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沈陽藥大保健體育課的現(xiàn)狀和對殘疾學(xué)生健康教育的幾點建設(shè)
沈陽藥大保健體育課的現(xiàn)狀和對殘疾學(xué)生健康教育的幾點建設(shè) 論文摘要：針對我校每年招收的新生里都有病、殘學(xué)生和入學(xué)后，因外傷或患各種疾病不能上正常體育課的學(xué)生，體育部開設(shè)了保健體育課。授課面為專科一、二年級和本科一至五年級男、女生。學(xué)生人數(shù)每學(xué)期少則十幾名，多則四十多名。通過保健體育課的學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生恢復(fù)健康回原體育班上課，多數(shù)學(xué)生一直上到畢業(yè)學(xué)年的上學(xué)期。我們在教學(xué)實踐中體會到，這些學(xué)生雖然只占全鷴學(xué)生的1-2%左右，但不可忽視。正像國家對待殘疾人十分關(guān)懷那樣，在教學(xué)過程中鼓勵他們正確對待疾病，身殘志不殘，為祖國、為人民、為祖國的藥學(xué)事業(yè)做出一定的貢獻。事實證明，有些高分入學(xué)的小兒麻痹等殘疾學(xué)生，經(jīng)過四—五年刻苦拼搏，本科畢業(yè)后讀碩士、博士研究生的大有人在，碩士、博士研究生畢業(yè)后，在科研所當(dāng)研究員的也有，留校在各系成為骨干教師、學(xué)科帶頭人的也有，還有的學(xué)生去國外留學(xué)獲得博士學(xué)位后，回校成為跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人，縱上所述，教學(xué)實踐證明，病、殘學(xué)生也能成為國家棟梁之材。他們在保健體育課學(xué)習(xí)中有些慢性病得到恢復(fù)。提高健康水平，增加醫(yī)療體育知識、豐富了體育生活。一、保健體育課學(xué)生中常見的疾病及對他們的心理分析；二、保健體育課的教學(xué)任務(wù)與所采取的各種措施。 正文：一、保健體育課學(xué)生中常見的疾病及對他們的心理分析 縮、跛行，因車禍摔倒下肢脛、腓骨、踝關(guān)節(jié)骨折，先天性髓內(nèi)翻、股骨頭缺血性壞死，胯脫位經(jīng)手術(shù)后未痊愈、腰間盤脫出、脊柱側(cè)彎等等。下列慢性病是學(xué)生認(rèn)為學(xué)籍已保住了才開始逐漸暴露的。因為他們上正常體育課力所不及，身體素質(zhì)測驗不能合格，怕畢業(yè)不了，得不了學(xué)位才申請上保健體育課。這些常見病有；心肌炎、心動過緩、心動過速、甲肝、乙肝、肺結(jié)核、胸膜炎、糖尿病、疝氣、慢性附睪炎、低血鉀癥、癔癥性休克、腦震蕩、甲亢、神經(jīng)官能癥、動脈炎、胃下垂、肝炎后高膽紅毒癥、淋巴結(jié)核癥、血小板減少性紫癜、視網(wǎng)膜變性、自發(fā)性氣胸、膝關(guān)節(jié)滑囊炎、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等等。被錄取的病、殘學(xué)生多數(shù)是高分錄取的。其中絕大多數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向、沉默寡言，總有一種“不如人家”的自卑感。他們暗暗地用功在學(xué)業(yè)上想超過其他同學(xué)。他們的共同特點是學(xué)習(xí)努力、聽老師的教導(dǎo)、守紀(jì)律、認(rèn)真上課。剛?cè)雽W(xué)時不愿意暴露自己的病情，一來怕難看，二來怕身體復(fù)查取消錄取資格。他們?nèi)藢W(xué)后克服種種困難堅持參加一個月的人學(xué)軍事訓(xùn)練，但隨著活動量的增加，沒有辦法不暴露出來。身體素質(zhì)測驗有些項目不能參加，身體確實承受不了某些運動負荷。當(dāng)學(xué)籍被確認(rèn)后，就開始申請上保健體育課，因為他們考慮到?jīng)]有體育成績或成績不及格會影響畢業(yè)，不能獲得學(xué)位和獎學(xué)金等一系列問題。他們上了保健體育課之后，又擔(dān)心上保健體育課畢業(yè)分配時是否會受影響，招聘單位是否會另眼看待等種種矛盾心理油然而生。另外，個別體育差的學(xué)生，擔(dān)心因體育成績不及格、身體素質(zhì)測驗不合格，影響畢業(yè)和獲得學(xué)位，費盡心機，以患某種病為借口混過醫(yī)生的眼睛，上保健體育課取得體育“合格”的成績，為畢業(yè)和獲得學(xué)位鋪路。也有一些學(xué)生所患的疾病已痊愈了，但遲遲不愿意回原體育班上課。他們擔(dān)心回原體育班在技術(shù)和身體素質(zhì)上跟不上其他同學(xué)，怕體育成績不及格。這樣的學(xué)生雖然是極個別的，但確實存在。二、保健體育課的教學(xué)任務(wù)與所采取的各種措施 （一）教學(xué)任務(wù)1．對患慢性病不能參加正常體育課的學(xué)生，通過醫(yī)療體育起到增強機體各部位功能的作用，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2．促進有病學(xué)生消除局部癥狀、縮短療程，爭取盡快恢復(fù)健康。3·使有病學(xué)生樹立革命樂觀主義精神，積極自覺地參加醫(yī)療體育鍛煉并掌握一定的生理衛(wèi)生常識和醫(yī)療知識。（二）在保健體育課教學(xué)中采取的措施要完成上述的三項任務(wù)并非很容易的事，對各種疾病、各種心理狀態(tài)有針對性的選用教材，善于做思想工作，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動學(xué)生的主體作用，才能取得較好的教學(xué)效果。