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嚴(yán)復(fù)仕途芻議
嚴(yán)復(fù)仕途芻議 辛亥革命時(shí)期,嚴(yán)復(fù)在寫給梁?jiǎn)⒊男胖,明確闡述:“億昔居英倫時(shí),與日人伊藤博文氏同窗數(shù)載,各與國(guó)事,皆有同感!钡撂俨┪幕厝毡竞,備受當(dāng)局的賞識(shí),“所學(xué)竟成大用”,成了日本的“良相”。盡管嚴(yán)復(fù)曾任資政院議員、海軍協(xié)都統(tǒng),但徒有虛名,并無實(shí)權(quán),未盡其才。他與伊氏回國(guó)境遇相比,深感懷才不遇,“懸殊之甚”。嚴(yán)復(fù)返國(guó)后,“與香濤督部首次晤面即遭冷遇,以后即始終寄人籬下,不獲一展所長(zhǎng)”。同時(shí)嚴(yán)復(fù)同情梁?jiǎn)⒊赋隽簡(jiǎn)⒊柏?fù)經(jīng)國(guó)之才,抱救國(guó)之志,初遭時(shí)忌而流亡海外,繼雖登論壇高座,然曲高和寡,執(zhí)事諸公反以眼中釘刺目之”。因此,嚴(yán)復(fù)認(rèn)為“二人之際遇,正復(fù)相同也!盵1]由上可見,嚴(yán)復(fù)深嘆自己懷才不遇,未被清朝政府重用,政治仕途遭遇冷落。正確認(rèn)識(shí)其中的原因,闡明嚴(yán)復(fù)的人生之路和思想之旅,是深入研究嚴(yán)復(fù)不可回避的一個(gè)問題。長(zhǎng)期以來,大家見仁見智,眾說紛紜。本文就以下四個(gè)方面進(jìn)行闡述,以期有助于對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。 一、嚴(yán)復(fù)與伊藤博文不同政治遭遇的一個(gè)重要客觀原因,即中日兩國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)背景不同。個(gè)人是時(shí)代的產(chǎn)兒,人才成長(zhǎng)往往受到所處社會(huì)條件的制約。 19世紀(jì)中期,世界政治經(jīng)濟(jì)分化的趨勢(shì)日益明顯,一方面資本主義列強(qiáng)加緊侵略擴(kuò)張,另一方面被壓迫、受剝削的民族奮起救亡圖存。中日兩國(guó)一衣帶水,當(dāng)時(shí),都是半封建半殖民地的國(guó)家,同樣國(guó)勢(shì)衰微,遭受西方資本主義國(guó)家的侵略。兩國(guó)差不多同時(shí)開始學(xué)習(xí)西方、圖強(qiáng)自救。中國(guó)興起洋務(wù)運(yùn)動(dòng),日本則開展明治維新,但效果迥然不同。1868年,新興的日本資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合一批具有資本主義傾向的地方軍閥,發(fā)動(dòng)了一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革——明治維新,建立以明治天皇為首的地方資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合政權(quán),從1867~1868年幕府被推翻,1885年實(shí)行內(nèi)閣制,1889年制定憲法,1890年召開第一屆國(guó)會(huì),前后用了22年時(shí)間建立了資本主義性質(zhì)的政治制度,即比較完整的君主立憲制度。此間,明治政府大刀闊斧地實(shí)施全面的行之有效的改革措施,廢除封建領(lǐng)主制,剝奪舊統(tǒng)治階級(jí)特權(quán),實(shí)現(xiàn)形式上的平等,以鞏固天皇為首的新政權(quán);同時(shí)向西方學(xué)習(xí),調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策,扶持資本主義工商業(yè),積極發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì),推行“文明開化”政策,大力發(fā)展近代教育,培養(yǎng)資本主義建設(shè)人才。這顯然是伊藤博文等人被提拔重用的一個(gè)客觀社會(huì)條件,也是他們仕途發(fā)展的一個(gè)歷史機(jī)遇。