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正視中國(guó)英語(yǔ) 體現(xiàn)民族特色
正視中國(guó)英語(yǔ) 體現(xiàn)民族特色一、中國(guó)英語(yǔ)的界定及其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
(一)中國(guó)英語(yǔ)的界定
1980年葛傳規(guī)先生提出“中國(guó)英語(yǔ)”的概念。他說(shuō)：“在舊中國(guó)和新中國(guó)，講或?qū)懹⒄Z(yǔ)時(shí)都有些我國(guó)所特有的東西要表達(dá)。如“科舉”“翰林院”“五四運(yùn)動(dòng)”“賽先生”“德先生”“白話文”“雙百方針”“人民公社”“四個(gè)現(xiàn)代化”(imperial examinations,Hanlinyuan或Imperial Academy,May Fourth Movement,Mr.Science,Mr.Democracy,baihua wen或baihua,Two hundred policies,people's commune,four modernizations。)這些不屬于講英語(yǔ)民族的人所慣用的詞語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)稱(chēng)作China English。這個(gè)提法肯定了中國(guó)英語(yǔ)現(xiàn)象，指出了這些是正確的英文表達(dá)法。1991年汪榕培先生將中國(guó)英語(yǔ)定義為“它是中國(guó)人在中國(guó)本土上使用的、以標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)為核心、具有中國(guó)特點(diǎn)的英語(yǔ)”。李文中(1993)認(rèn)為“中國(guó)英語(yǔ)是以規(guī)范英語(yǔ)為核心，表達(dá)中國(guó)社會(huì)文化諸領(lǐng)域特有事物，不受母語(yǔ)干擾和影響，通過(guò)音譯、譯借及語(yǔ)義再生諸手段進(jìn)入英語(yǔ)交際，具有中國(guó)特點(diǎn)的詞匯、句式和語(yǔ)篇。中國(guó)英語(yǔ)主要構(gòu)成包括音譯詞、譯借詞以及獨(dú)特的句式和語(yǔ)篇”。謝之君(1994)認(rèn)為“中國(guó)英語(yǔ)以規(guī)范英語(yǔ)為基礎(chǔ)，能夠進(jìn)入英語(yǔ)交際，其使用頻度和交際效果與使用者的水平有關(guān)”。后來(lái)賈冠杰、向明友(1997)進(jìn)一步指出，中國(guó)英語(yǔ)是“操漢語(yǔ)的人們所使用的、以標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)為核心、具有無(wú)法避免或有益于傳播中華文化的中國(guó)特點(diǎn)的英語(yǔ)變體”。羅運(yùn)芝(1998)簡(jiǎn)單概括為“中國(guó)英語(yǔ)是載漢語(yǔ)語(yǔ)言特征的英語(yǔ)變體”。綜合以上幾家觀點(diǎn)，可以得出如下結(jié)論。
1．中國(guó)英語(yǔ)是漢語(yǔ)與英語(yǔ)語(yǔ)言文化交流過(guò)程中所產(chǎn)生的一種語(yǔ)言現(xiàn)象。
2．中國(guó)英語(yǔ)是用不屬于講英語(yǔ)民族的人所慣用的詞語(yǔ)表達(dá)中國(guó)社會(huì)文化諸領(lǐng)域特有事物，具有中國(guó)特點(diǎn)的英語(yǔ)。
3．中國(guó)英語(yǔ)以規(guī)范英語(yǔ)為基礎(chǔ)，能夠進(jìn)入英語(yǔ)交際，不受母語(yǔ)干擾。
4．中國(guó)英語(yǔ)有益于傳播中華文化，將隨著中國(guó)人使用英語(yǔ)的普及和中國(guó)特色的形成而逐漸擴(kuò)充，從而豐富和發(fā)展英語(yǔ)與世界文化。
5．中國(guó)英語(yǔ)不同于一般所說(shuō)的洋涇浜英語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)，前者是一種被規(guī)范英語(yǔ)所接受的英語(yǔ)變體，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和國(guó)際交流具有積極意義；后者則是中國(guó)語(yǔ)言和文化對(duì)英語(yǔ)的干擾影響的產(chǎn)物，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和國(guó)際交流具有消極意義。洋涇浜英語(yǔ)形成于18世紀(jì)的廣州，是中國(guó)人同英國(guó)商人進(jìn)行貿(mào)易使用的語(yǔ)言，詞匯以英語(yǔ)為主，雜有廣東話、葡萄牙語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)以及印地語(yǔ)，而語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是廣東話。