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做好學(xué)生思想政治工作
做好學(xué)生思想政治工作 摘要:班主任作為處于高等教育最前線上的學(xué)生工作者,是大學(xué)生思想政治教育的主力軍,他們對大學(xué)生的影響和作用是很重要的。作為學(xué)生思想政治工作一線的組織者和承擔(dān)者,扮演著指導(dǎo)學(xué)生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色。要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,不僅要努力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì),更要努力提高他們的思想政治素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:高校;大學(xué)生;思想政治;教育
當(dāng)今社會是一個高速向前發(fā)展的社會,面臨世紀(jì)之交,經(jīng)濟(jì)全球化、政治多化、社會信息化的發(fā)展和我國市場經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深入,社會環(huán)境發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化。社會經(jīng)濟(jì)成分、就業(yè)方式和分配方式日益多樣化,拜金主義、享樂主義、個人主義等社會現(xiàn)象都不同程度的存在,尤其時下正值信息爆炸的時代,網(wǎng)絡(luò)的開放性、隱蔽性與相對無約束性產(chǎn)生出諸多新的問題,在社會重視教育的熱鬧景象下,隱藏不住強烈的功利性傾向,青年學(xué)生的自身價值選擇也呈現(xiàn)出多樣化趨勢:對國家、集體和個人利益的關(guān)系不能正確認(rèn)識,對社會關(guān)心不夠或缺乏同情心等。高校學(xué)生思想政治工作其直接面對的是廣大思維活躍、可塑性強的青年學(xué)生,在新形勢下,都對高校學(xué)生思想政治工作構(gòu)成了新的挑戰(zhàn),提出了更高的要求。
一、 當(dāng)代大學(xué)生的特點
(一)他們的思想日益趨于成熟,但具體到某一個問題又顯得單純
這往往表現(xiàn)在:他們懂得機遇是可貴的,但不知如何把握住機遇。如在校大學(xué)生中,有相當(dāng)部分學(xué)生來自貧困家庭,他們很想享受學(xué)校提供的助學(xué)減免待遇,但往往是因為在學(xué)校不好好念書學(xué)習(xí)成績不過關(guān)而無法獲得減免;還有現(xiàn)在的大學(xué)生都知道就業(yè)壓力大,競爭激烈,但他們往往哀嘆的是自己所在學(xué)校、所學(xué)的專業(yè)不好;而不是經(jīng)過自身的努力,提高自身綜合素質(zhì),增強競爭力,來為日后的畢業(yè)就業(yè)作積極準(zhǔn)備。當(dāng)今的時代是信息的時代,任何事物的變化發(fā)展都突飛猛進(jìn),如果你不注重抓住機遇和信息,就很有可能被淘汰。
(二)喜歡自我表現(xiàn),參與意識在加強,但合作意識在淡化
他們渴望被大多數(shù)人所了解,渴望參與各種社會實踐活動,但同時帶來的問題是同學(xué)間的合作意識在淡化。
(三)他們更多地追求效率和實惠,缺乏奉獻(xiàn)精神
社會大環(huán)境的影響使他們的價值觀在日漸發(fā)生變化,現(xiàn)在的在校大學(xué)生中,有相當(dāng)部分同學(xué)不愿意承擔(dān)社會工作,不愿意為班級、為集體服務(wù),他們認(rèn)為承擔(dān)社會工作得不到什么實惠,甚至還影響了學(xué)習(xí),從而忽視了對自身組織能力、管理能力等綜合素質(zhì)的提高。
(四)具有較強的個性,往往以個人為中心,集體觀念淡化
從近年的在校生統(tǒng)計上看,獨生子女所占比例逐年升高,他們更多的表現(xiàn)出有個性、有主見,但同時忽視了他人,更多強調(diào)自我,對同學(xué)缺乏關(guān)心,對班級集體榮譽感淡漠。
二、思想政治教育課
取得良好的師生關(guān)系,我們要從理論上對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育:
(一)入學(xué)教育和畢業(yè)教育
大學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)校園和面臨畢業(yè)即將走上工作崗位,是他們思想最為活躍的階段。他們考入高等院校后,有的對高等院校充滿著美好的憧憬,如優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件、優(yōu)美的校園環(huán)境、舒適的大學(xué)生活。一旦現(xiàn)實與想象存在差距就容易產(chǎn)生失望、消極,甚至抵觸情緒。也有的學(xué)生入校后產(chǎn)生松口氣的思想,放松了對自己的要求。針對這些思想,應(yīng)集中對他們進(jìn)行入學(xué)教育。教育他們確立正確的學(xué)習(xí)目的,教育他們樹立遵守各項校規(guī)校紀(jì)的觀念。學(xué)生畢業(yè)分配時應(yīng)對他們進(jìn)行學(xué)生分配政策的教育,全心全意為人民服務(wù)思想的教育,鼓勵他們到祖國最需要的工作崗位上去。
