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百姓談八榮八恥
百姓談八榮八恥南江縣楊紹碧:當(dāng)今農(nóng)村,農(nóng)民文明程度普遍提高,但個(gè)別人的不文明行為仍存在,有人“以恥為榮”,有人“以榮為恥”!耙詯u為榮”者,把占便宜、撈好處當(dāng)作“能者之事”,把偷工減料、非法經(jīng)營(yíng)者奉為成功人士;“以榮為恥”者,把誠(chéng)實(shí)本分當(dāng)作無能,把勤儉節(jié)約當(dāng)作摳門,認(rèn)為遵紀(jì)守法就是“不開竅”。 沐川縣楊興。鹤鳛榻逃⒆、培養(yǎng)孩子的學(xué)校,在“成績(jī)至上”、“分?jǐn)?shù)至上”的指導(dǎo)思想下,淡化甚至漠視了對(duì)孩子勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們往往衣來伸手、飯來張口,過著優(yōu)越的物質(zhì)生活,淪為學(xué)習(xí)的奴隸,大多成為“四體不勤,五谷不分”讀死書的書呆子。 楊紹碧:農(nóng)村榮辱觀的顛倒,影響農(nóng)村社會(huì)的和諧,導(dǎo)致一些農(nóng)戶由富返貧,阻礙新農(nóng)村的建設(shè),我們不能小視。為此,我們必須教育廣大農(nóng)民群眾褒榮貶恥,揚(yáng)榮抑恥,形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德體系,更快更好地推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。 楊興俊:熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)應(yīng)該成為全社會(huì)的共識(shí)。讓孩子從小熱愛勞動(dòng),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,對(duì)他們不無裨益:不僅可以培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì),還利于形成勤儉節(jié)約的美德。在大力倡行素質(zhì)教育的今天,學(xué)校、家庭應(yīng)及時(shí)給孩子補(bǔ)上“勞動(dòng)”這一課,讓勞動(dòng)教育從娃娃抓起,讓“勞動(dòng)最光榮”深入人心。 大竹縣高明鄉(xiāng)陳朝鋒:榮辱對(duì)于我們老百姓來說,就是從自己的小事做起,比如借了書,要還;帶口信,要準(zhǔn);說話,要謙和?词切∈拢鋵(shí)不小,很多人就是因?yàn)檫@些無傷大雅的“小事”喪失了社會(huì)主義榮辱觀。所以,從日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中就要樹立正確的榮辱觀。
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