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醫(yī)學(xué)考研英語(yǔ)寫作創(chuàng)作流程
醫(yī)學(xué)考研英語(yǔ)寫作創(chuàng)作流程 (一)審題構(gòu)思過(guò)程(5—10分鐘完成)
圖畫作文
1.列出重要圖畫細(xì)節(jié)詞
以2002年1月考題為例,圖片中是一個(gè)美國(guó)女孩身著傳統(tǒng)的中國(guó)少數(shù)民族服裝,面帶微笑。審題時(shí)果斷列出可能用到的語(yǔ)匯如:traditional costume, ribbons, necklaces, earrings, majority group, sweet smile, charming features.沒(méi)有這些詞匯的羅列,第一自然段的描述過(guò)程將耗費(fèi)很多時(shí)間。
2.以小見(jiàn)大聯(lián)想把握象征意義
圖畫作文關(guān)鍵在于透過(guò)表面看實(shí)質(zhì),精確地點(diǎn)出圖畫的象征寓意,構(gòu)思聯(lián)想不到位會(huì)導(dǎo)致跑題或無(wú)話可說(shuō)的尷尬局面。如前題的例子,要毫不猶豫地把圖畫和所定題目掛鉤聯(lián)想,并要以小見(jiàn)大把握象征意義,美國(guó)女孩代表著西方文化或西方人,傳統(tǒng)中國(guó)少數(shù)民族服裝則是個(gè)象征符號(hào),代指典型的傳統(tǒng)中國(guó)文化。女孩面帶微笑正好傳達(dá)出西方人接受或熱愛(ài)中國(guó)文化、世界經(jīng)濟(jì)文化融合和中國(guó)文化走向世界的深刻意義。
3.把握背景原因和兩條建議
聯(lián)想的過(guò)程深入,很容易想到中國(guó)改革開(kāi)放、加入世貿(mào)以及全球化 (globalization)的國(guó)際大趨勢(shì)。又可以聯(lián)系到美國(guó)的jeans, rock music, Hollywood movies, MacDonald fast food等cultural symbols在世界的傳播普及,進(jìn)一步闡述“民族的就是世界的”這一命題。文章的收尾部分不妨參照考研作文模式提出兩點(diǎn)建議:要保存珍惜傳統(tǒng)民族文化;對(duì)待西方文化要“取其精華,去其糟粕”,把優(yōu)秀的文化發(fā)揚(yáng)光大等等。縝密的邏輯構(gòu)思足以使你表達(dá)出豐富的語(yǔ)言,展現(xiàn)出一個(gè)考研學(xué)生應(yīng)有的理論素質(zhì)。
圖表作文
1.選出典型的數(shù)據(jù)—縱橫對(duì)位
面對(duì)圖表應(yīng)當(dāng)首先結(jié)合主題,觀察圖表數(shù)據(jù)變化,如果表格、柱形和曲線都比較復(fù)雜,則需先確定典型數(shù)據(jù),如最高點(diǎn)、最低點(diǎn)以及驟升驟降的時(shí)間變化范圍,在表格和座標(biāo)圖中精確地縱橫對(duì)位,想象如何使用demonstrate a dramatic change, increase dramatically, decline sharply, go up steadily, remain on the decline這樣的圖表術(shù)語(yǔ)描述數(shù)據(jù)變化。
2.把握變化—聯(lián)系背景原因
想象這種變化和主題的必然聯(lián)系,拓展思維確定出原因一二三來(lái)。如北京市民人均收入增加一定和近幾年經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、就業(yè)生存方式多樣化和全面建設(shè)小康社會(huì)的國(guó)策相關(guān)聯(lián);沙塵暴次數(shù)猛增反映出中國(guó)西北土壤沙漠化、森林砍伐現(xiàn)象嚴(yán)重和城市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)毀壞綠地植被的多元因素。
3.建議或未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
針對(duì)第二段分析的原因提出合理建議,基本思路可遵循以下兩點(diǎn):政府指定法律法規(guī)扭轉(zhuǎn)(推進(jìn))現(xiàn)有局面;個(gè)人樹(shù)立某種意識(shí)主動(dòng)參與解決問(wèn)題。最后展望一下人類解決問(wèn)題后的美好明天,一篇議論文的格局已了然于胸。