(二)進(jìn)行愛國主義教育
愛國主義教育的內(nèi)容十分豐富。針對當(dāng)前大學(xué)生思想的特點,應(yīng)重點進(jìn)行國情教育,使學(xué)生了解我國悠久的歷史文化,了解帝國主義對我國侵略的歷史,了解中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的斗爭歷史和創(chuàng)業(yè)史,了解我國現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)和具體步驟。這樣做,不僅可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,使學(xué)生立志改變祖國的落后面貌,為振興中華而獻(xiàn)身。
(三)形勢、政策教育
針對大學(xué)生求知欲強,視野開闊的特點,經(jīng)常地對他們進(jìn)行國際形勢、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放形勢、“熱點”問題的認(rèn)識的教育,進(jìn)行黨和國家路線方針政策的教育。形勢政策教育可以使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識國際國內(nèi)形勢,準(zhǔn)確地掌握黨的方針政策,對形成科學(xué)的世界觀有重要的作用,而且為學(xué)生畢業(yè)后在工作崗位上政策水平的繼續(xù)提高打下良好的基礎(chǔ)。
(四)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的良好的道德品質(zhì)
我們應(yīng)該善于通過各個教學(xué)環(huán)節(jié),從嚴(yán)治教,對學(xué)生嚴(yán)格要求。在上課考勤、作業(yè)、考試等每一項工作中都應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時,班主任本身更應(yīng)以自身的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)道德給學(xué)生以正確示范。
三、具體措施
(一)班級量化考核
針對班級體學(xué)生自覺性不同的情況,我認(rèn)為建立一個班級量化考核制度是非常必要的�，F(xiàn)在人民生活普遍提高,父母的寵愛是導(dǎo)致學(xué)生自覺性差,集體主義觀念淡薄的主(下轉(zhuǎn)第119頁)(上接第117頁)要原因。所以要想做好學(xué)生思想政治工作,僅僅靠思想政治課,談心等教育是不夠的,我們只有通過一些強制性的手段來約束這部分學(xué)生,使他們能逐步認(rèn)識到集體的重要性,學(xué)習(xí)的重要性,逐漸提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
(二)班級活動
班級的集體活動既是加強集體自身建設(shè)的措施,又是開展思想教育的途徑。我們在對大學(xué)生的思想教育中,除了采取教書育人和班級管理等手段之外,還必須通過開展生動活潑、豐富多彩、適合青年特點的活動來增強思想教育的效果。班集體活動應(yīng)以班委出面組織,對參加者來說帶有一定的強制性,這種必要的強制能夠培養(yǎng)大學(xué)生的組織觀念和集體觀念。特別是全班統(tǒng)一組織的活動,往往以活動的較高質(zhì)量吸引學(xué)生。
(三)深入學(xué)生內(nèi)部
做學(xué)生思想工作過程中應(yīng)該抓住不同學(xué)生心理特點,因人施教,小錯必糾,大錯必嚴(yán),切忌“小題大做”或“熟視無睹”。對于自尊心比較強而又是偶爾犯小錯的學(xué)生,點到為止,不必糾纏不清;對于違紀(jì)比較嚴(yán)重的學(xué)生,一定要深挖犯錯根源,觸及問題實質(zhì),給予嚴(yán)厲批評;對于屢教屢犯的學(xué)生,應(yīng)該常提醒注意,防錯于未然。對于這些違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生,我們要深入了解實情的真相,不能一味地指責(zé)或處罰,從根本上解決問題。這就需要我們平常深入學(xué)生內(nèi)部,經(jīng)常找學(xué)生談心,經(jīng)常到學(xué)生宿舍深入學(xué)生的生活,了解每位同學(xué)的家庭狀況,掌握一些有用資料,把一些可能存在的問題解決在萌芽狀態(tài)。
總之,學(xué)生思想政治工作者,必須從高校改革與發(fā)展的實際出發(fā),大膽探索、勇于實踐和積極創(chuàng)新。要做好學(xué)生思想政治工作,一定要從實際出發(fā),根據(jù)實際情況制定不同的方案。老師要為人師表,不斷提高自己,以身作則,與學(xué)生促膝談心,對癥下藥;學(xué)生方面不能僅靠思想政治課,還要通過實踐啟發(fā)他們樹立共產(chǎn)主義理想和科學(xué)的人生觀,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
參考文獻(xiàn)
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