青海經(jīng)濟(jì)生活頻道 報(bào)道

一條長(zhǎng)江，串聯(lián)起滬青兩地的地理姻緣；一次援青，加深了“同飲長(zhǎng)江水”的深厚情誼。上海知青是留存在老一輩上海人和青海人記憶里的獨(dú)特回憶；進(jìn)入新時(shí)代，這段回憶有了新的傳承。來(lái)自上海的援青干部人才續(xù)寫(xiě)著老一輩上海知青與雪域高原的情緣，也撰寫(xiě)著屬于自己與三江源頭的動(dòng)人篇章。

近日青海省總工會(huì)與青海廣播電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)生活頻道共同策劃拍攝的《“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美—喜迎二十大建功新時(shí)代”》系列特別節(jié)目攝制組來(lái)到了果洛州，讓我們一起通過(guò)鏡頭去了解一群在青藏高原上無(wú)悔的園丁們。

離黃浦江近2700公里的青藏高原上，正是滿目青蔥的景色。上海和青海，是真正意義上的“君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾”。2019年7月，在全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，上海第四批援助青海干部人才踏上了果洛州的土地。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 黃小亮：我們總共有四位老師，三個(gè)是在教學(xué)一線，他們都是我們上海專家級(jí)的寶貝人物，寶貝人才。我的任務(wù)是真正的為我們果洛的教育出點(diǎn)力。

黃小亮是第四批上海援青干部之一，也是教育團(tuán)隊(duì)中的一員，一到果洛便被委以重任，被任命為果洛州教育局副局長(zhǎng)，果洛州民族高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，而身為校長(zhǎng)之后他發(fā)現(xiàn)青海的教育水平跟他想象中的，還是有很大的差別。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 黃小亮：跟想象中的真的是大不一樣，自然環(huán)境的制約，經(jīng)濟(jì)的滯后，勢(shì)必帶來(lái)我們教育的滯后。因?yàn)榻逃�是和�?jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的。我們的教學(xué)理念也好，我們的教學(xué)的常規(guī)建設(shè)也好，方法手段也好，都比較滯后。

在三年的援青工作中，作為校長(zhǎng)的黃小亮也不負(fù)眾望，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，他提出了“固本培基、立柱架梁”的教育援青思路。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 黃小亮：主要是想著抓基礎(chǔ)抓規(guī)范，因?yàn)榉较驅(qū)α耍�關(guān)系理順了之后，總會(huì)好的。那么具體是抓了兩件事情，一個(gè)是狠抓我們教學(xué)的規(guī)范，還有一個(gè)是教師的核心素養(yǎng)的提升。

除了結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃�水平改善基礎(chǔ)外，黃小亮也根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，從微觀、中觀、宏觀的角度進(jìn)行了一系列探索后，還是決定先從細(xì)微處著手。將課間的五分鐘改為十分鐘，讓學(xué)生們有充足的時(shí)間休息，同時(shí)，實(shí)行上海學(xué)校的“兩分鐘預(yù)備鈴”制度，可以讓同學(xué)們提前從活躍的課間活動(dòng)中安靜下來(lái)，這也給老師們一個(gè)緩沖、準(zhǔn)備的時(shí)間，同時(shí)在教學(xué)改革方面，黃小亮和團(tuán)隊(duì)也做出了改變。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 黃小亮：中觀就是我們的教學(xué)改革，我們是突出了上課、備課、作業(yè)輔導(dǎo)等五個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的措施。

黃小亮說(shuō)，在備課環(huán)節(jié)，不同于以往按照年級(jí)組進(jìn)行的方式，重點(diǎn)進(jìn)行教研組、備課組的常規(guī)建設(shè)，來(lái)匹配定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容的教學(xué)工作。在考試環(huán)節(jié)，采取了編制雙向細(xì)目表、填寫(xiě)命題職責(zé)清單、考試后質(zhì)量分析等一系列做法，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，與此同時(shí)《果洛民族高中教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃》也在上海教育援建團(tuán)隊(duì)的幫助下制定完成。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 黃小亮：我們來(lái)的時(shí)候是沒(méi)有分管德育分管教學(xué)的副校長(zhǎng)的，都沒(méi)有的，我們進(jìn)行了調(diào)整，然后把課時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，我們成立了德育處，以前叫學(xué)生處，這樣把架構(gòu)搭起來(lái)之后，我覺(jué)得為我們后面的工作順利開(kāi)展起了很好的作用。