(二)下筆創(chuàng)作過(guò)程(20—25分鐘)
1.豐富提綱內(nèi)容
有把握的同學(xué)可以立即動(dòng)筆創(chuàng)作,把已定的思路充分表達(dá)出來(lái)。但思路還是不清楚、害怕跑題或無(wú)話可說(shuō)的同學(xué)應(yīng)把提綱豐富起來(lái),如用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單寫出每段的三個(gè)方面,用簡(jiǎn)潔的詞或符號(hào)代替即可,提綱具體化可以讓自己沿著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣芮靶?避免天馬行空、意識(shí)流主宰思維的危險(xiǎn)。
2.每段按一定句數(shù)創(chuàng)作
200詞的作文不等于長(zhǎng)篇大論,又有明確的提綱控制,考生必須做到言簡(jiǎn)意賅。達(dá)到字?jǐn)?shù)要求不難,要看自己有限的語(yǔ)言是否言之有物,表達(dá)切題且有力度。對(duì)規(guī)模作出合理控制只需有以下的意識(shí):3段式作文開(kāi)篇段落引出話題,評(píng)價(jià)現(xiàn)狀或描述圖畫圖表,盡量用3-4句完成任務(wù),其中設(shè)置一個(gè)長(zhǎng)句,使得第一段達(dá)到50—60個(gè)單詞。
中間拓展段是論述主題并展現(xiàn)實(shí)力的黃金段落,要闡明圖畫圖表寓意并且深刻分析原因背景,點(diǎn)出幾個(gè)方面,結(jié)構(gòu)有層次感,語(yǔ)言有閃光點(diǎn)和深度,寫出7-8句比較合理,總字?jǐn)?shù)控制到80-100字。
結(jié)論段不止下結(jié)論,還要提出2-3點(diǎn)解決問(wèn)題的建議。并且設(shè)置一個(gè)漂亮的結(jié)束句,使用排比、強(qiáng)調(diào)、倒裝、虛擬句型體現(xiàn)句式變化,寫出5-6句不算太多,總字?jǐn)?shù)在70-80字左右。
3.創(chuàng)作有氣勢(shì)的開(kāi)篇句
由于考研閱卷往往在寫作第一段確定文章分?jǐn)?shù)檔次,最后一段往往被考官忽視,開(kāi)篇的三句話要有爆發(fā)力,充分表現(xiàn)考生的語(yǔ)言水平和寫作實(shí)力。因此要把平時(shí)積累的優(yōu)秀句型應(yīng)用到第一段開(kāi)篇,如:It is universally acknowledged that……As is vividly depicted in the picture, a lovely American girl is dressed in traditional Chinese costume…
4.注意2、3兩段的段首句和層次感
英語(yǔ)議論文寫作講究拓展闡述部分有段首句和支持段首句的若干論據(jù)。分層次表達(dá)又要避免數(shù)字排列的機(jī)械感,講究啟承轉(zhuǎn)合的多樣化表達(dá),因此2、3兩段就有可以依據(jù)的優(yōu)秀表達(dá)模型。
5.盡量長(zhǎng)短句搭配,每段構(gòu)造1—2個(gè)長(zhǎng)句
都是短句的作文略顯水平稚嫩,寫作功力尚需磨練,都是長(zhǎng)句的作文又顯得羅嗦冗贅,賣弄不成反倒做作。真正的優(yōu)秀文章應(yīng)做到長(zhǎng)短句搭配合理,行文流暢,難簡(jiǎn)結(jié)合,曲徑通幽,平實(shí)中見(jiàn)功力。大批考生缺乏寫作訓(xùn)練,往往在作文中忽視運(yùn)用長(zhǎng)句。要試試在每段中設(shè)置出1個(gè)有特色的長(zhǎng)句,如并列句、排比句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等,使得文章流暢而不失難度。文章的結(jié)尾不好,蒼白平淡,則給人虎頭蛇尾的感覺(jué),很有可能因?yàn)橐痪湓挾鴾p弱前面的文采印象,所以要有意識(shí)安排一個(gè)閃光句型在結(jié)尾,讓考官讀到結(jié)尾時(shí)能眼睛一亮。如:Only in this way can laid-off workers completely shrug off poverty and regain their dignity in life.
