在佛山市南海區(qū)婦幼保健院兒康科，治療室每到周六下午就會(huì)“變身”成幼兒園，這個(gè)醫(yī)院里的圓夢(mèng)學(xué)堂，圓了部分孩子們的學(xué)堂夢(mèng)。據(jù)醫(yī)院官網(wǎng)顯示，該院是一所有中醫(yī)特色，集醫(yī)療、科研、教學(xué)等一體的三級(jí)甲等婦幼保健院。

“小太陽(yáng)”（化名）是一位患有腦癱的小女孩，上周六下午，是她在圓夢(mèng)學(xué)堂最后一節(jié)課，因?yàn)樗�已�?jīng)拿到了小學(xué)入學(xué)通知書，9月份就要成為小學(xué)生了!下午3時(shí)許，“小太陽(yáng)”提前跟媽媽來(lái)到設(shè)在南海區(qū)婦幼保健院9樓的圓夢(mèng)學(xué)堂，進(jìn)門就給志愿者姐姐一個(gè)大大的擁抱。

“她太愛上學(xué)了，一聽說(shuō)要來(lái)圓夢(mèng)學(xué)堂，睡眼惺忪就爬起來(lái)自己穿漂亮的小裙子。”小太陽(yáng)媽媽說(shuō)，如果沒(méi)有圓夢(mèng)學(xué)堂的經(jīng)歷，真的不放心讓孩子上小學(xué)，“小太陽(yáng)一共上了3年6期的圓夢(mèng)學(xué)堂，從開始一個(gè)字都不會(huì)講，到現(xiàn)在已經(jīng)能認(rèn)真聽課，跟老師有很好互動(dòng)，也很遵守課堂紀(jì)律。這對(duì)于一個(gè)特殊孩子來(lái)說(shuō)太不容易了！在她小學(xué)入學(xué)登記表上，畢業(yè)幼兒園一欄我填的就是圓夢(mèng)學(xué)堂。” 小太陽(yáng)媽媽說(shuō)。

“目前能夠接收特殊兒童的普通學(xué)校、幼兒園較少，加之孩子們?nèi)粘Ｐ枰�康�?fù)治療，很多家庭都是日復(fù)一日地醫(yī)院、家庭兩點(diǎn)一線，以至于這些孩子們?nèi)雽W(xué)道路十分艱辛。我們?cè)谠簝?nèi)搭建特殊兒童學(xué)前教育服務(wù)平臺(tái)，就是希望讓孩子們?cè)诳祻?fù)治療之余，能兼顧學(xué)前教育。”南海區(qū)婦幼保健院兒康科主任李諾說(shuō)出了圓夢(mèng)學(xué)堂舉辦的初衷。

于是，在南海區(qū)婦幼保健院兒康科，到了周六下午，平日的治療室就變身幼兒園課室，彩色的小桌椅圍成半圓形，中間支起老師教學(xué)的小黑板，模擬還原幼兒園集體互動(dòng)課堂，讓孩子們沉浸式體驗(yàn)幼兒園的學(xué)習(xí)生活�！搬t(yī)護(hù)+社工+幼教導(dǎo)師+助教志愿者”的跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)通力合作，圍繞幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域（健康、生活、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)），根據(jù)特殊孩子的情況調(diào)整課程，幫助孩子們提前融入適應(yīng)。

6歲的小�。ɑ�名）肌張力過(guò)高，每當(dāng)興奮的時(shí)候就不由自主地肢體扭曲，來(lái)自廣東理工職業(yè)學(xué)院南海校區(qū)的趙勝凱同學(xué)是服務(wù)小健的志愿者�！�2021年鄭州特大暴雨的時(shí)候，我就在鄭州，受到了來(lái)自全國(guó)各地好心人的幫助，所以我也想盡自己的能力幫別人�！� 趙勝凱說(shuō)，自從今年3月獲悉南海婦幼圓夢(mèng)學(xué)堂招募志愿者后，他每個(gè)周六下午都會(huì)來(lái)這里幫助這些特殊的小孩，也帶動(dòng)其他同學(xué)一起來(lái)參加。