1．健全審批手續(xù)和加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督入班時，本人申請、保健醫(yī)生診斷證明病情·由體育部主管教學(xué)的主任批準(zhǔn)方可上保健體育課�？祻�(fù)后回原體育班時，經(jīng)任課教師和保健醫(yī)生準(zhǔn)許、體育部主管教學(xué)的主任審批同意，方可回原班上課。每學(xué)期初，經(jīng)保健醫(yī)生復(fù)查，決定是否繼續(xù)上保健體育課。平時保健醫(yī)生經(jīng)常深入教學(xué)進行醫(yī)務(wù)監(jiān)督，與任課教師密切配合提高保健體育課的實效。2．保健體育課選用的教材主要教材采用了在我國和各院校較普及的小球——羽毛球，病、殘學(xué)生可以根據(jù)自身的病情靈活掌握運動量，課余也能打，畢業(yè)之后也較實用。我校體育館也同時能開辟八個羽毛球場。要求學(xué)生自備球拍，學(xué)校提供羽毛球�？紤]到這些學(xué)生基本上沒參加過體育競賽，以比賽為杠桿提高平時練習(xí)的積極性。每學(xué)期組織一次單打或雙打混合雙打比賽。比賽日期安排在“五一”、國慶或元旦前后。對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫剟睿囵B(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的品質(zhì)。醫(yī)療體育教材選用了簡化太極拳、太極劍、初級劍術(shù)、練功十八法和氣功等。理論知識教材：一、二年級除跟正常體育課聽理論知識講授外，還有醫(yī)療體育常識課，比如：講授太極拳的保健、醫(yī)療作用等。一個學(xué)期學(xué)一套武術(shù)套路，學(xué)完考核，其余時間學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)、裁判方法和比賽。3．教學(xué)時間的安排保健體育課的學(xué)生涉及全校各系、各年級，找不出統(tǒng)一的上課時間。曾在星期三、六下午或利用早操等時間上過，但還是有些學(xué)生參加不了．現(xiàn)在只能安排在星期四和星期五中午。進行比賽時，利用星期六或星期日的時間。這樣安排基本保證了所有學(xué)生的學(xué)習(xí)。4．考核問題每學(xué)期缺席三分之一以上教學(xué)時數(shù)者不給成績，必修體育課的一、二年級學(xué)生，每學(xué)期體育成績及格以上者只記“體育合格”。每學(xué)期得一學(xué)分。每學(xué)期考核的內(nèi)容有：所學(xué)過的武術(shù)套路、羽毛球技術(shù)和羽毛球裁判能力。一、二年級學(xué)生還得參加全院體育理論統(tǒng)考，不參加理論統(tǒng)考者不給總成績。沒參加理論統(tǒng)考者于下一年級聽理論課，參加理論統(tǒng)考方可評定總成績。三～五年級學(xué)生參加保健體育課學(xué)習(xí)，成績合格者與健康學(xué)生參加身體素質(zhì)測驗合格同等看待。5·如何做學(xué)生的思想工作根據(jù)所了解到的種種思想問題，共性的問題在課堂的開頭或下課小結(jié)時講一講。用病、殘校友的實例教育學(xué)生。有些特殊問題個別談，有些較難解決的思想問題與輔導(dǎo)員、班主任研究齊抓共管，這樣一來都收到了較好的效果。師生之間感情融洽了無所不談。曾有一個男生把跟父母都不說的，犯有手淫的壞習(xí)慣跟任課教師交談，師生之間促膝談心，老師從危害到如何克制等耐心教導(dǎo)，使這個學(xué)生深受教育，改掉了手淫的壞習(xí)慣，身體也逐漸恢復(fù)過來了，畢業(yè)后常來信感謝老師的教誨。6·其他幾個問題①以聲像教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。我們把教給學(xué)生的武術(shù)套路的錄相片多次放映給學(xué)生看，還把學(xué)生做的動作也錄下來，讓學(xué)生自己能看到自己做的動作，對糾正錯誤動作，提高學(xué)習(xí)的主動性、積極性起到很大的作用。②在校運動會上，讓保健體育班的學(xué)生表演他們所學(xué)過的武術(shù)套路，從而提高他們的積極性，也促進了健康學(xué)生鍛煉身體的自覺性。三、對殘疾學(xué)生健康教育的幾點建議1、在《普通高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》里應(yīng)更詳細的規(guī)定，哪些病患者不能錄取。目前有不少學(xué)校一些學(xué)生因健康問題不能堅持學(xué)習(xí)而半途而廢。我校每年都有不該錄取的病、殘學(xué)生人學(xué)。勉強畢業(yè)后，不能正常工作的也有。因此，建議加強這方面的管理。2、各大學(xué)應(yīng)增加健康教育的投資。3、各院校衛(wèi)生部門和體育教研部門協(xié)調(diào)，下大力抓好已人學(xué)的病、殘學(xué)生的健康教育并以預(yù)防為主，抓緊治療人學(xué)后患病學(xué)生的疾病，通過保健體育提高他們的健康水平。4、國家教委應(yīng)統(tǒng)一規(guī)定哪些病、殘學(xué)生可以免修體育課。我校有幾個小兒麻痹后遺癥學(xué)生。連走路都困難，非讓他們上體育課，覺得不盡合理。5、省、市應(yīng)組織小型多樣的病、殘大學(xué)生的體育競賽，教委、體衛(wèi)處應(yīng)組織各院校互相交流有關(guān)病、殘學(xué)生的健康教育問題，以利互相學(xué)習(xí)。
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