀點(diǎn)截然不同,小蔣家人認(rèn)為小蔣是受到了校園欺凌然后正當(dāng)防衛(wèi),但警方覺(jué)得小蔣是故意約架然后進(jìn)行了故意傷害。這兩組概念有什么不同?

A1:
所謂的校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,一方蓄意通過(guò)肢體、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)暴力等手段實(shí)施的欺壓或者侮辱,造成另一方的身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。校園欺凌有明顯的實(shí)施欺凌的一方,另外一方是被欺凌者。對(duì)于被欺凌的一方來(lái)說(shuō),校園欺凌是一種侵權(quán)行為,也是一種不法侵害。在不法侵害中,被欺凌者如果通過(guò)對(duì)不法侵害人造成一定損害或可能造成損害的手段來(lái)制止不法侵害,并且沒(méi)有超過(guò)必要的限度,就構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi),而正當(dāng)防衛(wèi)根據(jù)《刑法》的規(guī)定,是不需要承擔(dān)刑事責(zé)任的。
“約架”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞,從字面意思上來(lái)說(shuō)它是雙方事先約定時(shí)間、地點(diǎn),加以相互攻擊的一種行為。在這個(gè)過(guò)程中,如果一方造成了對(duì)方的身體傷害并達(dá)到輕傷的程度,可能會(huì)構(gòu)成故意傷害罪。所以同樣是造成故意傷害的結(jié)果,但如果前提是校園欺凌,那么有可能構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi),不承擔(dān)刑事責(zé)任。如果是約架的話(huà),那么造成傷害是要承擔(dān)刑事責(zé)任的。

Q2
檢察院抗訴說(shuō)小蔣當(dāng)時(shí)并不是孤立無(wú)援,他可以向家長(zhǎng)或?qū)W校求助,但他沒(méi)有,而是準(zhǔn)備刀具然后被動(dòng)約架,而小蔣辯解說(shuō)檢察院沒(méi)有考慮到自己還是一個(gè)未成年人。對(duì)于這雙方的觀點(diǎn),您怎么看?

A2:
小蔣本人的辯解是有一定道理的,當(dāng)時(shí)小蔣被大概十幾名同學(xué)逼在男廁所里圍毆,在這種情況下,作為一個(gè)十幾歲的少年,小蔣很難做出比較理智的判斷。而且在這次事件發(fā)生之前,小蔣在學(xué)校里曾經(jīng)有一次被打的經(jīng)歷,在上一次經(jīng)歷中學(xué)校的處理比較簡(jiǎn)單,只是讓對(duì)方賠償了一些醫(yī)藥費(fèi),沒(méi)有采取進(jìn)一步的措施,所以這件事情可能給小蔣留下了一個(gè)印象,那就是學(xué)校在制止校園欺凌方面沒(méi)有提供很多的幫助,所以在這次圍毆事件中,小蔣選擇進(jìn)行反擊。這時(shí),小蔣從一個(gè)被欺凌者變成了施暴者,平時(shí)的施暴者變成了被施暴者,雙方的角色轉(zhuǎn)換了,這在校園欺凌事件中經(jīng)常發(fā)生,所以說(shuō)校園欺凌有著嚴(yán)重的危害性。

Q3:
我們國(guó)家對(duì)于校園欺凌一直很重視,出臺(tái)了很多的法律法規(guī),但是這種現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,應(yīng)該怎么避免呢?

A3:
2020年修訂的《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》針對(duì)校園欺凌做了大量的規(guī)定,比如說(shuō)《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定,學(xué)校在防控校園欺凌方面負(fù)有主體責(zé)任,對(duì)于發(fā)現(xiàn)和處置校園欺凌要有完善的工作流程。針對(duì)父母或者其他監(jiān)護(hù)人的職責(zé),法律也規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得縱容、放任或者唆使未成年人實(shí)施校園欺凌行為。教育行政部門(mén)應(yīng)該會(huì)同其他部門(mén)設(shè)置防范、控制校園欺凌的規(guī)章制度,及時(shí)地參與到預(yù)防、處置校園欺凌事件中去。對(duì)于公安機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō),如果校園欺凌達(dá)到了嚴(yán)重的程度,公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法調(diào)查處理。所以說(shuō)“兩法”實(shí)際上從家庭、學(xué)校、教育行政機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)等各方面多措并舉,為防控校園欺凌奠定了法治基礎(chǔ)。
校園欺凌其實(shí)重在預(yù)防,因此我們要了解校園欺凌產(chǎn)生的原因,比如說(shuō)為什么青少年中間特別容易發(fā)生欺凌的現(xiàn)象,實(shí)際上一個(gè)青少年進(jìn)入青春期之后,可能生理上趨于成熟,但是在社會(huì)心理上仍然是不成熟的,有些時(shí)候他為了彌合這種沖突,可能會(huì)刻意模仿成年人的一些不良行為,比如說(shuō)抽煙、喝酒、打架,以及欺凌,同時(shí)他們也想通過(guò)這樣的行為,在同伴中獲得一種權(quán)威或者說(shuō)支配地位。
因此,防范校園欺凌應(yīng)該從改善同伴群體關(guān)系來(lái)著手,比如說(shuō)在學(xué)校,可以通過(guò)班會(huì)的形式,明確地向?qū)W生傳達(dá)這樣一種觀念,即校園欺凌是絕對(duì)不被允許的,另外可以讓同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上講出來(lái),他們對(duì)校園欺凌的態(tài)度如何。據(jù)調(diào)查,雖然大多數(shù)同學(xué)在校園欺凌事件中可能是旁觀者,但實(shí)際上他們對(duì)于校園欺凌是非常反感的。在這種情況下,可以讓每位同學(xué)講出自己對(duì)于校園欺凌的態(tài)度,讓那些潛在的欺凌者明白,他們的行為在其同伴群體中是不被認(rèn)可的,這樣可以在一定程度上打消他們實(shí)施欺凌行為的動(dòng)機(jī)。

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