據(jù)霍爾(Hall,Robert A.,Jr.1966)研究指出，中國(guó)人使用的洋涇浜語(yǔ)于特定時(shí)期產(chǎn)生發(fā)展，到19世紀(jì)末已基本消亡。中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使用的“過(guò)渡語(yǔ)”與中國(guó)英語(yǔ)不可混為一談。前者對(duì)個(gè)體語(yǔ)言特征，后者是對(duì)群體語(yǔ)言特征；前者有極大的不穩(wěn)定性，后者在理論上是相對(duì)穩(wěn)定的，其發(fā)展變化以社會(huì)文化的發(fā)展為前提；前者的漢語(yǔ)或漢語(yǔ)思維模式介入是無(wú)意識(shí)的，負(fù)遷移和正遷移相互抵消，后者漢語(yǔ)特點(diǎn)反映是有意識(shí)的，負(fù)遷移始終被壓到最低度，正遷移被發(fā)揮到最高度。
(二)中國(guó)英語(yǔ)的現(xiàn)狀
目前的中國(guó)英語(yǔ)有四種并存的狀態(tài)。1．按漢語(yǔ)習(xí)慣說(shuō)出的英語(yǔ)與其本族語(yǔ)者的英語(yǔ)并沒(méi)有區(qū)別。2．有些中國(guó)英語(yǔ)雖然不符合或不完全符合英語(yǔ)本族語(yǔ)者的習(xí)慣，但符合語(yǔ)法。3．有些中國(guó)英語(yǔ)雖然不符合語(yǔ)法，但是可能符合英語(yǔ)本族語(yǔ)者的習(xí)慣，能被接受。4．有些中國(guó)英語(yǔ)目前確實(shí)還沒(méi)有被所謂的“規(guī)范英語(yǔ)”接受，但是對(duì)于英語(yǔ)本族語(yǔ)來(lái)講意思十分清楚，理解不成問(wèn)題，或者一經(jīng)解釋就會(huì)明白，并且對(duì)于中國(guó)人來(lái)講學(xué)習(xí)起來(lái)不費(fèi)功夫，用起來(lái)得心應(yīng)手，能夠發(fā)揮語(yǔ)言作為工具的功能。實(shí)際上我們應(yīng)解決的問(wèn)題是后兩類(lèi)，因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)中國(guó)特有的、難以改變的語(yǔ)言思維習(xí)慣，最有中國(guó)的標(biāo)記。
(三)中國(guó)英語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，國(guó)際地位的提高，對(duì)世界影響的不斷擴(kuò)大，必然會(huì)有更多的中國(guó)特有的“說(shuō)法”譯成外語(yǔ)，從而使外語(yǔ)受漢語(yǔ)的影響不斷豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，牛津字典中以漢語(yǔ)為來(lái)源的英語(yǔ)詞有一千多條(1189個(gè))，說(shuō)明英語(yǔ)在不斷吸收著漢語(yǔ)。英語(yǔ)中已使用從中文借用的詞匯、短語(yǔ)數(shù)量種類(lèi)之大，居于英語(yǔ)中借詞第十一位。如果從語(yǔ)義劃分，可具體分為19類(lèi)：飲食包括烹調(diào)器皿類(lèi)(190個(gè))、生物名稱(chēng)(175個(gè))、地理名稱(chēng)(110個(gè))、藝術(shù)名詞(100個(gè))、宗教和哲學(xué)名詞(49個(gè))、政府和政治名詞(48個(gè))、種族詞匯(34個(gè))、職業(yè)身份名詞(34個(gè))、度量和貨幣31個(gè))、語(yǔ)言寫(xiě)作(28個(gè))、朝代名詞(23個(gè))、服裝名詞(17個(gè))、娛樂(lè)名詞(16個(gè))、協(xié)會(huì)和秘密社團(tuán)名稱(chēng)(9個(gè))、武術(shù)名稱(chēng)(8個(gè))、藥品名稱(chēng)(7個(gè))、經(jīng)濟(jì)學(xué)名稱(chēng)(6個(gè))、地質(zhì)學(xué)名稱(chēng)(6個(gè))、顏色詞匯(5個(gè))等。這些詞的英語(yǔ)翻譯都是“漢化英語(yǔ)”(黃金祺，1988)，可見(jiàn)受漢語(yǔ)影響的“漢化英語(yǔ)”的出現(xiàn)和發(fā)展是一種客觀必然。正如羅運(yùn)芝所指出“中國(guó)英語(yǔ)的語(yǔ)法比美國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)法更趨靈活、自由。作為英語(yǔ)的一種變體，中國(guó)英語(yǔ)雖然還沒(méi)有被廣泛接受，但已呈現(xiàn)了不可阻擋的趨勢(shì)”。
二、中國(guó)英語(yǔ)與我國(guó)英語(yǔ)教材改革
(一)需考慮我國(guó)英語(yǔ)教材改革的民族特色
“讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)走向世界”是我國(guó)對(duì)外交流的目標(biāo)，也是我國(guó)英語(yǔ)課程教材建設(shè)和教學(xué)改革的方向。因而，教材選題應(yīng)該在介紹英語(yǔ)國(guó)家文化的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加有中國(guó)特色的文章。汪榕培(1991)提出給中國(guó)學(xué)生編的英語(yǔ)教材不應(yīng)該走極端，一段時(shí)期全部是中國(guó)政治內(nèi)容，一段時(shí)間全是洋貨，還是兼顧一點(diǎn)好。課文可以是簡(jiǎn)寫(xiě)的英語(yǔ)國(guó)家的作品(大學(xué)當(dāng)然可以直接選用原文)，但多少也應(yīng)該有一點(diǎn)中國(guó)背景的文章，以增加課本的實(shí)用性。介紹一點(diǎn)中國(guó)的文化特色還是必要的，外國(guó)人也想了解中國(guó)的特點(diǎn)。中國(guó)的成語(yǔ)和諺語(yǔ)的譯文中，有一部分和英語(yǔ)中的成語(yǔ)和諺語(yǔ)相似，如英語(yǔ)的“一石二鳥(niǎo)”(Kill two birds with one stone)和漢語(yǔ)的“一箭雙雕”(One arrow，two hawks)意義相同，就可以將這樣的表達(dá)方式介紹給外國(guó)人，從而使英語(yǔ)表達(dá)方式更加豐富。
(二)我國(guó)英語(yǔ)教材中可以借鑒的中國(guó)英語(yǔ)
下面從形成途徑對(duì)中國(guó)英語(yǔ)的詞匯、短語(yǔ)和句子作一些簡(jiǎn)單歸納和介紹。
1．音譯(transliteration)：中國(guó)英語(yǔ)中有一部分詞匯或短語(yǔ)是根據(jù)中國(guó)普通話(由于歷史原因，相當(dāng)一部分是由我國(guó)北方方言和南國(guó)八大方言)發(fā)音直接轉(zhuǎn)化生成的。例如：
(1)有關(guān)歷史文化：xiucai秀才，yamen衙門(mén)，dazibao大字報(bào)，putonghua普通話，fenghuang鳳凰等；
(2)有關(guān)文體娛樂(lè)：pipa琵琶，erhu二胡，wushu武術(shù)，gongfu功夫，Tai Chi太極拳，yang ko秧歌，weiqi圍棋，mahjong麻將，qigong氣功，sampan舢板等；
(3)有關(guān)衣食住行：cheongsam旗袍、長(zhǎng)衫，jiaozi餃子，chow mein炒面，won ton餛飩，Wu Liang Ye五糧液，Moutai/Maotai茅臺(tái)酒，longan龍眼，kaoliang高粱，litchi(lichee)荔枝，ginseng人參等；
(4)有關(guān)自然風(fēng)土人情：feng shui風(fēng)水，kang炕，kowtow叩頭，chopsuey炒雜碎，Cantonese廣東話/廣東人/(形)廣州的，Hainanese海南人，Chingming清明，typhoon臺(tái)風(fēng)等；
(5)有關(guān)度量單位：yuan元，jiao角，fen分等；
(6)其他：yen癮、渴望、熱望等。
2．譯借(translation)：將漢語(yǔ)詞匯通過(guò)翻譯手段逐詞地借用英語(yǔ)表述形式，僅此一項(xiàng)漢語(yǔ)借詞已愈千。
(1)有改革開(kāi)放時(shí)代特色的中國(guó)英語(yǔ)詞匯或短語(yǔ)：laidoff workers下崗工人，official profiteering官倒，Two civilizations兩個(gè)文明，F(xiàn)our modernizations四個(gè)現(xiàn)代化，One China policy一個(gè)中國(guó)的政策，triangle debts/chain debts三角債，construct clean politics廉政建設(shè)，macroeconomic control system宏觀調(diào)控體系，a collectiveownership employee集體所有制員工，bourgeois liberalism資產(chǎn)階級(jí)自由化，special economic(development)zone(SEZ)經(jīng)濟(jì)(發(fā)展)特區(qū)，OpeningUp/Opendoor policy開(kāi)放政策，reform and openingup program改革開(kāi)放，nonstate industries非國(guó)有工業(yè)，state manufacturers國(guó)有生產(chǎn)者，floating population流動(dòng)人口，vegetable basket project菜籃子工程，planned commodity economy計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，fairly