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)逐步淪為半封建半殖民地社會(huì)。外國(guó)資本主義的侵略和本國(guó)封建主義的腐朽統(tǒng)治,使中國(guó)積貧積弱,災(zāi)難深重,國(guó)勢(shì)危如壘卵。有識(shí)之士莫不心焦如焚,極力探索救亡圖存的真正出路。清政府頑固派卻抱殘守缺,反對(duì)維新變革。在興辦洋務(wù)事業(yè)的19世紀(jì)60~70年代,以李鴻章為代表的洋務(wù)派官僚們,只知道學(xué)習(xí)西方的船堅(jiān)炮厲之術(shù),限于器物文化改革,到80年代,也看出了這種改革“如敝絮塞漏舟,腐木支廣廈,稍一傾變,遂不可知”[2](P28),不可能挽救清政府的危機(jī),修正改革之法仍然是“修明前圣的制度”。他們所支持的廢科舉、易官制也僅僅停留在私下議論,不敢公開倡言,惟恐背離封建君主專制之制度。他們甚至認(rèn)為,“中國(guó)文武制度事事于西人之上,獨(dú)火器萬不能及。”[3](P9)由于“夜郎自大”和傳統(tǒng)陋見的限制,他們根本不知道日本的天皇制君主立憲政體,雖還說不上是完整的資產(chǎn)階級(jí)政治制度,但已逐步變?yōu)橹饕碣Y產(chǎn)階級(jí)利益的權(quán)力機(jī)構(gòu),比起中國(guó)的封建專制制度進(jìn)步得多。中國(guó)的政治制度落后,經(jīng)濟(jì)也必然落后。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),中國(guó)近代的工礦企業(yè)共只100家,資本總額3032萬銀圓[4](P338)。完整的資本主義經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)都沒有確立,不能夠滿足時(shí)代發(fā)展的迫切需要。與當(dāng)時(shí)中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)落后密切相關(guān),清政府在人才使用方面,也是十分昏庸腐敗的。由于清朝政府襲用封建社會(huì)八股取士的科舉制度,“錮智慧、壞心術(shù)、滋游手”,促使“天下無人才”[5](P40)。經(jīng)過八股科舉所選用的人員是不合時(shí)宜的,進(jìn)入官場(chǎng)更是鳳毛麟角。清政府重用提拔的重臣要員,如左宗棠、劉坤一、丁日昌、盛宣懷等洋務(wù)官僚,皆非科舉進(jìn)仕,而是鎮(zhèn)壓太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的“中興名將”。雖然19世紀(jì)末年,歐風(fēng)美雨已吹進(jìn)古老的中國(guó),但清政府仍堅(jiān)持“中體西用”,極力保存封建專制統(tǒng)治。從這種目的出發(fā),清政府選人用人,自有既定的取舍標(biāo)準(zhǔn),任用“多磕頭少說話”的唯唯諾諾的奴才,重用阿諛奉承、溜須拍馬的投機(jī)分子,庇護(hù)搜刮民脂民膏的腐敗官吏……即洋務(wù)人才,也不能免于這種陳腐的陋習(xí)。在這樣特定的歷史環(huán)境下,嚴(yán)復(fù)的政治前途必然暗淡。 二、嚴(yán)復(fù)雖然學(xué)貫中西,目光敏銳,具有獨(dú)特的個(gè)人優(yōu)勢(shì),但是沒有強(qiáng)有力的“政治靠山”,在任人唯親的清末社會(huì),成為仕途難以逾越的障礙。 清朝政府沿襲2000多年的封建專制統(tǒng)治,在以皇帝為核心的封建主義的中央集權(quán)下,從總督到知縣都由中央機(jī)關(guān)直接指派,官風(fēng)腐敗,機(jī)構(gòu)臃腫,“捐納”、“賣官鬻爵”、編織權(quán)錢交易“關(guān)系網(wǎng)”的腐敗現(xiàn)象普遍存在。倘若沒有“政治靠山”,則難以平步青云地升官晉爵。 嚴(yán)復(fù)出生于福州,得風(fēng)氣之先。