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福州多家圖書館變“托兒所” 不少家長選擇“隱身”引爭議
網(wǎng)址:www.blackcollegiateintl.com 編輯:長沙社區(qū)通 時間:2025-08-04

暑期過半,中小學(xué)進(jìn)入長假待機(jī)模式,孩子們的聚集地更趨多元。作為集免費(fèi)、舒適與閱讀便利于一體的公共空間,圖書館成為不少家長的“帶娃勝地”。


然而,記者近日走訪發(fā)現(xiàn),部分家長“甩手放娃”,將年紀(jì)較小的孩子單獨(dú)留下——圖書館儼然變身“托兒所”。


福州多家圖書館

暑期遇部分家長“甩手托管”


“我自己在這里(看書),中午時爸爸媽媽會來接我!备=ㄊ∩倌陜和瘓D書館里,一位11歲的小女孩告訴記者。


在福州多家圖書館走訪時,記者看到不少低齡兒童在館內(nèi)獨(dú)處,還存在有孩子在書架間追逐嬉鬧的現(xiàn)象。“圖書館是公共場所,小孩吵鬧聲巨大無比,家長不管管嗎?”在福州市圖書館內(nèi)自習(xí)的市民小林抱怨。


圖片

孩子們聚集在圖書館內(nèi)打鬧


除了影響到閱讀秩序外,孩子們的安全問題也令人擔(dān)憂。“小朋友單獨(dú)在這里,有時會因為找不到爸媽過來問我們。”省圖書館工作人員向記者介紹,“有好幾次,都下班關(guān)門了,家長才來找孩子,我們也不知道孩子跑哪兒去了,只能告訴他們孩子可能出去了。我們沒有看管小孩的責(zé)任,家長得自己負(fù)責(zé)!


“我們是雙職工家庭,暑假能怎么辦?”送孩子前來省少年兒童圖書館閱讀的家長王女士無奈地說,“孩子在家也是無人照管,在圖書館玩一玩、看看書,總比一個人在家玩手機(jī)強(qiáng)!為了在上班的同時兼顧孩子的安全,王女士給小學(xué)二年級的兒子配置了電話手表,讓自己能隨時了解孩子的動向。


圖書館:

兒童看護(hù)規(guī)定變“一紙空文”


喧鬧的孩子應(yīng)該由誰管理?家長“甩手放娃”,孩子們的安全又由誰保障?記者注意到,福建省圖書館、福州市圖書館、福建省少兒圖書館等公共圖書館均在顯眼處貼出了明確告示,提醒孩子須有家長看護(hù),以免走散發(fā)生危險。福州市圖書館少兒文獻(xiàn)區(qū)更明確指出,12歲以下兒童必須由家長全程監(jiān)護(hù)。但實(shí)際執(zhí)行中,這些規(guī)定多淪為一紙空文。


圖片

福州市圖書館少兒文獻(xiàn)區(qū)提醒,12歲以下兒童必須由家長全程監(jiān)護(hù)


圖片

省圖書館提醒家長照看小孩的標(biāo)牌


“規(guī)定一直是在執(zhí)行的,我們碰到年紀(jì)小的孩子,都會和他們說要讓家長陪著。”省圖書館工作人員解釋稱,但部分家長仍會與工作人員“打游擊”,帶著孩子進(jìn)入圖書館后,過一段時間又悄悄離開。圖書館面對這種情況只能反復(fù)勸說,可對于執(zhí)意“甩手”的家長,根本起不到約束作用,管理效果有限。


專家:

公共空間托管功能有限

破解“帶娃難”需社會共力


圖書館變身“托兒所”,背后折射出部分“雙職工家庭”在暑期面臨的“托管困境”。對此,閩江師范高等?茖W(xué)校學(xué)前教育學(xué)院講師白慧指出,圖書館畢竟是公共閱讀空間,其管理職責(zé)與能力都難以承擔(dān)“托兒所”的職能,破解暑期看護(hù)難題,還需家庭、社區(qū)、社會多方協(xié)同。


圖片

家長帶著孩子在省少兒圖書館閱讀


“托育不是公共空間的天然功能。”白慧建議,家長可嘗試錯峰休假、組建社區(qū)互助小組或提前制定暑期計劃表,提升陪伴的有效性。例如夫妻雙方協(xié)調(diào)輪流休假,或與鄰里之間形成“輪班看護(hù)”機(jī)制,不僅能減輕個體家庭負(fù)擔(dān),也能為孩子營造更具互動性的假期環(huán)境。同時,通過電話手表、視頻等工具保持遠(yuǎn)程聯(lián)系,也能彌補(bǔ)白天陪伴不足的問題。


從社會層面來看,破解托管難還需建立更完善的支持體系。白慧建議,政府可出臺激勵政策,鼓勵有條件的企事業(yè)單位設(shè)立內(nèi)部托管服務(wù),引入持證專業(yè)人員提供基本看護(hù)和興趣課程,既減輕家長壓力,也能提升企業(yè)人文關(guān)懷形象。


此外,盤活“大學(xué)生+銀齡”志愿資源,也是當(dāng)前不少社區(qū)正在探索的方向。返鄉(xiāng)大學(xué)生可組成“暑期學(xué)業(yè)支持團(tuán)”,提供作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀陪伴等服務(wù);而退休教師等長者群體則可結(jié)合特長開設(shè)書法、民樂等興趣課程。通過“服務(wù)時長兌換”等機(jī)制,推動社區(qū)托育服務(wù)的可持續(xù)運(yùn)行。


“托管問題不能只靠圖書館‘兜底’,更需社會合力建立一個‘家庭責(zé)任明晰、社區(qū)支持有力、社會資源梯度分布’的暑期托育生態(tài)!卑谆壅f,唯有如此,才能真正讓孩子們度過一個安全、充實(shí)、有溫度的假期。

TAGS:快訊 | 新聞轉(zhuǎn)載:長沙社區(qū)通
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