 |
文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
|
|
1
|
舞蹈：長(zhǎng)河之波連天涌
|
舞蹈：長(zhǎng)河之波連天涌 2004年,中國(guó)舞蹈可以說(shuō)是長(zhǎng)河波濤連天涌,動(dòng)地歌聲撲面來(lái)。 繼續(xù)著多年的快速發(fā)展勢(shì)頭,本年度的舞蹈事業(yè)仍舊處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。這一點(diǎn),不僅從眾多的新劇目問(wèn)世、一批優(yōu)秀的青年舞蹈人才在各種大賽中脫穎....
|
詳細(xì)
|
|
2
|
六十年代出生的舞蹈創(chuàng)作群體
|
六十年代出生的舞蹈創(chuàng)作群體 在一種孤立和經(jīng)常單腿獨(dú)立的狀態(tài)下，舞蹈從來(lái)就是清高而又大同地發(fā)展著，沒(méi)有代的區(qū)分，混沌的幫派，個(gè)體作坊的獨(dú)爽，學(xué)院權(quán)威的批發(fā)，游擊隊(duì)式炒更和大晚會(huì)的排場(chǎng)互不干涉，學(xué)術(shù)思想的分流和編導(dǎo)實(shí)踐的克隆都是被一笑了之，從來(lái)沒(méi)有特定新生代的標(biāo)簽，建國(guó)前后的....
|
詳細(xì)
|
|
3
|
舞蹈與素質(zhì)教育淺談
|
舞蹈與素質(zhì)教育淺談 當(dāng)前我國(guó)的素質(zhì)教育已在全國(guó)范圍內(nèi)全面展開(kāi)，它是一種面向未來(lái)的教育，其根本目的是使學(xué)生思想品德、科學(xué)文化及身心、審美、勞動(dòng)素質(zhì)都得到提高，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)，是孩子們喜愛(ài)的一種娛樂(lè)活動(dòng)，也是對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的良好手段。
|
詳細(xì)
|
|
4
|
試論高校素質(zhì)教育中《舞蹈藝術(shù)欣賞》課程的特殊性
|
試論高校素質(zhì)教育中《舞蹈藝術(shù)欣賞》課程的特殊性?xún)?nèi)容摘要：?《舞蹈藝術(shù)欣賞》課程作為高校素質(zhì)教育中的一部分，與舞蹈專(zhuān)業(yè)的教育不盡相同。如何在高校素質(zhì)教育中充分發(fā)揮這門(mén)課程在培?養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面的特殊功能，有必要對(duì)這門(mén)學(xué)科進(jìn)行認(rèn)真、深入地探索和研究。因而，本文試圖從教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)....
|
詳細(xì)
|
|
5
|
兒童舞蹈應(yīng)該快樂(lè)為本
|
兒童舞蹈應(yīng)該快樂(lè)為本 目前有不少家長(zhǎng)讓孩子課余學(xué)習(xí)舞蹈。對(duì)此，專(zhuān)家建議，兒童學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)技巧，而應(yīng)該讓孩子邊玩邊跳，享受舞蹈藝術(shù)中的快樂(lè)。
不少家長(zhǎng)認(rèn)為舞蹈訓(xùn)練要求越嚴(yán)越好，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)空翻、搶臉之類(lèi)的技巧時(shí)，才覺(jué)得自己孩子的舞蹈學(xué)得有成效。有些兒童舞蹈老師....
|
詳細(xì)
|
|
6
|
解讀儺文化之三：保護(hù)民族文化原生態(tài)
|
解讀儺文化之三：保護(hù)民族文化原生態(tài)
在人類(lèi)共同的歷史中，都經(jīng)歷過(guò)自然崇拜、圖騰崇拜、祖先崇拜和神靈崇拜的階段，作為一種世界性的文化共生現(xiàn)象，原始的儺文化在世界很多地區(qū)都有存留，比如美國(guó)的“萬(wàn)圣節(jié)”、德國(guó)的“魔鬼大游行”等都是這一原始文化遺留的痕跡。但中國(guó)的儺文化因其....
|
詳細(xì)
|
|
7
|
關(guān)于舞蹈思維創(chuàng)作
|
關(guān)于舞蹈思維創(chuàng)作 在舞蹈創(chuàng)作中，肢體的創(chuàng)作是最基本的，也是最普遍的。但舞蹈的思維創(chuàng)作卻不多見(jiàn)。為了活躍大家的思維，增強(qiáng)大家的創(chuàng)造力，所以我要對(duì)舞蹈思維創(chuàng)作做一下闡述。
關(guān)于舞蹈思維創(chuàng)作，我們注重的是觀念的創(chuàng)作，而觀念又借助于思維活動(dòng)。那么思維活動(dòng)就是影響我們思維創(chuàng)作的重要原因。....
|
詳細(xì)
|
|
8
|
淺談舞蹈創(chuàng)作
|
淺談舞蹈創(chuàng)作 舞蹈是一種以人體動(dòng)作為“語(yǔ)言”的藝術(shù)形式，它有著其他藝術(shù)形式所無(wú)法替代的社會(huì)功能。它“詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。蓋樂(lè)心內(nèi)發(fā)，感物而動(dòng)，不知手足自運(yùn)，歡之至也�！碑�(dāng)人們的情感達(dá)到及至，用語(yǔ)言與其它方式都無(wú)法盡情宣泄時(shí)，舞蹈就是最好的抒情表意之....
|
詳細(xì)
|
|
9
|
創(chuàng)作示例:為8——10名學(xué)生編舞
|
創(chuàng)作示例:為8——10名學(xué)生編舞為8——10名學(xué)生編舞
打電話(huà)
讓8個(gè)學(xué)生站成斜線(xiàn)，每人做一個(gè)尋找的姿勢(shì)。
1號(hào)用雙臂做動(dòng)作，最終雙臂觸及2號(hào)的胯部。
2號(hào)用骨盆做動(dòng)作，表演一會(huì)兒后用胯部觸及3號(hào)的手。....
|
詳細(xì)
|
|
10
|
談?wù)勁烹p人舞的技法
|
談?wù)勁烹p人舞的技法雙人舞的技法：
一、點(diǎn)：點(diǎn)是指在出現(xiàn)動(dòng)作中使用（在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)）點(diǎn)，如一人點(diǎn)另一人，而另一人處于被動(dòng)沒(méi)有主動(dòng)感。這是尋找動(dòng)作的方法也是初學(xué)編導(dǎo)找動(dòng)作用的技巧。它能使你看見(jiàn)（出現(xiàn)）意想不到的動(dòng)作。
二、套：指用一種動(dòng)作圍住一個(gè)人，讓他（她）尋找空間脫離別人的....
|
詳細(xì)
|
| 60條記錄 1/6頁(yè) 第頁(yè) [首頁(yè)] [上頁(yè)] [下頁(yè)] [末頁(yè)] |