“我只是比別人稍微多努力了一些”

清華大學“丘成桐數(shù)學科學領軍人才培養(yǎng)計劃”是經(jīng)教育部批準而推出的計劃，從2021年起面向全球招收不超過100名的優(yōu)秀中學生。招收對象為成績優(yōu)秀、表現(xiàn)出數(shù)學潛質(zhì)和特長并有志終身從事科學研究的全球中學生。

劉熙鴻手持清華大學錄取通知書

劉熙鴻去年下半年參加全國數(shù)學聯(lián)賽，該賽事前60名優(yōu)秀選手可以進入國家集訓隊，并獲得保送清華北大的資格。劉熙鴻正是憑借江西賽區(qū)一等獎的成績，獲得入圍清華大學“丘成桐數(shù)學科學領軍人才培養(yǎng)計劃”的資格，隨后赴北京參加筆試、面試，層層過關斬將，目前已收到清華大學數(shù)學與應用數(shù)學（數(shù)學領軍計劃）的錄取通知書。此后，他將在清華大學“丘成桐班”學習8年，采用“‘3+2’+3”本碩博連讀，由以丘成桐擔任院長的一流師資團隊，設計專門的培養(yǎng)方案，引導其開展前沿研究、參與應用項目。

因為受新冠疫情的影響，不能按時赴北京上課的劉熙鴻，早已在家上起了清華大學的網(wǎng)課，每天的學習日程安排得滿滿當當：上午8時至12時，下午1時至4時，晚上7時學習到12時。8月5日下午4時，剛上完清華大學網(wǎng)課的劉熙鴻接受了記者的采訪。他透露，第一時間拿到清華大學錄取通知書的心情并沒有大家想象的那樣激動，“很平常呀，因為考完的時候就覺得差不多會是這樣”。同時，他很淡定地表示，即使沒有被清華大學錄取，也會保持平常心態(tài)，“畢竟這件事也挺看運氣的”。

16歲原本是高一升高二的年齡，劉熙鴻卻破格進入清華大學讀書，他不認同被稱為“學霸”或是“天才少年”，“我現(xiàn)在不是，以后也不是。我只是在不斷學習的過程中，運氣好一點，撞上了這個機會。”他解釋道，能取得這樣的成績也許是自己比別人的努力稍微多一些，但很多人都把努力的概念弄模糊了，“我說的努力是有效努力，不是那種無效的徒勞努力”。比如，很多人喜歡去重復刷一些題目和試卷，“這樣的做法是非常沒有意思的，我覺得有些題目做一遍就夠了，后面要做的是去挖掘題目背后的東西，或者去記錄下一些自己對這些題目的想法”。

3歲時就曾想讀清華當科學家

在探索數(shù)學的道路上，劉熙鴻說自己的偶像是數(shù)學家丘成桐�！拔沂峭ㄟ^慢慢了解清華大學的‘丘成桐班’，才知道他是一位怎樣的科學家。”如今入選“丘成桐數(shù)學科學領軍人才培養(yǎng)計劃”，即將在仰慕的科學家親自帶領下踏上新的學習征程，劉熙鴻卻說此時離自己的偶像越來越遠了，“因為進了這個班之后，才知道自己和他的差距到底有多大，我會盡量努力縮短其間的距離�！�

劉熙鴻的家位于南昌老城區(qū)淵明北路，密密麻麻的老樓房有些破舊和凌亂，樓下的工程車正在施工。2006年，劉熙鴻出生的那一年，父親被查出癌癥，一年后病逝，自幼喪父的他從此和爺爺奶奶相依為命。爺爺奶奶自制了一輛小車，常推著到萬壽宮一帶，售賣襪子之類的小商品。在淵明北路社區(qū)的幫助下，他們家成為低保戶獲得救助。就是在這樣的艱苦環(huán)境下，劉熙鴻成長為一名令很多家長羨慕的“別人家的優(yōu)秀孩子”。

采訪中，記者了解到，劉熙鴻的爺爺僅讀到小學三年級，奶奶是高中畢業(yè)，他爸爸畢業(yè)于九江科技學院，在讀中學時也非常喜歡數(shù)學，還參加過華羅庚杯數(shù)學比賽。奶奶告訴記者，在劉熙鴻讀幼兒園時，就開始教他10以內(nèi)的加減法，四五歲時已開始進行100以內(nèi)的加減法，“就在往返的路上報數(shù)字讓他自己心算”。小學三年級時，奶奶已經(jīng)教不了劉熙鴻的數(shù)學了，“從一年級到五年級，數(shù)學練習冊發(fā)下來，他一個星期之內(nèi)就做完了。他還要看課外書，我就給他買高一個年級的數(shù)學書，比如讀三年級做四年級的數(shù)學題”。劉熙鴻非常喜歡做題目，下課回家作業(yè)不做完，他就不吃飯。爺爺奶奶常常擺攤到很晚，他總是乖乖地一個人待在家里，或是被奶奶帶在攤子旁邊自己看書。

小學三四年級的時候，劉熙鴻還練過書法，一手毛筆字寫得特別漂亮，奶奶至今都精心保存著他寫的字，并遺憾地表示，“如果能夠一直練到現(xiàn)在，那該多好�！毙�學五年級的時候，劉熙鴻的天分就被發(fā)現(xiàn)，被名校挖過去，直接跳升初中，初二升初三的時候再次直升高一。奶奶清楚地記得，劉熙鴻3歲時她曾問他，長大了想考什么學校？他的回答是“我想考清華，我要做科學家”。說到這里，奶奶向記者豎起了大拇指，如今愿望實現(xiàn)了，她為孫子感到驕傲。

劉熙鴻獲得的榮譽證書和獎章等

記者在劉熙鴻的家中看到，他的床上鋪滿了榮譽證書和獎章等，這些東西平時都是爺爺幫他收藏整理，他自己看上去并不太在意的樣子。反而是當拿出一堆兒時的照片時，他和爺爺頭靠頭說起往事，臉上露出幸福的笑容。

愛學習也愛生活 不想當“韋神”