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    摘要:“學(xué)困生”, 我們以前稱為“差生” , 不管如何稱呼,我覺(jué)得都不應(yīng)歧視他們。他們只是暫時(shí)在學(xué)習(xí)上有了困難,正需要我們老師的幫助。我們應(yīng)該理解,尊重,鼓勵(lì),幫助他們,讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活,自己的未來(lái)充滿自信和....

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    摘要:本文對(duì)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合進(jìn)行了理論和實(shí)踐上的分析和探討。首先從理論對(duì)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合做出分析,并結(jié)合本人實(shí)踐,談?wù)勅绾螌?shí)踐信息技術(shù)與英語(yǔ)課程的整合。最后提出了信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合后,對(duì)英語(yǔ)教師提出的新....

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    提要:英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,它是一個(gè)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的操練和語(yǔ)言信息的輸入輸出的實(shí)踐過(guò)程。而2005年,浙江省高考自主命題的第二年,我省今年英語(yǔ)試卷結(jié)構(gòu)作了調(diào)整,取消了聽(tīng)力題,增加了新的題型�！犊荚嚧缶V》中對(duì)學(xué)生....

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    [英語(yǔ)摘要]Foreign language result of study except that involve some objective factors (such as academic environment....

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    內(nèi)容提要:根據(jù)新制定的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,筆者認(rèn)為英語(yǔ)課堂迫切需要趣味教學(xué),其核心內(nèi)容是:培養(yǎng)正確心態(tài),樹(shù)立學(xué)習(xí)信心;建立情感溝通的正常渠道,融洽師生關(guān)系;營(yíng)造輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氣氛,滿足學(xué)生的“成功欲”;采用靈活....

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    摘  要:《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“英語(yǔ)課程要求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近實(shí)際,貼近生活,貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源。”英語(yǔ)報(bào)刊閱讀作為一種新型的英語(yǔ)教學(xué)方式引入課堂,必將豐....

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    [ 摘要] : 進(jìn)入21世紀(jì)以后,全球經(jīng)濟(jì)一體化,思想文化多元化,社會(huì)生活數(shù)字化等,一系列根本性變化對(duì)教育產(chǎn)生了前所未有的沖擊,時(shí)代發(fā)展對(duì)新世紀(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)提出了新的要求,要求我們必須面向全體學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個(gè)....

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    關(guān)鍵詞:課題實(shí)驗(yàn) 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù) 英語(yǔ)活動(dòng)化教學(xué)
    摘要: 本文主要介紹了本校英語(yǔ)教學(xué)的兩大特色——活動(dòng)化教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)的整合�？偨Y(jié)了中學(xué)英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)對(duì)轉(zhuǎn)變教....

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    [摘要] 實(shí)踐表明,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)可使教學(xué)內(nèi)容化遠(yuǎn)為近、化虛為實(shí)、化靜為動(dòng)、化抽象為具體、化宏觀為微觀,使英語(yǔ)教學(xué)從單一的模式向直觀性、趣味性、藝術(shù)性和立體化模式發(fā)展。信息技術(shù)帶來(lái)的教育新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,....

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    摘要:隨著現(xiàn)代教育改革的推進(jìn),在感受著現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)與觀念帶來(lái)的巨大沖擊的同時(shí),課件的設(shè)計(jì)、制作與運(yùn)用直接體現(xiàn)了教師的教育教學(xué)觀念,體現(xiàn)了教師、學(xué)生、教材、媒體在課堂教學(xué)中的....