請選擇:
請輸入關鍵字:
美體同芭蕾形體的區(qū)別
美體同芭蕾形體的區(qū)別 1、根本的區(qū)別是:
目前所有健身房的芭蕾形體幾乎都是把舞蹈教室里的芭蕾基訓(基本訓練)課照搬到了健身房,并未經過人體鍛煉的改造,而基本上只進行了簡單的大眾化芭蕾訓練的改造。美體塑形課同樣源自于舞蹈,但是它是專門為健身塑形而創(chuàng)建的一們健身課程,它提取了多個舞種訓練對人體的有益部分,剔除其專業(yè)性、逆反人體性及程式訓練等等,有機糅合,以人體的骨骼、肌肉為出發(fā)點,來鍛煉人體、改造人體及培養(yǎng)藝術型的氣質。
2、訓練方法的不同:
由于芭蕾形體是把舞蹈教室里的芭蕾基訓(基本訓練)課照搬到了健身房:一樣的擦地、一樣的蹲,一樣的把上把下,與對待專業(yè)學生一樣的要求、一樣的套路(只是難易之別):開繃直……這些動作是每一個專業(yè)學生成為演員的必經之路,但是對于健身目的的鍛煉者而言,則沒有多大的意義。
然而美體塑形課盡管由芭蕾等舞種中提取、改造而成,它打破了程式的舞蹈練習模式,把各種有益的練習加以糅合改良,以正確合理的人體骨骼與肌肉為基準進行訓練。沒有花哨的組合、套路,只有目的明確、指向性強的遞進式練習。練習目的性強
3、訓練成效不同
芭蕾基訓雖然有一定的塑形作用,但是,畢竟是屬于專業(yè)學生的專業(yè)基本功訓練課,而不是健身塑形課,不可回避的含概了很大部分逆反人體的專業(yè)所需性的東西。而且就它的塑形性也基本只對自小練習芭蕾的人才有效。盡管部分成年人堅持數年,也略有效果,但是就這樣照搬,對大多數的人來說,根本不實際,也甚至無益。因為專業(yè)芭蕾需要的開(身體的軟開度)、繃(身體與肌肉等等)、直(身腿手脖等等)對多數成年人來說,已經是不可能達到的(因為,對于大多數非專業(yè)青少年來說也是不容易做到的),但由于芭蕾基訓的本身訓練,做不到就沒有了訓練的意義、達不到練習的要求。但是要做到,骨骼已經成型。也因此為什么堅持下來的寥寥無幾,而這幾個也都是出于對芭蕾的熱衷。
美體塑形課由于它的教學特點與訓練內容的柔和以及以人體的骨骼、肌肉為主的出發(fā)點,用最輕松、最簡單的方式與姿勢,對練習者進行練習,對其身形進行糾正。而且還可以使練習者隨時、隨地都可以進行練習。直接而又顯著的改善脊椎、肌肉、外形。
4、適合人群
芭蕾形體更適合于身體條件好、熱衷與芭蕾的愛好者練習。美體塑形課則適合于大多數人練習.但是,芭蕾形體也并不是一無是處,它對人的氣質培養(yǎng)是很不錯的。
對于芭蕾形體與美體塑形課這兩門同祖同宗的課程,但是其根本面向的人群不同、訓練的根本目不同。所以只有大家自己仁者見仁、智者見智、親歷親為給自己進行選擇。
|
 |
文章標題 |
相關內容 |
|
1
|
舞蹈:長河之波連天涌
|
舞蹈:長河之波連天涌 2004年,中國舞蹈可以說是長河波濤連天涌,動地歌聲撲面來。 繼續(xù)著多年的快速發(fā)展勢頭,本年度的舞蹈事業(yè)仍舊處于高速運轉的狀態(tài)。這一點,不僅從眾多的新劇目問世、一批優(yōu)秀的青年舞蹈人才在各種大賽中脫穎....
|
詳細
|
2
|
六十年代出生的舞蹈創(chuàng)作群體
|
六十年代出生的舞蹈創(chuàng)作群體 在一種孤立和經常單腿獨立的狀態(tài)下,舞蹈從來就是清高而又大同地發(fā)展著,沒有代的區(qū)分,混沌的幫派,個體作坊的獨爽,學院權威的批發(fā),游擊隊式炒更和大晚會的排場互不干涉,學術思想的分流和編導實踐的克隆都是被一笑了之,從來沒有特定新生代的標簽,建國前后的....
