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護(hù)理論文選題的原則

護(hù)理論文選題的原則    關(guān)鍵詞:
    1.先進(jìn)性
    堅(jiān)持選題的先進(jìn)性原則,首先要弄清楚此課題已取得的進(jìn)展,明確科研的起點(diǎn)。其次要把繼承和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)?茖W(xué)研究是在前人取得研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,不繼承前人的理論觀點(diǎn)、思維方法和研究成果,就談不上創(chuàng)造,也就無(wú)先進(jìn)可言。而科學(xué)研究有總是在前人尚未問(wèn)津、沒(méi)有解決的問(wèn)題上進(jìn)行探索,不突破前人的觀點(diǎn)、學(xué)說(shuō)和方法,只是重復(fù),就會(huì)無(wú)所作為。選題的先進(jìn)性重要包括以下幾方面
    前人或他人未研究過(guò)的,填補(bǔ)某一領(lǐng)域的空白;前人或他人對(duì)某一課題雖作過(guò)研究,但現(xiàn)在提出新問(wèn)題、新理論,對(duì)前人的研究有所發(fā)展或補(bǔ)充
    國(guó)外已有報(bào)道,尚需結(jié)合我國(guó)實(shí)情進(jìn)行創(chuàng)新性研究、驗(yàn)證,從而引進(jìn)新的醫(yī)學(xué)科學(xué)原理或技術(shù),填補(bǔ)國(guó)內(nèi)此領(lǐng)域的空白;將別人已完成、已發(fā)表但尚未推廣應(yīng)用的科技成果,通過(guò)自己的應(yīng)用和設(shè)計(jì),促使成果的實(shí)用化,并取得重大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)利益。
    2.科學(xué)性:
    選題時(shí)應(yīng)有一定的事實(shí)根據(jù)和科學(xué)的理論依據(jù)。在確定課題前,應(yīng)閱讀大量文獻(xiàn),了解有關(guān)研究題目的歷史和現(xiàn)狀,吸取別人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),掌握新發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。護(hù)理科研課題的科學(xué)性體現(xiàn)在確定課題是否有科學(xué)依據(jù),研究結(jié)果能否為以后的護(hù)理實(shí)踐所證實(shí),能否切實(shí)回答和解決有關(guān)的護(hù)理問(wèn)題。
    3.實(shí)用性
    即研究課題要有一定的實(shí)用價(jià)值。鑒于我國(guó)護(hù)理科研目前的水平、規(guī)模和條件,在科研選題時(shí)應(yīng)在不低估基礎(chǔ)研究的重要意義的同時(shí),更強(qiáng)調(diào)和重視解決護(hù)理實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題,減輕患者痛苦,促進(jìn)人類健康。當(dāng)然,在討論實(shí)用性時(shí),要正確看待理論與實(shí)踐、基礎(chǔ)與應(yīng)用、遠(yuǎn)期效果與近期效果、理論研究與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的辨證關(guān)系。護(hù)理領(lǐng)域要研究的問(wèn)題非常多,影響較大、問(wèn)題較普遍、病人或護(hù)理人員最關(guān)注的問(wèn)題往往都是意義較大,需要優(yōu)先研究的。
    4.可行性
    選題必須在具備了一定的主客觀條件下才有可能完成。為保證課題的順利實(shí)施,選題時(shí)應(yīng)做到:第一,正確評(píng)價(jià)研究者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平、研究能力、思維能力及個(gè)人素質(zhì);第二,正確評(píng)價(jià)客觀條件是否具備,包括研究手段、經(jīng)費(fèi)支持、研究時(shí)間、研究對(duì)象來(lái)源、倫理問(wèn)題、協(xié)作條件等。


 

文章標(biāo)題 相關(guān)內(nèi)容  

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孕婦住院期健康知識(shí)需求的調(diào)查 孕婦住院期健康知識(shí)需求的調(diào)查蔡紅 馬雷

關(guān)鍵詞:孕婦 住院期 健康知識(shí) 
 

  需求調(diào)查健康教育是一門研究傳播保健知識(shí)和技術(shù)、影響個(gè)體和群體行為、消除危險(xiǎn)因素、預(yù)防疾病和促進(jìn)健康的學(xué)科。而醫(yī)院健康教育是指通過(guò)有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)教....