丁志偉、陳佳陽(yáng)、張成鋼是土生土長(zhǎng)的上海人，從未在上海以外的地方長(zhǎng)期生活過(guò)，這一次，三位文質(zhì)彬彬的“教書(shū)匠”卻在距離上海2700公里外的果洛州生活和工作了整整三年，說(shuō)起當(dāng)時(shí)援青的緣由，三人雖各有故事，卻不難獨(dú)處“傳承”的共性。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 丁志偉：我是我們學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的中層干部，很多前輩栽培了我，所以這個(gè)時(shí)候我也是中層管理層了，我就覺(jué)得我有義務(wù)也有責(zé)任不能推脫。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 陳佳陽(yáng)：我之前從出生到學(xué)習(xí)到工作，其實(shí)都是在上海，沒(méi)有踏出過(guò)這樣子的一個(gè)舒適圈。

丁志偉和陳佳陽(yáng)都來(lái)自上海澄衷高級(jí)中學(xué)，丁志偉是學(xué)校教學(xué)處副主任，同時(shí)還堅(jiān)守在教學(xué)一線，在得知有這樣一個(gè)援青的機(jī)會(huì)后，丁志偉沒(méi)有遲疑，立馬和家人進(jìn)行簡(jiǎn)短的通話后，便向校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)請(qǐng)纓。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 丁志偉：我就給我愛(ài)人打了電話，我愛(ài)人也是老師，當(dāng)時(shí)在教高三，她非常支持，就在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)我就決定報(bào)了名，然后就過(guò)來(lái)了。

陳佳陽(yáng)長(zhǎng)久以來(lái)都熱心參與公益事業(yè)，讀大學(xué)期間曾去都江堰支教。陳佳陽(yáng)一直留意著近些年虹口援青干部的事例，為他們的無(wú)私奉獻(xiàn)所感動(dòng)，當(dāng)援青的機(jī)會(huì)擺在面前的時(shí)候，他沒(méi)有一絲猶豫。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 陳佳陽(yáng)：（我）是主動(dòng)報(bào)名的，古話說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，其實(shí)讀書(shū)讀到研究生也是暫時(shí)告一段落，我覺(jué)得應(yīng)該出去看一看。

來(lái)自上海市北虹初級(jí)中學(xué)的張成鋼，則不同于兩位想要完成使命和出去看看的教師，他來(lái)青海援建，完全是受從小一起長(zhǎng)大的堂哥影響。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 張成鋼：他是一位醫(yī)生，他是支援新疆的阿克蘇地區(qū)。他過(guò)去也是給當(dāng)?shù)刈隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)，有很多人甚至不僅送錦旗覺(jué)得是作為醫(yī)生來(lái)說(shuō)是救命之恩。我覺(jué)得自己在上海教書(shū)到今天為止有十五年了，當(dāng)時(shí)想教了這么多年，需要去看看我們國(guó)家教育稍微落后一點(diǎn)的地方學(xué)生到底是怎么樣的，看看是不是能夠做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

來(lái)到平均海拔4000米的高原，首當(dāng)其沖要克服的是高原反應(yīng)，馬上步入不惑之年的丁志偉因?yàn)楦咴�反�?yīng)，肚子竟然鼓得像一個(gè)皮球。陳佳陽(yáng)因呼吸不暢，失眠睡不好。原本體型就偏瘦的張成鋼難受到吃不下東西、不能開(kāi)口說(shuō)話。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 張成鋼：當(dāng)時(shí)我在青海突然急性胃炎，當(dāng)時(shí)感覺(jué)是很?chē)?yán)重，要求是吊三天鹽水。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 丁志偉：當(dāng)時(shí)我的肚皮已經(jīng)脹得很大很大，然后頭很痛很痛，我什么都吃不下，這個(gè)時(shí)候我是真的覺(jué)得當(dāng)時(shí)有點(diǎn)后悔。

