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化淡妝是尊重學(xué)生的審美感情

化淡妝是尊重學(xué)生的審美感情

得引發(fā)議論的地方。人的心靈由志趣、才學(xué)、情感、情操、品格、意志、理想、思想、道德等因素構(gòu)成;它是復(fù)雜深沉的,又是單純、可感的。學(xué)生的心靈很大程度上還是白紙一張,但有對美的追求與向往。據(jù)報(bào)道,有記者到學(xué)校采訪時(shí),孩子們都神秘地說:“我們的老師變得漂亮了!边@說明,孩子們對教育工作者形象的美是易感的,孩子們雖幼稚,但有自己的審美感情。
    
    長期以來,對于教育工作者,我們一直強(qiáng)調(diào)心靈美重于人體美,有時(shí)甚至將兩者嚴(yán)重對立。正是這種簡單化的二元對立思維,使“素面朝天”很長時(shí)間成為鑒定女“靈魂工程師”是否“內(nèi)秀”的標(biāo)準(zhǔn)之一。時(shí)代在發(fā)展,校園里也分化出一些衣著打扮上“另類”的教師,但“另類”到課堂上去,筆者以為是不妥的。且不說育人者的“性感”與傳道、授業(yè)、解惑不相干,有時(shí)甚至可能會對未成年人形成不必要的干擾。如果老生常談,教書育人是“本份”的話,以良好的風(fēng)度為人師表也是新的與時(shí)俱進(jìn)的“本”之一。教育的特殊性,注定了女教師在校期間“為悅已者容”的主體是一幫孩子。這種不對稱性,對女教師的美提出了特殊要求。
    
      現(xiàn)今的社會價(jià)值觀不斷發(fā)展向前,并呈多元化趨向。我覺得在“美麗清單”的背后,體現(xiàn)的是教育界正向?qū)W生輸出對老師這個(gè)知識傳播者本身的“審美”。上海這所小學(xué)開出“美麗清單”,應(yīng)該說是件好事。如果說讓“老師上課必須化妝有悖人文關(guān)懷”——上升到合法,甚至“人權(quán)”的高度——就有些勉強(qiáng)了。“女老師的頭發(fā)不能染色”,并不是說她不能“美發(fā)”。 至于理解“淡妝”之類也不必?cái)[出死板板的書呆子面孔——我就不信校長會天天“察顏觀色”去,這只是一種提倡方式罷了。從發(fā)展的眼光看,適度倡導(dǎo)“美麗清單”來靚化女老師,以美的形式展現(xiàn)新時(shí)代女教育工作者的風(fēng)采,總的來說沒有錯(cuò)!叭祟愂且患嗝戳瞬坏玫慕茏!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!”莎士比亞的《哈姆雷特》中這段膾炙人口的臺詞也許可以作為注腳。

  




 

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