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新時期高校學生的黨建工作
新時期高校學生的黨建工作 摘要:本文針對目前高校學生黨建工作中出現(xiàn)的各種問題給予了探討,并給出了一些行之有效的建設性意見,對整個高校學生黨建工作的進行起到了一定的幫助作用。
關鍵字:高校學生黨建入黨動機創(chuàng)新機制
一、新時期高校學生黨建工作中存在的問題
1.高校黨建工作者工作量較大
縱觀高校黨建工作者隊伍的現(xiàn)狀,高校中存在發(fā)展學生黨員的質量、數(shù)量要求與黨建工作者較大的工作量之間的矛盾:一是隨著高校學生人數(shù)的不斷擴增,學生黨員發(fā)展工作量越來越大,給高校黨建工作,特別是學生黨員發(fā)展工作帶來一定的壓力,存在數(shù)量和質量之間的矛盾。抓數(shù)量,質量很難保證;抓質量,數(shù)量很難上去;二是高校為了提高辦學效益,都在進行人事制度改革,實行定編定崗,專職黨建隊伍人數(shù)卻相對減少,部分高校的黨務工作者身兼數(shù)職,工作中常常陷于捉襟見肘的窘境;三是根據(jù)高校黨建工作特別是學生黨員發(fā)展工作的要求,黨建隊伍必須具備良好的政治素質和豐富的實際工作經(jīng)驗,形勢和任務的要求與高校人事制度改革的現(xiàn)狀,折射出學生黨員發(fā)展的工作量和黨建工作者數(shù)量之間的矛盾,特別是對黨建工作者素質要求與其實際現(xiàn)狀之間的矛盾。
2.入黨標準引發(fā)的問題
全面把握和堅持黨員標準,是加強和改進黨建工作的前提和基礎。在學生黨員的發(fā)展工作中,由于對大學生黨員標準的把握上存在一定的偏差,不同程度地影響大學生黨員質量。其主要表現(xiàn)為:一是唯學習成績?yōu)闃藴?過分強調學習成績,而忽視其他方面的表現(xiàn),尤其是思想政治表現(xiàn),缺乏全面綜合考察。二是唯參與社會工作為標準,過分注重社會工作的表現(xiàn)而忽視其學習成績,把是否擔任學生干部及其工作的情況為標準。三是唯完美為標準,過分強調完美、求全責備。要求大學生黨員各方面都要以身作則,全面發(fā)展,無可厚非。但是對于學生黨員的要求,主要看其政治態(tài)度、入黨動機、創(chuàng)新素質與能力,不能把個性、性格上的差異作為不符合黨員條件的理由,而把具有鮮明個性的人擋在組織的大門之外,容易扼殺學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
3.黨員再教育工作不夠扎實
3.1組織上入黨,但思想上還沒入黨。
面對網(wǎng)絡化、信息化的趨勢,大學生接受新思想多,同時容易受不良思潮的影響。部分學生入黨動機不純,帶有明顯的功利性。雖然經(jīng)過黨組織的培養(yǎng)、考核,大多數(shù)學生黨員在發(fā)展時基本達到了黨員條件,但也有部分同學。入黨之前拼命干,入黨之后松一半。。不同程度地表現(xiàn)出思想滑坡,甚至出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,損害了黨的形象。
3.2學生黨支部重發(fā)展輕教育
目前,在學生黨員發(fā)展過程中普遍存在重視入黨前的教育培養(yǎng),輕入黨后的再教育現(xiàn)象。黨組織對入黨積極分子、黨員的再教育缺乏計劃性、系統(tǒng)性、連貫性,存在著突擊式的做法。多數(shù)黨支部把黨員發(fā)展放在首位,學生黨員的政治理論學習、教育相對淡化、放松,導致其理論知識貧乏,黨性修養(yǎng)不高。
4.對新時期高校大學生黨建工作的研究不夠
面臨新形勢下高校青年學生發(fā)展黨員工作的新情況、新問題,高校黨建工作者研究還不夠深入,工作思路還不夠開闊;對青年加入黨組織的教育和引導力度不夠,方法不多;一些青年缺乏向黨組織靠攏的熱情;同時基層黨組織的政治優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮出來,少數(shù)基層黨組織還存在著軟弱和工作不力的現(xiàn)象,部分黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不夠好,有的基層組織思想政治工作比較薄弱。
