從“公交迷”到“公交通”

宸宸的媽媽告訴記者，宸宸很小就喜歡坐公交車，尤其是在他小的時(shí)候，老人經(jīng)常帶著他坐公交車出門。

誰知道宸宸對(duì)公交車的喜愛沒有因年齡增長而消失。慢慢地，家人發(fā)現(xiàn)他很喜歡記公交站、換乘路線，計(jì)算乘車時(shí)間。不會(huì)寫字的宸宸還央求外公幫他把公交線路寫下來。

家人驚訝地發(fā)現(xiàn)，他能記住的公交線路越來越多，同時(shí)宸宸想要探索的線路也越來越多、公交越坐越遠(yuǎn)。出于安全考慮，爸爸接手了孩子的“陪乘”工作。

上學(xué)后識(shí)字增多，可以自己寫字，宸宸就把自己背過的公交線路圖畫到紙上。111路、128路、127路……雖然筆觸稚嫩、還有不少不會(huì)寫的字要用拼音代替，但公交線路的站點(diǎn)標(biāo)注得非常詳細(xì)。

他也從公交站點(diǎn)中認(rèn)得了不少字。才上小學(xué)二年級(jí)的他，能準(zhǔn)確認(rèn)出 “郢”“坎”這些站點(diǎn)名稱中經(jīng)常出現(xiàn)但是不太常見的漢字。

怎么記住這么多站點(diǎn)呢？宸宸說起了自己記站點(diǎn)的小秘訣：“我上車前會(huì)去看站臺(tái)上的站點(diǎn)名，車上也有顯示。一次記不住，就多記幾次�！�

為方便孩子熟悉路線，媽媽特地買了一張合肥市地圖，學(xué)習(xí)之余，宸宸會(huì)趴在地圖上認(rèn)地點(diǎn)。隨便問起一條線路，他都可以在地圖上指出各個(gè)站點(diǎn)�，F(xiàn)在的宸宸，儼然已經(jīng)成為了小小“公交通”。

最大程度保護(hù)孩子的愛好

宸宸的媽媽表示，一開始他們也沒想著這個(gè)愛好能跟學(xué)習(xí)掛鉤，但發(fā)現(xiàn)宸宸在對(duì)公交車著迷的過程中觀察力和記憶力讓很多大人都自愧不如。在觀察公交路線的過程中，宸宸認(rèn)識(shí)了很多字，而且記住往哪個(gè)方向走、怎么轉(zhuǎn)車，對(duì)宸宸的邏輯思維是有幫助的。

“我會(huì)告訴他，你要把自己的路線控制在一個(gè)合理的時(shí)間范圍內(nèi)，或者說你到某一個(gè)目的地有沒有一個(gè)最優(yōu)化的路線。”為了引導(dǎo)宸宸合理安排自己的愛好，宸宸媽媽放手讓他自己學(xué)會(huì)規(guī)劃，同時(shí)與爸爸一起陪宸宸了解相關(guān)知識(shí)。

“有的時(shí)候我們會(huì)跟他聊一聊，有沒有發(fā)現(xiàn)這些公交站命名的特點(diǎn)，比如有的是以一些地名命名的， 有的是以一些單位命名的�！�

宸宸媽媽很支持孩子這個(gè)小愛好，不管這個(gè)愛好在大人看來是不是能夠理解，或者說跟孩子以后的學(xué)習(xí)有沒有什么相關(guān)性，她覺得一個(gè)擁有愛好的孩子是一個(gè)非常幸福的孩子，有一個(gè)能讓孩子癡迷的愛好是一件令人欣慰的事情。

“人家說用腳去丈量世界，目前我們做不到丈量世界，但是可以去丈量我們的城市，讓孩子愛上這個(gè)城市。我們會(huì)最大程度地陪伴他，去保護(hù)他、去支持他的一些愛好�！�

想坐公交去更多地方

據(jù)宸宸的路線安排，大皖新聞?dòng)浾吆湾峰芬黄鸪俗�了一趟公交車。宸宸熱情地跟記者介紹著哪一路公交線人多、哪些車是新式軟座……從他的介紹中，能夠發(fā)現(xiàn)很多成年人忽略的公交變化。

宸宸在新安小記者的習(xí)作中，寫到了自己從公交中看到的不同：這幾年合肥公交發(fā)生了很多變化，從“彭綠黃”到安凱“大白”，又引入了可愛的“小白”；還有一種車身上帶有咖啡加牛奶的顏色，所以稱它為“提拉米蘇”；公交車內(nèi)部也變得越來越豪華，座位也變成了軟座，還有USB充電口。

平時(shí)坐公交時(shí)，宸宸喜歡欣賞窗外風(fēng)景，觀察車?yán)镌O(shè)施，看車上移動(dòng)電視里的內(nèi)容。他一點(diǎn)也不會(huì)覺得乏味，搭乘公交對(duì)他而言是一件趣味無窮的事情。

有人說：“了解一座城市最好的方式之一，就是坐著公交轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)�！痹阱峰返纳砩�，這句話得到了很好的印證。

宸宸說，他目前坐公交去過最遠(yuǎn)的地方是肥東和肥西，將來他想搭乘公交去很多沒去過的地方。

大皖新聞?dòng)浾?于源綺  黃雨杉

來源：大皖新聞