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,福州被辟為“五口通商口岸”之一,面對(duì)外來文化經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,福州船政學(xué)堂又是中國(guó)近代海軍教育的發(fā)祥地和首批近代科技人才的培養(yǎng)地。傳統(tǒng)文化和近代自然科學(xué)技術(shù)知識(shí)兼收并蓄,為一代雄才的成長(zhǎng)打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)復(fù)少年時(shí)期,便萌發(fā)了救國(guó)強(qiáng)民的抱負(fù)。1866年冬,福州船政學(xué)堂首屆招生,嚴(yán)復(fù)以第一名的優(yōu)異成績(jī)被錄取。1877年,嚴(yán)重又得以福州船政學(xué)堂優(yōu)秀的畢業(yè)生和具有一定航海實(shí)踐的能力,作為我國(guó)第一批赴英國(guó)留學(xué)生,進(jìn)入格林尼茨海軍大學(xué)深造。在英國(guó)留學(xué)期間,嚴(yán)復(fù)掌握了近代海軍科技知識(shí),又致力研讀西方資產(chǎn)階級(jí)的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和文化著作,深入考察英法社會(huì)學(xué)說和政治制度,并且一直得到清政府第一任駐英公使郭嵩燾的熱情關(guān)懷。郭嵩燾十分賞識(shí)嚴(yán)復(fù)的卓越見識(shí)和杰出才華,認(rèn)為嚴(yán)復(fù)是大可造就之才,因而給予厚愛,彼此經(jīng)常親切交談。郭嵩燾赴英、法各地參觀訪問時(shí),多次邀請(qǐng)嚴(yán)復(fù)隨行,以增廣嚴(yán)復(fù)的見識(shí)。這位駐英公使在向清政府匯報(bào)赴英國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)情況時(shí),特別提到嚴(yán)復(fù)的“識(shí)解”是其他學(xué)生所“遠(yuǎn)不逮”的,如果讓他“管帶一船”,實(shí)為枉其材,而讓他“交涉事務(wù),可以勝利!盵6]但是郭嵩燾的推薦,并沒得到清政府的重視,因?yàn)樗难髣?wù)思想超前了,自己都得不到清政府的重用,更談不上對(duì)嚴(yán)復(fù)的仕途發(fā)展有決定性的幫助。嚴(yán)復(fù)回國(guó)時(shí),同鄉(xiāng)沈?qū)殬E正處在兩江總督兼南洋大臣的顯赫地位,嚴(yán)復(fù)受到沈?qū)殬E的舉薦,被任為福州船政學(xué)堂教習(xí),可惜同年冬天沈?qū)殬E就因病逝世,嚴(yán)復(fù)又失去了一個(gè)靠山,只好屈就于福州船政學(xué)堂教習(xí)的職務(wù)。 三、思想超前,政見不一,這是清末嚴(yán)復(fù)仕途不暢,未被李鴻章洋務(wù)派重用的主要原因。 嚴(yán)復(fù)從英國(guó)學(xué)成回歸,滿懷救國(guó)救民的強(qiáng)烈愿望,矢志努力仿效西方文明,改造清朝封建專制統(tǒng)治下的舊中國(guó)。但是,掌握清朝政權(quán)的頑固派的指導(dǎo)思想是“天不變,地不變,道亦不變”,“祖宗之法不可變”;洋務(wù)派的指導(dǎo)思想是“中學(xué)為體,西學(xué)為用”。他們都是維新改革道路上的障礙物,與嚴(yán)復(fù)強(qiáng)調(diào)的“以自由為主體,以民主為用”的資產(chǎn)階級(jí)民主思想是相對(duì)立的。雖然1880年到1900年嚴(yán)復(fù)在天津水師學(xué)堂任職,“實(shí)開北方風(fēng)氣之先,立中國(guó)兵船之本云”[7](P15),為發(fā)展天津水師學(xué)堂,付出了辛勤的勞動(dòng),然而在1894年才連捐帶保取得“選用知府”的資格,后來又擢升為“選用道員”。仕途發(fā)展與他的期望相去甚遠(yuǎn),上司李鴻章根本就沒有準(zhǔn)備對(duì)他提拔重用。嚴(yán)復(fù)對(duì)李鴻章也保持一定距離,“不預(yù)機(jī)要,奉職而已”[8](P1541),而且還經(jīng)常議論洋務(wù)派。他在給堂弟觀瀾信中傾吐苦惱心情:“眼前世界如此。外間幾無一事可做,官場(chǎng)風(fēng)氣日下,鬼蜮如林,茍能拂衣歸里,息影敝廬,真清福也。