然而來(lái)到果洛，對(duì)三位上海男人的考驗(yàn)不止于此，在挺過(guò)高原反應(yīng)后，教學(xué)上有更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)在等著他們。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 丁志偉：學(xué)生的底子非常薄弱，包括老師這邊，我們比較先進(jìn)的教學(xué)模式可能還沒(méi)有滲透到這邊來(lái)。相對(duì)來(lái)講他們更像90年代的上海的教育，學(xué)生的水平還沒(méi)有達(dá)到90年代上海學(xué)生的水平。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 陳佳陽(yáng)：因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)生用藏語(yǔ)溝通的比較多，我用漢語(yǔ)在學(xué)生理解這個(gè)課的過(guò)程中，還是會(huì)存在一些困難。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 張成鋼：你不能講的太快，因?yàn)槲矣幸淮紊险n的時(shí)候講的太快了，就有同學(xué)反映說(shuō)老師講的太快，我實(shí)在是跟不上。

因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難的情緒，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)了上課睡覺(jué)，作業(yè)無(wú)法完成的情況，這讓三位老師既傷腦筋又著急。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，三位老師制定了一套提升學(xué)習(xí)成績(jī)的教學(xué)方案。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 丁志偉：這樣的情況下，我們以固本培基、立柱架梁這八個(gè)字，作為三年理念提出了三個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)目標(biāo)就是全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，第二個(gè)就是打造一支帶不走的當(dāng)?shù)氐墓歉申?duì)伍，第三個(gè)就是完善學(xué)校的制度，打造多元升學(xué)的教學(xué)環(huán)境。

作為數(shù)學(xué)老師的張成鋼和丁志偉，在日常的教學(xué)過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)即刻進(jìn)行講解，并在課外有效地拾遺補(bǔ)缺，階段性摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)，原本兩位老師每周各要上十幾節(jié)課，如此一來(lái)，他們所有的業(yè)余時(shí)間都用在了為學(xué)生輔導(dǎo)上。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 張成鋼：基本上每節(jié)下課都會(huì)圍著我轉(zhuǎn)。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 丁,,志偉：每天晚上9:20的時(shí)候我們晚自習(xí)結(jié)束，9:20，我會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)做的不好的學(xué)生留下來(lái)進(jìn)行講解，一般有的時(shí)候會(huì)講到10:30。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 張成鋼：從我們的教學(xué)，從我的教學(xué)來(lái)說(shuō)，包括后面的交流來(lái)說(shuō)，我都會(huì)放慢語(yǔ)速，他們就逐漸適應(yīng)了我的語(yǔ)速。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 丁志偉：國(guó)慶還給他們做小禮物，出了一套百題斬，我說(shuō)這是給你們國(guó)慶節(jié)的小禮物，然后學(xué)生們嘴巴張的好大好大，但是也很開(kāi)心。

陳佳陽(yáng)是一名化學(xué)老師，在發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生對(duì)填滿式教學(xué)接受度不高后，為提升學(xué)生的化學(xué)知識(shí)的理解，他在改變教師教學(xué)模式上也下了功夫、花了心思。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 陳佳陽(yáng)：有一部分的老師他們上課比較喜歡滿堂貫，填鴨式的一個(gè)教學(xué)，上課就是把PPT讀一遍。我們來(lái)了之后通過(guò)舉辦搭建一些平臺(tái)，比如說(shuō)崗位大練兵，比如說(shuō)一些課題申報(bào)，讓老師們?nèi)ソ佑|一些比較先進(jìn)的教育理念，比較先進(jìn)的先進(jìn)的教育方法，我們也有意識(shí)的去提倡引導(dǎo)老師們?cè)谡n堂上去使用這些比較先進(jìn)的方法，老師使用了之后發(fā)現(xiàn)的確蠻有用的，這樣的話慢慢慢慢改變了老師的教學(xué)的方法。

陳佳陽(yáng)常常在果洛零下20多度的冬天帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)缱x，也把之前學(xué)生們只在書(shū)本上見(jiàn)過(guò)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，帶進(jìn)了課堂。

果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 秦萬(wàn)德什加：給我們帶來(lái)了上海那邊教育教學(xué)方面先進(jìn)的理念還有一些教學(xué)的方式。因?yàn)槲覀冞@邊化學(xué)實(shí)驗(yàn)不是很普及，自從他來(lái)了之后，他就組織化學(xué)老師們把整個(gè)高三課本中的所有試驗(yàn)都整理了一下，受益匪淺。

