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談舞蹈編導在創(chuàng)作中如何力求新穎獨特
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一個舞蹈作品的成功與否和舞蹈編導有著直接的關系,這就要求舞蹈編導具備良好的舞蹈綜合素質。一個稱職的編導至少應具備四個方面的基本功:首先是組織能力,其次是結構能力,再次是編舞能力,最后是排練能力。只有具備了上述的基本素質,掌握了一定的舞蹈創(chuàng)作知識和表現(xiàn)技能等相關知識后才能更有效地開展編導工作。
舞蹈是特殊的,它不受語言文字等的局限,但能使舞者和觀眾心靈產生共振。正如《藝術概論》上所說:“藝術性舞蹈具有完整的藝術結構,嚴謹?shù)膭幼饕?guī)程,精心的構圖設計,鮮明的主題思想和細膩的表情要求,能夠在舞臺上塑造栩栩如生的藝術形象�！彼�,舞蹈編導應該在創(chuàng)作作品時力求創(chuàng)新。
一、“新”——創(chuàng)新
隨著社會的發(fā)展與進步,人們的思想、審美、意識等方面都隨之變化著,正是這樣的發(fā)展現(xiàn)狀,要求我們舞蹈編導的思維緊跟時代。編導的任務應該是發(fā)展、提高、創(chuàng)造和創(chuàng)新舞臺藝術,應該掌握更多的新東西,不要拒絕學習,應該吐故納新,取人所未用之辭,舍人已用之辭。
主題鮮明,可能是每一個舞蹈編導最重視的問題。編導作為一個組織者要善于運用各種舞蹈手法來展現(xiàn)生活。因為一個舞蹈作品的成功,光靠舞蹈動作的本身是不夠的,要把各部門的工作統(tǒng)一起來進行考慮,才有可能創(chuàng)作出一個新的完美的作品。身為編導應該置身局內去創(chuàng)作作品,還要置身局外去觀看作品。在創(chuàng)作過程中,要多些思考、多些積累,要抓形象、抓思想。別人看不到的東西,要善于去發(fā)現(xiàn),吐故納新,這樣才可能在創(chuàng)作過程中產生一些連自己也意想不到的新東西。題材應盡量選擇有可舞性的題材。舞蹈語言新,也就是編導選擇的舞蹈語匯不要過于大眾化,要充分發(fā)揮人體語言的感染力,通過人體語言的表達,讓人有過目不忘的感受。手法新,這可能是每個舞蹈編導最難表現(xiàn)的,因為不同的手法會給作品帶來不同的感受。如《云南印象》中很多演員的造型、服飾同樣也為作品的成功帶來不可忽視的影響。
二、“奇”——出奇制勝
舞蹈創(chuàng)作是一個艱辛的過程,而在這個過程中舞蹈編導必須充分地發(fā)揮自己的形象思維能力和想象力。有了想象力,才會有創(chuàng)作的靈感。當人們的情感強烈到難以諸語言時,就可以迸發(fā)、升華為舞蹈來表現(xiàn)。正因為如此,編導才能把自己的所思、所想通過舞蹈淋漓盡致地表現(xiàn)出來。而怎樣去表現(xiàn),就是我所說的奇,用自己特有的不同于別人的編導手法去表現(xiàn),就是奇于別人之處。如張藝謀創(chuàng)作的歌舞《印象·劉三姐》,把漓江優(yōu)美的自然風光與本土的歌舞風情大膽地融合在一起,做了別人不敢想也不敢做的東西,我認為他是成功的。編導在創(chuàng)作過程中如何力求作品奇,這必須從多方面來考慮,首先得考慮自己要創(chuàng)作的作品屬于哪種類型,主要想突出和體現(xiàn)什么,除了主題鮮明外,還得考慮音樂、服飾等方面。對于創(chuàng)作者而言,哪怕是一小點動機都要牢牢抓住,然后再慢慢去豐富它。新奇的作品往往給觀眾留下的印象最深刻,一個作品如果能做到讓觀眾牢牢記住,就意味著這個編導是一個成功的編導。
三、“特”——特點和特色
舞蹈是以人體動作為藝術手段的,因此,它不受語言文字的局限,使舞者和觀眾的心靈產生共振。所以,舞蹈有自己獨特的藝術表現(xiàn)手法。編導在創(chuàng)作的過程中如何力求“特”,我認為可以從以下幾個方面入手:首先應該是舞蹈語匯,在任何一個舞蹈作品中,如果要很好地體現(xiàn)主題,就得很好地運用舞蹈語匯,舞蹈語匯要別致、獨特。例如被譽為21世紀舞蹈經典作品的《小溪·江河·大�！�,它以優(yōu)美流暢的畫面設計和巧妙靈動的隊形變化,把觀眾帶入無限的遐想之中,讓觀眾去品味、去感受、去咀嚼它的深刻內涵,使這部作品無論從審美價值上還是其他方面都得到最大限度的增值。編導在創(chuàng)作過程中,一定要善于觀察,善于思索,全身心地投入,從不同角度去尋找和發(fā)現(xiàn)編導想要的東西,提煉、完善獨具特色的隊形、畫面、語匯等,使創(chuàng)作的作品真正達到獨特的藝術效果。聞一多說過:“舞蹈是生命情調最直接、最本質、最強烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現(xiàn)。”這說明舞蹈在人類藝術生命中的地位和價值。綜上所述,我認為舞蹈編導肩負的任務就是推陳出新。要讓自己的作品新穎獨特,使自己的舞蹈作品具有引人入勝的藝術魅力和震撼人心的美感力量。編導應該讓舞蹈作品從非詞語、非概念的角度通過動態(tài)的、具象化的形體姿態(tài)來表達自己內在的情思意緒,讓許多難以訴諸言辭的情感體驗、精神境界和美感意蘊,都可以在作品中得到酣暢淋漓的表現(xiàn)。
參考文獻
[1]李承祥.舞蹈編導基礎教程[Z].北京舞蹈學院內部資料.
[2]高師藝術概論教材編寫組.藝術概論[M].北京:高等教育出版社,1999.
[3]李利.走出高校審美教育的誤區(qū)[J].吉林師范大學學報(人文社會科學版),2006(1).
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