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永久性心臟起搏器并發(fā)癥的家庭防護(hù) 永久性心臟起搏器并發(fā)癥的家庭防護(hù)摘要  對(duì)43例安置永久性心臟起搏器患者進(jìn)行需求調(diào)查,分別有65%及77%的患者將了解起搏器并發(fā)癥及家庭防護(hù)列為需要了解。有74%的患者將有關(guān)以上知識(shí)的問(wèn)題列為最關(guān)心,最擔(dān)心的問(wèn)題。針對(duì)上述調(diào)查結(jié)果,討論了有關(guān)起搏器術(shù)后并發(fā)癥并進(jìn)行分析,并列舉了相應(yīng)的家庭.... 詳細(xì)

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護(hù)理健康教育的動(dòng)態(tài)及嘗試 護(hù)理健康教育的動(dòng)態(tài)及嘗試 

摘要 健康教育是一種“以病人的健康為中心”的新型護(hù)理模式,對(duì)病人實(shí)施健康教育是護(hù)理工作的重要組成部分。為了健康教育發(fā)揮治療效果并融于護(hù)理職責(zé)在護(hù)理工作中持之以恒地開展下去,我科采用有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查,也有反饋的方法對(duì)健康教育工作進(jìn)行了總結(jié)評(píng)估....

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254例安置起搏器術(shù)后健康需求調(diào)查及對(duì)策 254例安置起搏器術(shù)后健康需求調(diào)查及對(duì)策 

關(guān)鍵詞 起搏器 健康需求 對(duì)策

  隨著我國(guó)心律失常介入治療的迅速發(fā)展,心臟起搏器的臨床應(yīng)用日益廣泛,而病人一旦安置了心臟起搏器,起搏器就成了保障病人生命安全的重要武器。他將終年的陪伴病人,使病人能過(guò)正常的生活。而在安....

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“起搏摯友”學(xué)習(xí)班式健康教育思路與嘗試 “起搏摯友”學(xué)習(xí)班式健康教育思路與嘗試 

關(guān)鍵詞 “起搏摯友” 學(xué)習(xí)班 教育思路 嘗試

  21世紀(jì)是生命科學(xué)高速發(fā)展的時(shí)代,護(hù)理新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的發(fā)展,關(guān)鍵是要靠創(chuàng)新意識(shí),就是能多為人民的健康著想,多提供為人民健康服務(wù)的項(xiàng)目!捌鸩珦从选睂W(xué)習(xí)班就....

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一例“心律平”中毒致呼吸心跳驟停的搶救護(hù)理 一例“心律平”中毒致呼吸心跳驟停的搶救護(hù)理  心律平,正名鹽酸普羅帕酮片,為抗心律失常藥用于室性早搏,室上性心律失常等。但用量過(guò)大可產(chǎn)生心臟停搏及傳導(dǎo)阻滯,低血壓等。我急診科于1997年9月4日成功地?fù)尵攘艘晃徽`服心律平50片致心跳呼吸驟停的患者,F(xiàn)將該罕見的個(gè)案及搶救成功的護(hù)理體會(huì)介紹.... 詳細(xì)

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護(hù)理服務(wù)文化研究初探 護(hù)理服務(wù)文化研究初探 文化是指人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,特指精神財(cái)富。把服務(wù)與文化聯(lián)系在一起,不禁使人感受到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的五千多年的華夏文化,文化與醫(yī)療服務(wù)緊密相連,因此成為各醫(yī)院探討、研究的主題。醫(yī)院文化的內(nèi)涵是很豐富的,它是醫(yī)院兩個(gè)文明建設(shè)的基礎(chǔ),也是提高.... 詳細(xì)

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院護(hù)理職業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與對(duì)策 院護(hù)理職業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與對(duì)策我院是一所具有155年歷史的綜合性教學(xué)醫(yī)院,F(xiàn)有床位900張,在編護(hù)士600名左右。隨著我國(guó)護(hù)理事業(yè)的不斷發(fā)展,探索護(hù)理管理科學(xué)、有效、規(guī)范的模式和思路越來(lái)越受到護(hù)理管理者的重視。管理“以人為本”,首先必須了解管理對(duì)象對(duì)職業(yè)、學(xué)歷、個(gè)人與家庭及衛(wèi)生系統(tǒng)改革等.... 詳細(xì)

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He-Ne激光血管內(nèi)照射在老年病中應(yīng)用的探討 He-Ne激光血管內(nèi)照射在老年病中應(yīng)用的探討  低能量He-Ne激光血管內(nèi)照射(ILLLI)方法是一種新的治療技術(shù),臨床上應(yīng)用范圍廣。本文通過(guò)對(duì)56例老年常見心腦血管疾病及慢支、慢阻肺的患者進(jìn)行ILLLI治療,取得顯著療效,F(xiàn)將56例患者的ILLLI治療研究情況報(bào)道如下。 詳細(xì)
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