辛苦的付出沒(méi)有白費(fèi)，那些曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)理科“深?lèi)和唇^”的學(xué)生也逐漸開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師們的一片苦心。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)化學(xué)教師 丁志偉：我印象很深有一個(gè)學(xué)生叫嘉華夏龍的學(xué)生，當(dāng)時(shí)天天趴在桌子上睡覺(jué)，怎么叫都不醒。然后當(dāng)時(shí)我就天天留他，一直留到某一天的時(shí)候，他突然坐到前排來(lái)認(rèn)真開(kāi)始聽(tīng)課了，我說(shuō)你怎么會(huì)改變他說(shuō)老師其實(shí)我本來(lái)不想好好讀，但是因?yàn)槟氵@樣天天盯著我，你真的很不容易，你的課我可以在整個(gè)高三，我一定認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真去做，這個(gè)讓我非常感動(dòng)，也覺(jué)得非常有成效。

教有所進(jìn)，學(xué)有所成。近幾年，果洛州民族高級(jí)中學(xué)在考學(xué)中連創(chuàng)佳績(jī)，果洛州教師隊(duì)伍也得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為果洛州教育的明天打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 黃小亮：從教育來(lái)說(shuō)，教學(xué)是需要生命線的；從我們廣大老百姓的意愿來(lái)說(shuō)，就或者是對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，在成績(jī)上。我們還是取得了一些的，比方說(shuō)我們的高考近三年高考，其實(shí)我們都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，每年都在提升，今年我們有78個(gè)學(xué)生達(dá)到了本科線，應(yīng)該說(shuō)是比我們來(lái)的時(shí)候達(dá)線率是提高了一倍翻了一番，社會(huì)的反響還是比較好的。

援青是條紐帶，架起了滬青兩地交流的連心橋，承載了民族團(tuán)結(jié)一家親的深厚情誼，援青以來(lái)，在暑假、“十一”期間共計(jì)開(kāi)展四批次、66人次的“看上海”活動(dòng)，選派骨干教師和學(xué)生赴上海交流和開(kāi)闊視野，進(jìn)一步提升學(xué)校德育管理的水平。

上海第四批援青干部 果洛州民族高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 黃小亮：孩子們其實(shí)之前很多沒(méi)有出去過(guò)，一直都是沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。那么出去之后，他們覺(jué)得原來(lái)世界還有這樣的一個(gè)世界完全不一樣了，所以積極性也大了，動(dòng)力也有了。咱教師教育理念不能閉門(mén)造車(chē)，所以我們帶他們出去，開(kāi)闊師生們的視野，感受到現(xiàn)代的氣息，激發(fā)我們老師和同學(xué)的熱情，增進(jìn)我們的民族團(tuán)結(jié)。

援建伊始，實(shí)施了54所中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，西寧果洛中學(xué)、幼兒園、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、民族高級(jí)中學(xué)、教育信息化建設(shè)平臺(tái)和普通生高中助學(xué)金等93個(gè)項(xiàng)目。針對(duì)果洛教育發(fā)展實(shí)際，建成果洛職教聯(lián)盟平臺(tái)。西寧果洛中學(xué)加盟上海大同教育集團(tuán)，全方位提供師資培訓(xùn)、學(xué)科建設(shè)等支持，推動(dòng)西寧果洛中學(xué)實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)高水平的辦學(xué)。教育軟硬件設(shè)施的大力投入，顯著改善了各校的教育教學(xué)條件。

上海第四批援青干部 果洛藏族自治州副州長(zhǎng) 馮志勇：教育為基，文化教育是上海援青資金投入的大頭，其中教育是投入最多的領(lǐng)域達(dá)到了26.4%。我們通過(guò)成立職教聯(lián)盟，提高教育水平，提高就業(yè)質(zhì)量，以教育組團(tuán)幫扶為抓手，以點(diǎn)帶面，提升整體辦學(xué)水平。12年來(lái)新建和參與建設(shè)19所幼兒園和55所中小學(xué)。接下來(lái)上海還將選派多名教師參與學(xué)校的教學(xué)教研和管理，上海援青步履不息，篤定前行。  

人有聚散離合，情可深遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。教育團(tuán)隊(duì)或有更迭，但注重教育的種子卻早已深埋在了高原大地。