兄自來津以后,諸事雖無不佳,亦無甚好,公事一切,仍是有人掣肘,不得自在施行。”由于當(dāng)時(shí)官場(chǎng)習(xí)氣惡劣,不重人才,做官“須得內(nèi)有門馬,外有交游,又須錢鈔應(yīng)酬,廣通聲氣。兄則三者無一焉,又何怪仕宦之不達(dá)乎?置之不足道也!盵9](P731) 嚴(yán)復(fù)目睹當(dāng)時(shí)清政府的黑暗統(tǒng)治和李鴻章洋務(wù)派任人唯親、培植黨羽、片面學(xué)習(xí)西方文化,感到非常悲憤憂慮。他經(jīng)常對(duì)人說,“不三十年藩屬且盡,繯我如老悖牛耳!”用不了30年,中國(guó)要像老牛一樣讓外國(guó)人牽著鼻子走!李鴻章聞知:“患其激烈,不之近也”[10](P9)。1893年中法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生,在中國(guó)軍隊(duì)打勝仗的情況下,李鴻章卻與法水師總兵福祿諾訂立了“簡(jiǎn)明條款”,激起國(guó)人憤怒上書,要求嚴(yán)懲李鴻章的妥協(xié)行為,李鴻章“疑忌”嚴(yán)復(fù)參與所為,嚴(yán)復(fù)亦“憤而自疏”[8](P1541)。由于得不到上司的器重,政治仕途不暢,提調(diào)補(bǔ)缺無望,嚴(yán)復(fù)感嘆:“四十不官擁?xiàng)n比,男兒懷抱誰人知?”[11](P181)嚴(yán)復(fù)還曾多次參加科舉考試,以期“一舉成名”。然而,這位才華橫溢的留學(xué)生,從1885年至1894年,連續(xù)4次參加鄉(xiāng)試,因無法適應(yīng)清朝陳腐的科舉考試,一次次名落孫山。他終于拋棄通過科舉實(shí)現(xiàn)救國(guó)圖強(qiáng)的幻想。 四、嚴(yán)復(fù)飽學(xué)清高,個(gè)性倔強(qiáng),不善阿諛奉承,對(duì)他在“仕途”跋涉中也不無負(fù)面的影響。 嚴(yán)復(fù)學(xué)識(shí)淵博,頗具才子意氣,不僅言詞尖刻,文筆犀利,而且“好為偏往獨(dú)自之論”,闡發(fā)卓爾超群的高見。從學(xué)理上說,似無指責(zé)之處。嚴(yán)復(fù)認(rèn)為這是“曲高和寡”、“聞?wù)吒ソ狻彼鶎?dǎo)致的問題。因?yàn)樗脑S多遠(yuǎn)見卓識(shí),未能適應(yīng)維護(hù)清王朝舊制度的官僚政客的需要,也尚未形成社會(huì)共識(shí),往往不時(shí)受到曲解和攻擊,而甚感遺憾,以至他在晚年頗有感慨地坦言:“平生獻(xiàn)玉常遭刖”[9](P586)。在嚴(yán)復(fù)留學(xué)英國(guó)期間,郭嵩燾對(duì)嚴(yán)復(fù)的才華寄予厚望的同時(shí),也看到嚴(yán)復(fù)年輕氣盛的個(gè)性,曾告誡說:“又陵才分吾甚愛之,而氣性太涉狂易。”[6]接替郭嵩燾任英法公使的曾紀(jì)澤也斥嚴(yán)復(fù)為“狂傲矜張”。為此郭嵩燾提醒他:“今負(fù)氣太盛者,其終必?zé)o成,即古人亦皆然也”[6]。這反映了嚴(yán)復(fù)的個(gè)性。1880年,隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展,李鴻章需要調(diào)充洋務(wù)人才,嚴(yán)復(fù)經(jīng)同鄉(xiāng)老友陳寶琛推薦(稱贊他“器識(shí)閎通,天資高朗”),引起李鴻章的注意,調(diào)任為北洋學(xué)堂總教習(xí)!袄铠櫿聡L示意其執(zhí)稱弟子,而先生勿屑也”。嚴(yán)復(fù)沒有崇拜李鴻章,更沒有贊成李鴻章的“中體西用”的政治主張。盡管嚴(yán)復(fù)努力工作,展示了自己的才華,至光緒十五年(1889年)李鴻章才將他從任職9年的天津水師學(xué)堂總教習(xí)晉升為會(huì)辦(副校長(zhǎng)),第二年晉升為總辦(校長(zhǎng))。嚴(yán)復(fù)沒有再對(duì)李鴻章趨奉,李鴻章對(duì)嚴(yán)復(fù)的“提拔”也僅此為止。嚴(yán)復(fù)才高志遠(yuǎn)、不落俗套,不善于阿諛奉承,這在客觀上也影響了他的個(gè)人仕途發(fā)展。