|
電影小品練習：磨刀不誤砍柴功
電影小品練習：磨刀不誤砍柴功 。孩子在爸爸的抽屜里翻出了很多“波波夫”給他寫信時用的那種帶有卡通形象的彩色信紙。兒子立刻明白了！在醫(yī)院里，他抱著自己的爸爸感動地說：“你這個壞爸爸！我其實早就知道‘波波夫’就是你呀！”再后來，爸爸的病好了，可兒子卻總叫他作“波波夫”了。 您看，盡管這個小品構(gòu)思規(guī)模大了些（估計要充分展開這個故事怎么也得３０分鐘膠片），但很有點動人的溫情。而且它的內(nèi)涵也比較豐富，它告訴我們，即使在父子之間若想成為真正意義上的朋友也是很不容易的事情，真需要下點功夫。 《燈》
這個題目本身有一個核心道具，那就是燈。有經(jīng)驗的朋友一定會感覺到這個題目很利于電影小品的構(gòu)思。因為燈是一件很利于進行視覺造型的道具，燈光具有很浪漫的色彩。在電影作品中人們經(jīng)常會在燈光上作文章。再說，即便是燈，也還有汽車燈、路燈、手電燈、燈籠、油燈……各種各樣的燈。這些燈用在不同的情境里就會出現(xiàn)不同的故事。電影小品構(gòu)思本身就有著這樣一個重要的作用——開發(fā)作者的想象力和富有個性的創(chuàng)造思維！其實，燈這個道具本身是不重要的，重要的是如何通過這個道具揭示出人物的性格、他的內(nèi)心活動和人物之間的關系。請看下面這個小品： 一個十分年輕的出租車司機每天一到傍晚十分，無論遇到多么“甜”的活他也不再拉了，而是急急忙忙地開車回家。他家里只有個老奶奶，不管有人沒人總是在嘮叨著�？伤緳C已經(jīng)習慣于聽她嘮叨，就好象沒聽見一樣。小伙子徑直穿過門廳，進到自己的屋里，就在窗前等待著。不久，路燈亮了，就會有個漂亮的女孩出現(xiàn)在路燈下靜靜地看書。他用望遠鏡看她，那是夏季，她穿著白色的裙子，就象悄然開放在他家窗外的一朵玉蘭花……
再一天，路燈壞了。這可急壞了小伙子，他顧不上出車，整整一天都在找人來修理路燈，可家委會推供電局，供電局又推街道……眼瞅著太陽已經(jīng)偏西還是沒人來解決。小伙子決定再也不等了，他自己找來燈泡，艱難地爬上高高的電線桿�？墒蔷驮谒央姛舭埠靡院螅约簠s一個不留神摔落下來。
小伙子的腿打上了石膏，但當他回到家中的第一件事還是在華燈初上的時候等待那女孩出現(xiàn)。那天，女孩又來了，還是那樣恬靜地在路燈下看書。小伙子很入神地看著，是他的燈光為女孩子著涼了書本，他很高興。但就在這時候，一個男孩出現(xiàn)在他的望遠鏡里！那男孩很親熱地與女孩擁抱……他看傻了，片刻，他拉動了窗簾繩，窗簾便象舞臺幕布一樣漸漸地合攏了起來…… 電影小品練習：磨刀不誤砍柴功 這個小品有點戲劇性。它圍繞著一個路燈描寫了一個小伙子暗戀一位陌生女孩，但最終失敗了的故事。構(gòu)思很集中，過程也很有趣，最重要的是燈光的運用很有創(chuàng)意。這盞燈似乎成了小伙子心靈的延伸。我們可以看出小伙子的性格特點來，他肯定是個性格內(nèi)向的人。他說話不多，嘮嘮叨叨的老奶奶不僅僅是個家庭環(huán)境中必須有的人物成員，也反襯了小伙子的寡言少語的性格�？磥硭男愿裨诟星楸磉_和人際交流方面有一定的困難，但他木訥的性格下面卻有著一種對情感的渴望和執(zhí)著。這個故事有一種溫馨浪漫的氣息，象一首具有幽默感的抒情小詩。小伙子最后拉上窗簾的動作設計得也很有創(chuàng)造性，這時也許我們看不到小伙子，只看到了兩扇窗簾在緩緩地向中間合攏，但窗簾的節(jié)奏卻使我們看到了小伙子失望的和戀戀不舍的心情，甚至能體驗到他與世無爭的溫柔性格。窗簾關閉的狀態(tài)很象舞臺徐徐拉上的大幕，它在那對青年擁抱的“表演”中合攏，很具有幽默感。您看，這個小品也沒把過多的思想內(nèi)含看得那么重要，但它很有味道，不是嗎？我們國家的教育，有過很左的時代，總企圖給人們以抽象的道德教化�？墒俏覀兊慕逃虚g卻缺少對美的能力的教育，缺少對人情表達和體驗的教育，缺少對想象力和創(chuàng)造力的訓練。這樣的情況也嚴重地影響著中國的電影創(chuàng)作。我們的很多影片太象一本正經(jīng)的教師爺，承載了太多的哲學，然而卻缺乏機智幽默和微妙的人情。在創(chuàng)作小品的時候，有意地放棄思想說教，有意地追求情趣，將對一個初學者有很大的好處。 《信》