6.注意筆跡工整
寫作中筆跡是否工整美觀直接影響考試成績(jī),因?yàn)闆](méi)有時(shí)間打草稿,學(xué)生的創(chuàng)作基本上是一氣呵成,如果字體潦草,則大大淹沒(méi)了文字內(nèi)容的魅力,極有可能一敗涂地。所以要有細(xì)心落筆的意識(shí),動(dòng)筆節(jié)奏慢而沉穩(wěn),仔細(xì)寫每一句話。只要具備了一定的句型知識(shí),200詞的作文很容易完成。不要倉(cāng)促下筆,一路狂草,造成悲劇結(jié)果。
(三)修改潤(rùn)色過(guò)程(5—10分鐘)
寫作完成后不要急于放松休息,以下的語(yǔ)言文字潤(rùn)飾工作可以讓你的作品錦上添花,不留遺憾。Taking every detailsintosconsideration,讓精心設(shè)計(jì)的文章突破16分也就有希望了。瀏覽檢查不可能推翻全部?jī)?nèi)容,因?yàn)闀r(shí)間有限,也為了保持卷面整潔,修改工作要以糾正明顯的語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤為主。為了避免用語(yǔ)單調(diào)重復(fù),也可將若干機(jī)械平淡的語(yǔ)言替換掉,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的豐富多變。要對(duì)以下幾個(gè)角度多加注意,保證在語(yǔ)法用詞上一絲不茍。
1.主謂一致
每句中主語(yǔ)名詞與謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)是否一致,句法基本功較強(qiáng)則不會(huì)出現(xiàn)此類錯(cuò)誤。但一時(shí)疏忽之下有可能寫出Every person have…We was的錯(cuò)誤搭配,微不足道的小錯(cuò)卻往往能給作文以致命的打擊。
2.名詞單復(fù)數(shù)
看所有名詞的單復(fù)數(shù)使用是否合理。大膽運(yùn)用的equipments和wildlives都屬于刺眼而典型的誤用復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。
3.時(shí)態(tài)一致
議論文講究以現(xiàn)在時(shí)統(tǒng)一全文,描述規(guī)律、現(xiàn)狀,提出原因、建議只需用一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)就可以完成規(guī)范寫作。除非在圖表作文中提到過(guò)去年代,如1993年等,則必須將時(shí)態(tài)調(diào)整為一般過(guò)去時(shí)。
4.搭配
介詞使用往往是最敏感的語(yǔ)言內(nèi)容之一,閱卷老師憑豐富的經(jīng)驗(yàn)足以輕松斷定用詞的正誤。何時(shí)應(yīng)用in, on, to, with, for, at, of也涉及到語(yǔ)言基本功的層面�？忌鷮�(duì)不熟悉的搭配要及時(shí)放棄或替換,以免因小失大。
5.拼寫
詞匯量不大的同學(xué)不要貿(mào)然挑戰(zhàn)高難詞匯,否則會(huì)在拼寫上漏洞百出。多字母、少字母、錯(cuò)字母都會(huì)成為難看的風(fēng)景,讓人愈加挑剔。
6.用詞
用詞豐富、精確到位需要長(zhǎng)期的摸索與積累,考試時(shí)用詞不當(dāng)和中文式英文措詞難免出現(xiàn)。但考生要對(duì)把握不住或字對(duì)字翻譯的表達(dá)提高警惕,沒(méi)有把握的表達(dá)則果斷放棄調(diào)整。好的用詞令人刮目相看,而拙劣的表達(dá)令人難以忍受。這一點(diǎn)只能在考試中適當(dāng)把握尺度,總之不要盲目冒險(xiǎn)。
總之,我們只有40分鐘完成寫作。少些即興冒險(xiǎn),多些理性沉穩(wěn),把握寫作流程,突破自己的一般水準(zhǔn)。希望考生們能超常發(fā)揮,把自己的語(yǔ)言知識(shí)精華展現(xiàn)在試卷上。
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