但嚴(yán)復(fù)并沒有因?yàn)檎卧庥隼渎涫诉M(jìn)不暢而沉迷不起消聲匿跡,恰恰相反,他終于拋棄個(gè)人仕進(jìn)的幻想,在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,更加奮力探索救國(guó)救民的真理,首先傳播進(jìn)化論,引進(jìn)西方思想文化,喚醒國(guó)人保種自強(qiáng)、變法圖存,追尋自己崇高的人生價(jià)值。從而成為近代中國(guó)杰出的啟蒙思想家、翻譯家和教育家。 由上可見,社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的歷史人物的成長(zhǎng)和貢獻(xiàn),與社會(huì)環(huán)境是緊密相關(guān)的。19世紀(jì)末,以譯著《天演論》而名震宇內(nèi)的啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)與投身“明治維新”頗有作為的日本首相伊藤博文,都是當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史轉(zhuǎn)型時(shí)期的重要人物,彼此都有振興祖國(guó)的宏圖大愿。然而,由于他們所處不同的國(guó)家和社會(huì),加上個(gè)人素質(zhì)因素的影響,在人生的旅途中經(jīng)歷了不同的政治遭遇,留下令人深省的歷史反思。常言道:“政以才舉,國(guó)以人興”。人才對(duì)國(guó)家盛衰興亡至關(guān)重要。1898年,嚴(yán)復(fù)在《國(guó)聞報(bào)》上著文指出:“夫人才者,國(guó)之楨干也。無人才則所謂標(biāo)、本之治皆不行!保ā稊M上皇帝書》)[5](P66)。但是人才的成長(zhǎng)和發(fā)掘,又往往受到所處社會(huì)制度的約束。良好的社會(huì)環(huán)境可以塑造人才,惡劣的社會(huì)環(huán)境則會(huì)埋沒人才。只有創(chuàng)造具備良好的人才發(fā)展的主客觀條件,才能適應(yīng)社會(huì)歷史發(fā)展的潮流,才能更好的發(fā)揮個(gè)人的作用,報(bào)效祖國(guó),造福人類。因此,抓住歷史發(fā)展機(jī)遇,重視培養(yǎng)和發(fā)揮人才的作用,是推動(dòng)歷史發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。 收稿日期:2002-04-17 【參考文獻(xiàn)】 [1] 林載爵主編.嚴(yán)復(fù)合集,卷5[M].臺(tái)北:聯(lián)經(jīng)出版公司,1998. [2] 李鴻章.李文忠公全書,奏程,卷39[M]. [3] 籌辦夷務(wù)始末·同治朝卷25[M]. [4] 黃逸峰,姜鋒.中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史論文集[M]. [5] 王shì@①編.嚴(yán)復(fù)集第一冊(cè)[M].北京:中華書局,1986. [6] 鄭嵩燾.倫敦與巴黎日記[M].岳麓書社,1984. [7] 光緒政要第5冊(cè)卷7[M]. [8] 陳寶琛.清政資大夫海軍協(xié)督統(tǒng)嚴(yán)群墓志銘[M].王shì@①編.嚴(yán)復(fù)集第5冊(cè)[M].北京:中華書局,1986. [9] 王shì@①編.嚴(yán)復(fù)集第3冊(cè)[M]. [10] 王遽常.嚴(yán)幾道年譜[M]. [11] 嚴(yán)復(fù).嚴(yán)復(fù)詩文選·送陳冊(cè)鹵歸閩[M].人民文學(xué)出版社,1959. 字庫未存字注釋: 。愧僭帜炯邮
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三十年代左翼文學(xué)·東北作家群·端木蕻良(之一)
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三十年代左翼文學(xué)·東北作家群·端木蕻良(之一)我們現(xiàn)代文學(xué)研究,在文化大革命結(jié)束之后的新時(shí)期里,發(fā)生了一個(gè)根本的變化。這 個(gè)變化是以重新發(fā)露它的意義和價(jià)值開始的:我們重新解讀了魯迅,從魯迅的著作中發(fā) 現(xiàn)了與政治家、革命家的思想學(xué)說不同的意義和價(jià)值,發(fā)現(xiàn)了他對(duì)中國(guó)國(guó)民性的批判和 對(duì)中國(guó)社會(huì)....