這樣的題目構(gòu)思是很困難的。大家知道，電影講究的是造型，而如果一封信文字太長，就沒有辦法有鏡頭拍攝出來給觀眾看。在看初學者作業(yè)的時候，我們常常會遇到這樣的：作者根本不考慮最后畫面如何表現(xiàn)，就將大段的書信文字寫滿一頁紙，并規(guī)定用特寫來表現(xiàn)。試想，如果這樣多的文字都用鏡頭拍攝下來觀眾需要讀多長時間呀？當然，有的朋友在這時候會用畫外音的形式把信讀給觀眾聽。這是個可行的辦法，但也要注意兩個問題：一是那個作品的風格是否允許使用畫外音，一般說來畫外音具有主觀色彩，不適合在紀實性較強的劇作中運用；另外，在使用畫外音的時候很多初學者常常不構(gòu)思與那畫外音同時出現(xiàn)的畫面內(nèi)容。比如畫外音在讀信，而畫面上微妙看到卻依然是那信的特寫，這時的畫面就沒有了任何存在價值，因為它沒給觀眾提供任何信息。這時作者應該采取的是聲畫蒙太奇的方式，使畫面內(nèi)容與聲音成對位關系。例如下面這個小品就有很好的構(gòu)思： 這個小品的作者是個上海籍的學生，作品的特點是分為天南地北兩個不同的空間和不同的動作交叉起來進行敘事的。一個場景是在上海一戶普通家庭的臥室里，天色已晚，萬籟俱寂，屋子里亮著一盞橙黃色的臺燈，一個母親在指揮著她上小學的兒子給遠方的父親寫信；另一個場景卻是在遙遠的西藏高原，那里也是深夜了，但天上下起了鵝毛大雪。在一個兵站里，戰(zhàn)士們已經(jīng)睡熟，只有軍營靜靜地站立在大雪中。前一景中那孩子的爸爸就是這個運輸連中的連長。孩子的媽媽不是不會寫信，因為當孩子寫不出字來的時候她總是告訴他怎么寫，她是因為上次去部隊探親的時候與丈夫鬧了別扭，不好意思給丈夫?qū)懶�，便借著孩子的口氣。例如她對孩子口述道：“親愛的爸爸，上次媽媽回到家以后很傷心，我看得出媽媽很后悔和你吵架，她天天在盼著有信來……”后來我們知道，那次鬧別扭的原因是妻子希望丈夫能早點復原回家。
當妻子的聲音還在繼續(xù)的時候，畫面卻切到了高原，集合號響了，丈夫集合了戰(zhàn)士緊急出車執(zhí)行人物。大雪紛紛，丈夫象老媽媽一樣檢查每個戰(zhàn)士的行裝，這時我們始終聽到的是妻子指揮孩子寫信的畫外音。
鏡頭再次回到那個上海的家庭，妻子還在借孩子的口述說著對丈夫的思念，她說：“你對爸爸說說老師是怎么表揚你的吧�！�
當畫面再次切到西藏高原的時候，軍車已經(jīng)開出了軍營，迤邐行駛在崎嶇的上路上。我們?nèi)匀豢梢月牭狡拮拥漠嬐庖簟?br> 就這樣，妻子說了很多，鏡頭也一次次地切到高原。妻子期待著丈夫能早日回家，象別的家庭一樣，周末的時候全家一起上游樂園，帶孩子去吃漢堡包。可是畫面上我們看到的確實汽車在風雪之中走不動的情況。到故事結(jié)束的時候，丈夫的汽車翻到了深深的陡坡下面，很多戰(zhàn)士向下面跑去……而這時，妻子也指揮著孩子把信寫好了，他們把信貼上，就上床幸福地關上燈，睡覺了…… 這個構(gòu)思是相當有特色的。本來，一個妻子給丈夫?qū)懶乓苍S沒有什么。但是當作者采取了兩個空間的兩個動作平行表現(xiàn)的時候就出現(xiàn)了感人的詩情畫意。上海那家人的臺燈造成了溫柔的暖色調(diào)，與西藏高原的青藍色的雪夜的冷色調(diào)形成了對比。當畫外音落在高原雪夜的畫面上的時候，我們更加感覺到了丈夫默默的奉獻精神的可貴。使本來很嚴肅的歌頌主題有了一層自然質(zhì)樸的人情味。整個作品就象是一首輕聲吟唱的搖籃曲，其中蘊含的深情讓人信筒…… 可見，對于電影小品構(gòu)思說來，找到一個好的表現(xiàn)形式也是非常重要的。當然，如果沒有足夠的電影修養(yǎng)和經(jīng)驗，在這一方面要想有所創(chuàng)造也是很困難的。 今天，我給大家簡單地介紹了電影小品構(gòu)思一些基本規(guī)律。我的教學經(jīng)驗告訴我，對于初學的作者說來，“磨刀不誤砍柴功”這話是個真理。小品練習是個“磨刀”的過程，直到現(xiàn)在我還經(jīng)常地找些題目來作小品訓練。有趣的是，這樣的活動不僅活躍了我的思維，而且積累起來的小品有的時候會成為我后來創(chuàng)作大劇本的一個部分。您如果覺得我說的有點道理，就拿起筆來試試看吧。
|