當(dāng)小健在圓夢(mèng)學(xué)堂幼小銜接班上課的時(shí)候，他的媽媽劉女士就在隔壁圓夢(mèng)學(xué)堂幼兒班當(dāng)志愿者，她需要全程協(xié)助另一位孩子上課。“我們家長(zhǎng)需要放手讓孩子自己去適應(yīng)學(xué)校生活，當(dāng)我的孩子被其他志愿者照顧的時(shí)候，我來(lái)照顧其他孩子，也可以了解到上課的要求，助人就是自助�！� 劉女士說(shuō)，一有機(jī)會(huì)她就報(bào)名當(dāng)家長(zhǎng)志愿者。

“我還記得有一個(gè)小朋友，她只有兩個(gè)手指頭能勉強(qiáng)拿住東西，很自卑，上課都是低著頭。在一節(jié)書法課中，我教孩子們寫甲骨文‘水’字，當(dāng)她努力寫出了一個(gè)‘水’字，我就表?yè)P(yáng)了她，從那以后，她就抬起頭聽課，有表演的機(jī)會(huì)時(shí)間都會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取。”圓夢(mèng)學(xué)堂志愿者導(dǎo)師丹丹說(shuō)，改變一個(gè)孩子，或許就改變了一個(gè)家庭，教育這件事情就有了更多的意義。

“6月，會(huì)給這一屆圓夢(mèng)學(xué)堂的孩子們舉辦結(jié)業(yè)典禮。他們會(huì)登臺(tái)與大家一起分享3個(gè)多月的成長(zhǎng)與變化。畢業(yè)禮還設(shè)置頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，肯定每一位患兒學(xué)生的付出與進(jìn)步�！必�(fù)責(zé)圓夢(mèng)學(xué)堂項(xiàng)目的啟創(chuàng)社工蘇姑娘介紹說(shuō)，自2020年第一屆圓夢(mèng)學(xué)堂開展至今，共計(jì)為150多名患兒提供圓夢(mèng)學(xué)習(xí)支持，其中約有30%的適齡患兒在參加圓夢(mèng)學(xué)堂后已順利回歸到校園，或獲得保留學(xué)位。

“這條路我們要繼續(xù)走下去，因?yàn)橛刑�多這樣的孩子需要學(xué)前教育，幫助他們以后更好地融入學(xué)校�！崩钪Z表示。

據(jù)悉，目前圓夢(mèng)學(xué)堂一年開辦兩期，以南海區(qū)婦幼保健院兒童康復(fù)科3-10歲的學(xué)齡期特殊兒童為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，共設(shè)幼小銜接和幼兒兩個(gè)班，每個(gè)班最多容納14位小朋友，而每次報(bào)名的小朋友多達(dá)數(shù)十位。醫(yī)務(wù)社工協(xié)力并通過(guò)“開學(xué)典禮+恒常課堂+畢業(yè)典禮”等形式，讓特殊兒童在院內(nèi)親身感受集體互動(dòng)，提前融入適應(yīng)。另外，還為特殊兒童的家長(zhǎng)提供瑜伽等放松學(xué)堂，讓家長(zhǎng)有休息的機(jī)會(huì)。

“圓夢(mèng)學(xué)堂給了孩子一個(gè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也讓我們家長(zhǎng)看到了希望。我的孩子很喜歡圓夢(mèng)學(xué)堂，在這里能學(xué)會(huì)很多東西，也讓她有機(jī)會(huì)去嘗試更多的體驗(yàn)。看著她慢慢獨(dú)立，逐漸自信。讓我更加堅(jiān)信孩子的潛力是無(wú)限的，我們的努力也不會(huì)白費(fèi)�！奔议L(zhǎng)朱爸爸說(shuō)。