在暑假期間，白鶴小學(xué)通過(guò)志愿服務(wù)示范崗，在株洲天元區(qū)嵩山路街道白鶴社區(qū)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)公益課堂，讓校內(nèi)資源通過(guò)志愿服務(wù)走出校園，走進(jìn)社區(qū)。讓孩子們?cè)趯W(xué)識(shí)、品性、視野等方面有所收獲，終身受益。

學(xué)生齊朗誦

周舒窈：寓教于樂(lè)的的方式，不僅讓我記住了經(jīng)典名句，更讓我頓時(shí)覺(jué)得有一些晦澀難懂的句子變得鮮活生動(dòng)起來(lái)。

志愿服務(wù)崗的公益課堂深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎，他們覺(jué)得在這里學(xué)習(xí)對(duì)孩子品性是一種潛移默化的教育，課堂上充范滿了向上的動(dòng)力和激情。

學(xué)生家長(zhǎng)：如果有一個(gè)小朋友寫(xiě)的很好，那么下次我家的小朋友也會(huì)向他學(xué)習(xí)。課堂里的同學(xué)都有一種向上的意識(shí)和精神。

張艷春介紹 ，除了“暑假公益課堂”，后續(xù)還會(huì)進(jìn)一步和社區(qū)對(duì)接，將學(xué)校的科技創(chuàng)新、經(jīng)典誦讀，思維訓(xùn)練，心育課程等帶進(jìn)社區(qū)，讓社區(qū)教育和在校教育形成互補(bǔ)。

白鶴小學(xué)黨支部書(shū)記張艷春：在這個(gè)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我覺(jué)得帶給學(xué)生最大的是一種專注安靜的學(xué)。這種是學(xué)生在中年級(jí)還是低年級(jí)要養(yǎng)成的非常好的習(xí)慣。