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撰寫醫(yī)學(xué)論文中的注意點
第一, 科研設(shè)計的選題與立題問題標(biāo)題太長,主題不突出。標(biāo)題與 內(nèi)容 不符,或題目太大而內(nèi)容貧乏。 標(biāo)題單調(diào),主題不明確。 關(guān)于題目要求: ⑴ 可檢索性; ⑵ 特異; ⑶ 明確; ⑷ 簡短。命題方法: ⑴ 方法; ⑵ 結(jié)論; ⑶ 探討。關(guān)于把 " 構(gòu)成比 " 當(dāng) " 率 " 的概念問題:在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中,我們發(fā)現(xiàn)有些作者對患病率、發(fā)病率、死亡率、感染率等概念混淆不清。關(guān)于療效的確切評價問題:只有觀察組沒有對照組,有比較才能有鑒別,醫(yī)學(xué)研究結(jié)果如無適當(dāng)?shù)膶φ毡容^,就難結(jié)論。即使有了對照組,若兩者之間沒有可比性,同樣不能得出確切的結(jié)論。以上可見,對照組與實驗組一定在性別、年齡、病情、病期、病型、部位、療程等條件大致相同的情況下,才有可比性,其結(jié)果才有 科學(xué) 價值。
第二,圖表的應(yīng)用問題:圖表是表達(dá)研究數(shù)據(jù),使之一目了然的最簡潔方法。一般來說 “圖”是從 “表”來的,可以使讀者從圖中看出一個大概趨勢和實驗內(nèi)容。在圖表應(yīng)用上,可用文字表達(dá)的就盡可能不用圖表,必需用的也不宜過多,一般在 4 幅以內(nèi)。
第三,病例資料經(jīng)過有意無意的挑選:有些論文,對所謂 “資料不全”、 “療程未滿 ”、“未隨訪到”的病例剔除不計,這樣所得的結(jié)果往往比實際療效高,因為若如此剔除,其結(jié)果的科學(xué)性必然成問題。更有甚者,對一些數(shù)據(jù),主觀臆斷地以某種原因為理由加以剔除,完全失去了這次研究的意義�？己朔椒ê涂己酥笜�(biāo)的科學(xué)性不夠: ⑴ 無明確的客觀指標(biāo)、僅憑患者主訴進(jìn)行考核;⑵ 觀察、研究人員的主觀偏面性; ⑶ 考核標(biāo)準(zhǔn)過低; ⑷ 數(shù)據(jù)未經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理; ⑸ 考核方法不夠科學(xué)。統(tǒng)計學(xué)分析的差錯。 ⑴ 對照組的設(shè)立(隨機(jī)同期對照、 歷史 性對照、不同地區(qū)或 醫(yī)院 的對照交叉對照); ⑵ 隨機(jī)化分組(簡單、區(qū)組、分層); ⑶ 盲法(非盲、雙盲)。以上資料,說明了在考核療效時一定要注意: ⑴ 病例資料的可比性; ⑵ 客觀數(shù)據(jù)要經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理; ⑶ 考核指標(biāo)要有嚴(yán)格的科學(xué)性(可比性、指標(biāo)不能過低,不能有主觀偏面性等)。
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