法匠、法理念及其他

法匠、法理念及其他 　　大凡新人進(jìn)入某一嶄新領(lǐng)域，必希望有人指引，可以辨方向，知難易，為人為學(xué)皆有裨益。而國(guó)人亦有一嗜好，曰：好為人師。在我所在的大學(xué)，因有人稱之為中國(guó)法學(xué)最高學(xué)府，極多數(shù)學(xué)子攻讀法學(xué)，故自詡為法學(xué)牛人的大有人在。每年金秋，初生牛犢自五湖四海匯聚法大，人生地不熟，四顧茫然，總有好心的師哥師姐將種種經(jīng)驗(yàn)傾囊相奉，雖有些“必修課選逃，選修課必逃”的糟粕，但是好心人仍是多數(shù)，將自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)留給師弟師妹。但是由于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)畢竟不同，難免在一些基本的觀點(diǎn)上大相徑庭。前些日子，先是發(fā)表于校報(bào)第四版上的一篇文章，題目是《法理念的培養(yǎng)》，教育師弟師妹們法學(xué)是人學(xué)，欲求法學(xué)精進(jìn)，相關(guān)的人文社科的修養(yǎng)必不可少，要善于從歷史、政治、文學(xué)等學(xué)科中汲取營(yíng)養(yǎng)，防止成為只認(rèn)金錢，不講良心的刀筆吏。后來有人反其道而行之，寫了一篇《〈法匠〉與法理念》，對(duì)上一篇文章進(jìn)行了一下質(zhì)疑，大意是說，法理念固然要培養(yǎng)，但是最迫切的應(yīng)該是學(xué)好法條和一些基本的東西，因?yàn)樗鼜氖欠窨梢哉嬲龑W(xué)好這些東西的現(xiàn)實(shí)可能性等方面提出了自己的思考，即使知道哈貝瑪斯、后現(xiàn)代等流行話語，但是這些東西真正能夠給人們，特別是剛剛接觸法學(xué)的本科生帶來什么是值得懷疑的，其結(jié)果往往是兩樣都沒學(xué)好，雖說是名牌法學(xué)院畢業(yè)，其實(shí)際工作能力未必如人。相比較而言，兩者的分歧在于，是先練好內(nèi)功，還是先習(xí)擒拿短打。就我個(gè)人而言，更傾向于后者的言論，認(rèn)為這是一個(gè)較清醒、較現(xiàn)實(shí)的想法。

　　我有時(shí)愛分析法大學(xué)生的心態(tài)，不可否認(rèn)，法大人才濟(jì)濟(jì)，不乏眾多沖擊北大、人大折戟者，眼界高，素質(zhì)好，但這就造成了有人這山望著那山高，喟嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，整日怨天尤人，在如此地偏的地方不能做到心遠(yuǎn)。做事不肯腳踏實(shí)地，潛心向?qū)W，而是好高務(wù)遠(yuǎn)，幻想一鳴驚人。暫且不表某些官場(chǎng)中人，做事好大喜功，單是作學(xué)問也是假大空者居多。從有關(guān)的學(xué)生論文寫作、評(píng)比中即可看到這一點(diǎn)，題目很大，野心不小，幻想前無古人，后無來者，但往往大題小做，虎頭蛇尾。就寫作的內(nèi)容來看，往往是“建議我國(guó)建立某某制度”、“論某種制度的移植與確立”等等，儼然一副人大法工委的作風(fēng)，立法大權(quán)在握的樣子。這當(dāng)然并不是說對(duì)于制度層面的東西我們不可以討論，而是說對(duì)于我們這些研習(xí)法學(xué)尚淺，功力不深，外語水平有限，對(duì)當(dāng)今法學(xué)發(fā)展并不是十分了解的人來說，討論這些問題的意義到底有多大。相反，我們更需要做的應(yīng)該是如何在現(xiàn)有的法律框架內(nèi)去更多地解決一些實(shí)際的法律問題，有人認(rèn)為這不過是一些小兒科，我都有了精深的內(nèi)功了，還在乎那些表面文章嗎？但是不要忘了，段譽(yù)的內(nèi)力不可謂不好，但是仍有關(guān)鍵時(shí)候六脈神劍不能發(fā)揮的尷尬�？蘸翱谔�(hào)的事情只要多看一點(diǎn)書，多長(zhǎng)一點(diǎn)見識(shí)即可，但是法律的適用卻可以顯現(xiàn)出一個(gè)人的真正的功力，必須對(duì)法條，有關(guān)解釋做到爛熟于心，對(duì)法律的內(nèi)在體系十分熟練，無論是作律師，作法官，這一點(diǎn)都是必不可少的。所以此處多說一句，做理論的與作實(shí)務(wù)的無優(yōu)劣之分，真正為中國(guó)法治作出貢獻(xiàn)的就是優(yōu)秀的法律人。

　　這所學(xué)校關(guān)于人文的討論是個(gè)永恒的話題，總有一些人認(rèn)為風(fēng)花雪月，閑庭野鶴才叫人文，而法律本身似乎過于死板，過于僵硬，根本不能稱之為人文。但是有論者言，法律難道不是人文嗎？法律的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)人的關(guān)懷難道不是人文嗎？為什么要舍近求遠(yuǎn)，本末倒置呢？

　　其實(shí)就法學(xué)教育本身的目的而言，在現(xiàn)階段的中國(guó)，只能是多元的，也許這個(gè)問題將伴隨法學(xué)教育的始終，本文不可能有很深的討論，只是提出了自己的一些想法而已。固然，有的同學(xué)將走上法學(xué)研究的道路，可能不屑于區(qū)區(qū)的司法考試，但是中國(guó)需要更多的是lawyer.也許現(xiàn)在對(duì)我們來說，到什么山唱什么歌才是比較現(xiàn)實(shí)和可取的。

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