comfortable standard of living小康水平，iron rice bowl鐵飯碗，enterprise contracted production system企業(yè)承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制，familycontract responsibility system家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，township enterprises鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，knowledge economy知識(shí)經(jīng)濟(jì)，charge充電(指工作一段時(shí)間后重新走進(jìn)校門(mén)擴(kuò)充或更新知識(shí))，spiritual pollution精神污染，one country two system一國(guó)兩制等。
(2)有歷史文化特色的中國(guó)英語(yǔ)詞匯：Confucianism儒家思想，F(xiàn)our Books四書(shū)，F(xiàn)ive Classics五經(jīng)，Eightlegged Essay八股文，EightPower Allied Force八國(guó)聯(lián)軍，paper tiger紙老虎，Great Leap Forward大躍進(jìn)，Cultural Revolution文化大革命，Little Red Book毛主席語(yǔ)錄(小紅書(shū))，capitalist roader走資派，Gang of Four四人幫，Chinese herbal medicine中草藥等；
(3)在書(shū)面中出現(xiàn)時(shí)，經(jīng)常使用引號(hào)的中國(guó)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)或句子：running dogs走狗，work units工作單位，political duty政治任務(wù)，counterrevolutionary反革命的，to get rich is glorious致富光榮等。
3．語(yǔ)義再生：在翻譯形象化語(yǔ)言時(shí)表現(xiàn)出明顯的中國(guó)民族文化特色，這不但使外國(guó)人深感耳目一新，回味無(wú)窮，猶如飽餐一頓異國(guó)佳肴，而且豐富了英語(yǔ)的表達(dá)方式。中國(guó)英語(yǔ)中有一部分詞匯、短語(yǔ)、句子是從漢語(yǔ)意思譯成英語(yǔ)后而生成新的英語(yǔ)意思。例如：
(1)短語(yǔ)：birds nest燕窩，bears paw熊掌，work point工分，Chinese Wall長(zhǎng)城，Red Guard紅衛(wèi)兵，beggars chicken叫花雞，barefoot doctor赤腳醫(yī)生，hundred flowers百花齊放，reformthroughlabor勞動(dòng)改造，work one's heart out嘔心瀝血等。
(2)成語(yǔ)、句子：people mountains and people seas人山人海，one arrow,two hawks一箭雙雕等。
(3)復(fù)合詞：即音譯和譯借詞的混合。例如，tea的詞組就有teaspoon,tea cup,Mexican tea等。
主要參考資料：
1.Hall,Robert A.,Jr.1966.Pidgin and Creole Languages.Ithaca:Cornell University Press.
2.葛傳〖FJF〗DA2C�！糉J〗：《漫談?dòng)蓾h譯英問(wèn)題》，《翻譯通訊》，1980年第2期。
3．黃金祺：《應(yīng)當(dāng)肯定‘西譯漢化’現(xiàn)象的積極面》，《中國(guó)翻譯》，1998年第1期。
4.賈冠杰、向明友：《為中國(guó)英語(yǔ)一辯》，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，1997年第5期。
5．李文中：《中國(guó)英語(yǔ)與中國(guó)式英語(yǔ)》，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，1993年第4期。
6．羅運(yùn)芝：《中國(guó)英語(yǔ)前景觀》，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，1998年第5期。
7.孟萬(wàn)金：《雙腦英語(yǔ)速成法》，《中國(guó)教育報(bào)》1998年9月18日。
8．謝之君：《中國(guó)英語(yǔ)——跨文化交際中的干擾性變體》，《現(xiàn)代英語(yǔ)》，1995年第3～4期。
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