二、新時期高校學生黨建工作措施探討
1.黨委重視,齊抓共管,形成合力
發(fā)展高校大學生入黨工作是一項系統(tǒng)工程,黨委領導要高度重視。在高校大學生黨建工作中,不斷強化政策導向,形成。重在培養(yǎng)、立足教育、確保質量、重點推進。的工作思路,形成黨委書記親自抓、分管書記帶頭抓、各院(系)總支書記重點抓、學生黨支部書記具體抓,相關部門支持,職能部門把關的統(tǒng)一領導,以及齊抓共管、層層落實的工作格局,在縱向上以黨的各級組織的教育培養(yǎng)、鍛煉、考察為主線,橫向上與團委、學工部、宿舍管理中心、精神文明委員會等有關部門密切配合,切實推進大學生黨建工作向縱深發(fā)展。
2.推優(yōu)程序要嚴格
在確定入黨積極分子的工作中,為保證質量,黨支部要堅持嚴格的。推優(yōu)制。,即不經(jīng)過團組織推薦的團員不能確定為入黨積極分子,不經(jīng)過系業(yè)余團校培訓的學員不能參加系業(yè)余黨校學習。在入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作中,具有培養(yǎng)任務的黨員要重視考察工作,考察同時爭取所在團支部的意見并把評議反饋給本人;在黨員的發(fā)展過程中,系黨支部應拿出初步的發(fā)展計劃,征求團支部的意見,對評價不過關的暫緩發(fā)展。切實加強入黨積極分子培養(yǎng)和推薦工作的嚴肅性和客觀性。
3.發(fā)展目標要明確
堅持高標準、不降低要求的黨員發(fā)展原則。要堅持按照黨章規(guī)定的黨員標準全面衡量。嚴格把好入口關,堅持成熟一個,發(fā)展一個絕不為實現(xiàn)發(fā)展目標而忽視黨員質量。同時要對發(fā)展對象提出明確的要求,使黨員發(fā)展工作有據(jù)可依。對入黨積極分子的目標要求要明確而不要模棱兩可,如考查課必須合格,考試課的平均成績在班級的名次要達到中等以上、綜合測評量化成績在良好以上等等。有了這些具體的要求,發(fā)展黨員工作才能有質的保證。
4.進一步端正大學生入黨動機
根據(jù)大學生思想特點和身心變化規(guī)律,入黨動機具有較大的可塑性,通過教育引導,使他們逐步形成正確的入黨動機,幫助學生樹立堅定的共產主義信念。入黨動機教育是高校黨組織對大學生入黨積極分子教育的重要內容,對大學生要經(jīng)常進行入黨動機教育,端正學生入黨動機,解決在思想上入黨的問題。在入黨動機的教育中,要加強對學生的調查研究,分析其動機的特點和原因,有針對性的分層次地進行教育,不能簡單抽象地灌輸理論,而是要理論聯(lián)系實際,以理服人,以情動人,情理交融,讓學生在情感體驗中牢記黨的宗旨,實踐。三個代表。,將正確動機融入到為人民服務的實踐中。
5.構建高校黨建工作創(chuàng)新機制
構建高校黨建工作的創(chuàng)新機制,是迎接高校在新世紀面臨的挑戰(zhàn)的需要,也是解決高校黨建工作深層次問題的重要舉措。要按照系統(tǒng)、適應、開放和效益原則,從總體上構建高校黨建工作的創(chuàng)新機制。高校黨建工作要充分利用網(wǎng)絡技術,要在加強網(wǎng)絡管理的同時,努力建成一批具有一定規(guī)模和影響的黨建工作網(wǎng)站,推出一批導向正確、體現(xiàn)時代特色、符合當代青年大學生心理要求的主頁和欄目。在思想教育工作中要運用柔性管理模式,激勵師生員工自我學習、自我教育、自我管理;在黨建管理上要實行目標管理,在組織設置上,要根據(jù)高校變革的方向和要求,靈活設置,做到既有利于開展業(yè)務工作,又有利于加強管理�？傊咝｜h建工作要充分利用新的技術和新的管理理論,適應社會發(fā)展和高校改革需要,從全局上綜合把握,方能收到實效,應對時代的挑戰(zhàn)。
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