如果用地理教材

來(lái)指導(dǎo)充滿(mǎn)煙火氣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

會(huì)產(chǎn)生哪些意想不到的驚喜？

這個(gè)五一假期，當(dāng)大多數(shù)學(xué)生選擇休息或旅行時(shí)，來(lái)自東北師大附中深圳學(xué)校的高一生鄧相宜卻和好友花了一個(gè)月時(shí)間，將高中地理必修二中的“商業(yè)區(qū)位條件”變成“創(chuàng)業(yè)指南”，在深圳書(shū)城（南區(qū)）打造了充滿(mǎn)青春氣息的飲品攤位。身穿“深圳藍(lán)”校服的他們制作的新鮮果茶、冰淇淋引來(lái)許多路人圍觀，精心設(shè)計(jì)的夏日主題簽名墻更吸引了不少年輕人前來(lái)打卡。社交平臺(tái)上，他們自主剪輯的視頻獲得近100萬(wàn)曝光量，令眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊：太牛了！

這群高中生是如何

把書(shū)本知識(shí)變成“真金白銀”的？

從選址博弈到危機(jī)應(yīng)對(duì)

他們又在創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)中

收獲了哪些課堂之外的成長(zhǎng)契機(jī)？

奧一新聞?dòng)浾咛匮鸐K創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)深度對(duì)話，讓我們一起走進(jìn)這場(chǎng)深圳高中生“創(chuàng)業(yè)合伙人”背后的故事。

奧一新聞，贊50

一場(chǎng)始于“西瓜”的腦洞：

深圳高中生從地理教材解碼“創(chuàng)業(yè)指南”

這場(chǎng)學(xué)以致用的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，最初其實(shí)源自于一次日常的生日采購(gòu)。3月23日，鄧相宜為媽媽選購(gòu)生日鮮花時(shí)發(fā)現(xiàn)，花店價(jià)格普遍虛高。“轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)后，不僅買(mǎi)到了物美價(jià)廉的花束，還意外發(fā)現(xiàn)了新鮮實(shí)惠的西瓜�！�鄧相宜回憶道。當(dāng)他和好友小陳享受著初夏的微風(fēng)和清甜的西瓜，一個(gè)想法突然在頭腦中閃現(xiàn)：“我們也可以賣(mài)西瓜啊，肯定很受歡迎！”很快，鄧相宜拿出自己的壓歲錢(qián)用于投資，他的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃陸續(xù)吸引了7-8位小伙伴加入。

在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃正式啟動(dòng)前，鄧相宜給團(tuán)隊(duì)提出了三個(gè)核心問(wèn)題，分別是：在哪賣(mài)？誰(shuí)來(lái)買(mǎi)？如何創(chuàng)造消費(fèi)需求？“我認(rèn)為把知識(shí)用于實(shí)踐，既能加強(qiáng)記憶，又可以培養(yǎng)思維的靈敏度”。初出茅廬的高中生當(dāng)老板的第一步，便從解構(gòu)產(chǎn)品開(kāi)始。在分析了市面上星巴克、瑞幸等主流品牌爆款單品后，他們將目標(biāo)消費(fèi)者鎖定為17-28歲的年輕群體。在大家的“頭腦風(fēng)暴”下，產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程也充滿(mǎn)碰撞，從最初的鮮切西瓜不斷發(fā)展到奶昔、果茶、果咖、冰淇淋等多元產(chǎn)品。團(tuán)隊(duì)成員回憶道，“我們前兩次會(huì)議都在討論奶昔制作，后面發(fā)現(xiàn)露天環(huán)境下奶昔并不易于保存，出于食品安全考慮不得不放棄這個(gè)品類(lèi)�！�

接下來(lái)，在解決“在哪賣(mài)”這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)，鄧相宜從地理教材中找到了暗藏的“創(chuàng)業(yè)指南”�！�高中地理必修二有一章專(zhuān)門(mén)介紹了商業(yè)聚集的區(qū)位因素，我從中提取了市場(chǎng)、成本、集聚、交通和政策五個(gè)因素，對(duì)不同選址點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)地考察，最終將攤位確定在人流量較大的深圳灣公園，考慮到消費(fèi)人群的特性還計(jì)劃推出情侶套餐�！�

為完善創(chuàng)業(yè)方案，團(tuán)隊(duì)還借助deepseek編制擺攤計(jì)劃，經(jīng)過(guò)四次籌備會(huì)議反復(fù)打磨產(chǎn)品定位。雖然在計(jì)劃可行性等方面成員們?cè)�產(chǎn)生過(guò)一定分歧，但最后老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)也帶給了他們很大信心。社交平臺(tái)上，一向喜歡用vlog記錄生活的鄧相宜也發(fā)布了兩期視頻介紹本次創(chuàng)業(yè)籌備的思考過(guò)程，沒(méi)想到視頻意外走紅，累計(jì)曝光量近100萬(wàn)，有網(wǎng)友表示“感覺(jué)看到了高中生‘大創(chuàng)’”并等著蹲后續(xù)。隨著菜單、原料、設(shè)備都已準(zhǔn)備就緒，團(tuán)隊(duì)迎來(lái)開(kāi)業(yè)倒計(jì)時(shí)。

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營(yíng)業(yè)首日突遇臨時(shí)換址和暴雨突襲

高溫天擋不住顧客“力挺”

5月1日，這個(gè)原定的營(yíng)業(yè)日卻給了團(tuán)隊(duì)始料未及的雙重打擊。就在他們提前一天來(lái)到深圳灣公園開(kāi)展準(zhǔn)備工作時(shí)，卻突然被告知無(wú)法在此設(shè)攤。不過(guò)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)似乎比想象中要更加“情緒穩(wěn)定”。經(jīng)過(guò)了短暫的慌亂后，大家紅著眼睛查地圖、打電話重新選址，最終在多方協(xié)調(diào)下將攤位落腳在深圳書(shū)城（南區(qū)）。然而，“我們還是耽誤了大概半天左右的時(shí)間”，五一當(dāng)天暴雨又不期而至，直到下午團(tuán)隊(duì)才在“一波三折”中正式營(yíng)業(yè)。

為增強(qiáng)攤位記憶點(diǎn)，高中校服這時(shí)變成了團(tuán)隊(duì)成員最靚的工作裝，手提袋和杯子還印有“MK100%高中生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”的logo。團(tuán)隊(duì)成員向我們介紹，MK取自“Move on and keep”的縮寫(xiě)，他們?yōu)橹�賦予的“團(tuán)魂”是繼續(xù)前進(jìn)、堅(jiān)持不懈。

不過(guò)最為“圈粉”的當(dāng)屬團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)的夏日簽名墻，讓每位顧客都能記錄下對(duì)這個(gè)夏天的美好期待�！澳憧吹谝惶斓暮灻麎�就已經(jīng)寫(xiě)得密密麻麻了”，鄧相宜翻開(kāi)手機(jī)相冊(cè)感嘆道。細(xì)看墻面上的筆跡，“歡呼聲沖擊我，要我踏步不畏懼”“排球永遠(yuǎn)是向上看的運(yùn)動(dòng)”“親愛(ài)的，請(qǐng)讓你生命的長(zhǎng)河裝滿(mǎn)自己精心挑選的鵝卵石奔騰向前”……這面“會(huì)說(shuō)話”的簽名墻為原本簡(jiǎn)單的攤位帶來(lái)了流量密碼，吸引了許多路人或提筆寫(xiě)下留言，或拍照分享至社交平臺(tái)傳播擴(kuò)散，令MK團(tuán)隊(duì)在開(kāi)業(yè)之初便收獲了超出預(yù)期的關(guān)注度。

主動(dòng)思考、敢于試錯(cuò)的深圳學(xué)子

是這樣“煉”成的

采訪過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員初步復(fù)盤(pán)后一致認(rèn)為，產(chǎn)品層面的貪多求全反而成為本次創(chuàng)業(yè)最大的“絆腳石”。鄧相宜拆解其他品牌案例指出，“瑞幸專(zhuān)注于咖啡賽道，喜茶主打果茶，而我們卻希望產(chǎn)品做成‘大雜燴’盡可能覆蓋全部消費(fèi)人群，這也是導(dǎo)致最終囤貨積壓的一個(gè)重要原因�！�

談及這場(chǎng)創(chuàng)業(yè)的盈虧情況時(shí)，鄧相宜坦言，“賬面上肯定是虧本了，按商業(yè)投資的角度衡量，我們應(yīng)該失敗得很徹底�！�但他堅(jiān)信，高中時(shí)期能夠擁有這樣一段瘋狂掉發(fā)與大膽試錯(cuò)并存的實(shí)踐，本身就是人生中的一堂“超值必修課”�！暗乩肀匦薅�教給了我們商業(yè)區(qū)位因素的理論框架，當(dāng)我們走出校園深入社會(huì)才發(fā)現(xiàn)，真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)遠(yuǎn)比課本來(lái)得更加復(fù)雜，也有一些愿景被現(xiàn)實(shí)擊破。但是沒(méi)有關(guān)系，人生中總會(huì)有很多第一次，我們正是通過(guò)“第一次”的創(chuàng)業(yè)，收獲了遠(yuǎn)超預(yù)期的成長(zhǎng)——一是積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，二是開(kāi)拓了認(rèn)知邊界。最重要的是，我們逐漸學(xué)會(huì)用‘主體性思維’來(lái)思考問(wèn)題。這些在課本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，或許才是這次創(chuàng)業(yè)最大的成功。”

對(duì)于鄧相宜提及的“主體性思維”，其他團(tuán)隊(duì)給出了更為具體的闡釋?zhuān)翰秽笥跁?shū)本知識(shí)，而是主動(dòng)思考、敢于試錯(cuò)。有成員借用電視劇《愛(ài)情公寓》里的臺(tái)詞“人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”表示，深圳包容創(chuàng)新的城市氛圍和豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，不僅為學(xué)生突破課堂邊界、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力提供了無(wú)限可能，更培養(yǎng)了他們面對(duì)“現(xiàn)場(chǎng)直播”般充滿(mǎn)未知的現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，依然能保持獨(dú)立思考、靈活應(yīng)變的能力，這也是他們走向未來(lái)社會(huì)的底氣所在。

作為鄧相宜的班主任，東北師大附中深圳學(xué)校劉江北老師在接受采訪時(shí)指出：“相宜不僅很有想法，更難得的是能將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)�！睋�(jù)劉老師回憶，當(dāng)學(xué)生們最初提出創(chuàng)業(yè)計(jì)劃時(shí)，他便鼓勵(lì)他們將這次實(shí)踐當(dāng)作一次有趣的體驗(yàn)，而非單純追求盈利結(jié)果。在團(tuán)隊(duì)前期籌備過(guò)程中，劉老師也為創(chuàng)業(yè)方案的完善提供了不少助力。特別是在產(chǎn)品研發(fā)環(huán)節(jié)，他建議團(tuán)隊(duì)參考頭部茶飲品牌優(yōu)化產(chǎn)品甜度，更好契合當(dāng)下健康消費(fèi)需求。

這些個(gè)性化指導(dǎo)背后，體現(xiàn)了劉老師支持學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的教育理念。在他看來(lái)，“高中教育對(duì)學(xué)生終身發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，這一階段應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生在自我表達(dá)、抗挫受挫、自我規(guī)劃等方面的核心素養(yǎng)；同時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生走出校園‘圍墻’，我們不僅引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)以致用，善于將校內(nèi)的學(xué)科知識(shí)運(yùn)用到校外的綜合實(shí)踐，讓知識(shí)變得真實(shí)、有用、生動(dòng)。”劉老師也特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)校通過(guò)豐富的社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生營(yíng)造了自由的成長(zhǎng)環(huán)境，鼓勵(lì)他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，這也成就了MK團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。該校王敬東老師則特別分享了團(tuán)隊(duì)成員自發(fā)為高三學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐送上自制果茶的暖心細(xì)節(jié)，“這也是我們學(xué)�！�家文化’理念的生動(dòng)體現(xiàn)�！�

這個(gè)暑假，MK團(tuán)隊(duì)或?qū)⒂?jì)劃再次出發(fā)。作為MK高中生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的發(fā)起人，鄧相宜的目光已經(jīng)投向了更廣的領(lǐng)域，“我希望通過(guò)這次擺攤，讓團(tuán)隊(duì)先從一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的商業(yè)模式入手，逐步適應(yīng)創(chuàng)業(yè)的節(jié)奏。接下來(lái)，我們可能會(huì)嘗試更多的商業(yè)可能性，一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步�！