很多家長(zhǎng)朋友認(rèn)為孩子考試結(jié)束之后就可以完全放松，其實(shí)恰恰相反，據(jù)心理學(xué)家不完全統(tǒng)計(jì)，考試結(jié)束到錄取結(jié)束這段時(shí)間，學(xué)生心理輔導(dǎo)都至關(guān)重要。比如，在考試結(jié)束后許多考生都會(huì)自己進(jìn)行一個(gè)估分，有的考生會(huì)低估自己的考分，這會(huì)給考生在出分前的這段時(shí)間里造成無謂的壓力，讓他們考試結(jié)束后也依然不能放松，處于一個(gè)緊張、擔(dān)心的狀態(tài)，這對(duì)他們的身心健康會(huì)起到消極的影響。那有的考生呢，會(huì)高估自己所得的分?jǐn)?shù)，在成績(jī)公布后也會(huì)因?yàn)槭�望，無法接受自己所得的分?jǐn)?shù)，不斷核分，這也會(huì)讓他們出現(xiàn)心理問題。

孩子考后出現(xiàn)心理問題，多少會(huì)有一些癥狀表現(xiàn)出來。如果孩子對(duì)什么事都不感興趣，整天等待、企盼、六神無主，證明孩子可能因?yàn)槭�落而產(chǎn)生了心理問題；如果孩子利用考后這段特殊時(shí)期毫無節(jié)制地放縱自己，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與孩子談心，謹(jǐn)防孩子過于放縱而喪失積極性；如果孩子把高考的失敗看作前途的終結(jié)，整日長(zhǎng)吁短嘆，愁眉苦臉，反復(fù)咀嚼自己的失敗和痛苦，家長(zhǎng)應(yīng)引起重視，以免孩子產(chǎn)生自卑心理。

對(duì)于考試后考生的心理狀態(tài)，首先取決于在考場(chǎng)上的答題，對(duì)于一部分考試不理想的學(xué)生來說來自各方的壓力比較大，很多學(xué)生過于關(guān)注考試成績(jī)，以成績(jī)來定位自己，考試不好害怕面對(duì)，害怕別的同學(xué)考得比自己好，在交流中產(chǎn)生一種自卑心理，自暴自棄，會(huì)反復(fù)地去回憶考場(chǎng)上的細(xì)節(jié)，責(zé)備自己哪里沒有做好，當(dāng)時(shí)為什么沒有想到等等。這些考生如果不及時(shí)調(diào)整心態(tài)，很有可能由于長(zhǎng)期心境低落引發(fā)抑郁癥。這是第一個(gè)考生在考后常會(huì)出現(xiàn)的心理狀態(tài)，也就是受挫心理。