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魯迅的死與須藤醫(yī)生無關(guān)嗎
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魯迅的死與須藤醫(yī)生無關(guān)嗎近數(shù)月來,由于秋石先生《愛護(hù)魯迅是我們的共同道義》一文在2002年9月17日《文藝 報(bào)》的刊發(fā),周海嬰先生《魯迅與我七十年》的若干內(nèi)容在學(xué)術(shù)文化界引起了廣泛的關(guān) 注和討論。但是,我感覺到秋石先生的文章自身帶有根本性的缺陷——缺少實(shí)事求是的 態(tài)度,因而也產(chǎn)生了不少偏....
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知識(shí)分子轉(zhuǎn)型與新文學(xué)的兩種思潮
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知識(shí)分子轉(zhuǎn)型與新文學(xué)的兩種思潮一 “五四”這個(gè)概念是非常含糊的,準(zhǔn)確的說,應(yīng)該是指1919年5月4日發(fā)生在北京的一 次學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。但是,我們今天在講“五四”的精神,不僅僅局限在這個(gè)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)上 ,我們往往把它衍生到從1915年開始的整個(gè)知識(shí)界的一場(chǎng)思想文化領(lǐng)域的革命,它是以 文....
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中國(guó)現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)研究
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中國(guó)現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)研究觸發(fā)我們編寫這部《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史新編》的激情,首先是來自對(duì)目前文學(xué)史價(jià)值觀 念混亂的不滿。同時(shí),我們?cè)诮虒W(xué)和科研中,深深地感到因?yàn)闆]有一部好的文學(xué)史教材 而誤人子弟的內(nèi)疚。 首先遭遇的就是對(duì)“十七年文學(xué)”和“文革文學(xué)”的價(jià)值定位問題。出乎我們意料之 外的是....
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三個(gè)代表”重要思想:解讀中共歷史的新視角
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三個(gè)代表”重要思想:解讀中共歷史的新視角“三個(gè)代表”重要思想,是唯物史觀在黨建領(lǐng)域的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展。提出這樣一個(gè)新的理論的意義是多方面的,諸如有利于以改革的精神推進(jìn)黨的建設(shè),有利于吸收世界各國(guó)文明成果建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,等等。若從中共歷史學(xué)[1]的角度來看,我以為它為解讀中共歷史提供....
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