|
詳細
|
3
|
舞蹈與素質教育淺談
|
舞蹈與素質教育淺談 當前我國的素質教育已在全國范圍內全面展開,它是一種面向未來的教育,其根本目的是使學生思想品德、科學文化及身心、審美、勞動素質都得到提高,成為社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。舞蹈是一門綜合藝術,是孩子們喜愛的一種娛樂活動,也是對幼兒實施素質教育的良好手段。
|
詳細
|
4
|
試論高校素質教育中《舞蹈藝術欣賞》課程的特殊性
|
試論高校素質教育中《舞蹈藝術欣賞》課程的特殊性內容摘要:?《舞蹈藝術欣賞》課程作為高校素質教育中的一部分,與舞蹈專業(yè)的教育不盡相同。如何在高校素質教育中充分發(fā)揮這門課程在培?養(yǎng)學生綜合能力方面的特殊功能,有必要對這門學科進行認真、深入地探索和研究。因而,本文試圖從教學對象、教學環(huán)節(jié)、教學....
|
詳細
|
5
|
兒童舞蹈應該快樂為本
|
兒童舞蹈應該快樂為本 目前有不少家長讓孩子課余學習舞蹈。對此,專家建議,兒童學習舞蹈時不必過于強調技巧,而應該讓孩子邊玩邊跳,享受舞蹈藝術中的快樂。 不少家長認為舞蹈訓練要求越嚴越好,當孩子學會空翻、搶臉之類的技巧時,才覺得自己孩子的舞蹈學得有成效。有些兒童舞蹈老師....
|
詳細
|
6
|
解讀儺文化之三:保護民族文化原生態(tài)
|
解讀儺文化之三:保護民族文化原生態(tài) 在人類共同的歷史中,都經歷過自然崇拜、圖騰崇拜、祖先崇拜和神靈崇拜的階段,作為一種世界性的文化共生現象,原始的儺文化在世界很多地區(qū)都有存留,比如美國的“萬圣節(jié)”、德國的“魔鬼大游行”等都是這一原始文化遺留的痕跡。但中國的儺文化因其....
|
詳細
|
7
|
關于舞蹈思維創(chuàng)作
|
關于舞蹈思維創(chuàng)作 在舞蹈創(chuàng)作中,肢體的創(chuàng)作是最基本的,也是最普遍的。但舞蹈的思維創(chuàng)作卻不多見。為了活躍大家的思維,增強大家的創(chuàng)造力,所以我要對舞蹈思維創(chuàng)作做一下闡述。 關于舞蹈思維創(chuàng)作,我們注重的是觀念的創(chuàng)作,而觀念又借助于思維活動。那么思維活動就是影響我們思維創(chuàng)作的重要原因。....
|
詳細
|
8
|
淺談舞蹈創(chuàng)作
|
淺談舞蹈創(chuàng)作 舞蹈是一種以人體動作為“語言”的藝術形式,它有著其他藝術形式所無法替代的社會功能。它“詠歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之。蓋樂心內發(fā),感物而動,不知手足自運,歡之至也!碑斎藗兊那楦羞_到及至,用語言與其它方式都無法盡情宣泄時,舞蹈就是最好的抒情表意之....
|
詳細
|
9
|
創(chuàng)作示例:為8——10名學生編舞
|
創(chuàng)作示例:為8——10名學生編舞為8——10名學生編舞 打電話 讓8個學生站成斜線,每人做一個尋找的姿勢。 1號用雙臂做動作,最終雙臂觸及2號的胯部。 2號用骨盆做動作,表演一會兒后用胯部觸及3號的手。....
|
詳細
|
10
|
談談排雙人舞的技法
|
談談排雙人舞的技法雙人舞的技法: 一、點:點是指在出現動作中使用(在實驗過程中出現)點,如一人點另一人,而另一人處于被動沒有主動感。這是尋找動作的方法也是初學編導找動作用的技巧。它能使你看見(出現)意想不到的動作。 二、套:指用一種動作圍住一個人,讓他(她)尋找空間脫離別人的....
|
詳細
|
60條記錄 1/6頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁] |
注意:網站查詢并不一定完全準確,使用請先核實!
藝術論文分類