試卷講評的及時程度的體會

試卷講評的及時程度的體會    在近階段高考復(fù)習(xí)中,我通常是在每次雙課中的第一節(jié)做主線復(fù)習(xí),有講有練,講為主,構(gòu)建知識網(wǎng);第二節(jié)課則拿出20—25分鐘時間做一組選擇題,剩余半節(jié)課再通過手勢法判斷正確率后馬上講評,這種時候的講評非常及時,可以強烈感覺到學(xué)生們回答問題非常敏捷、積極,課堂氣氛非�；钴S,效果很好!目前該班選擇題的質(zhì)量和速度進步非�？�,實現(xiàn)選擇題答滿分的同學(xué)越來越多,我想同學(xué)們的進步與講評的及時是關(guān)系很大的!
    而相反,在上周六的一套濱州的卷子,我要求當天晚上交的,可周日、周一、周二上午沒課,直到下午才講評,時間已過去三天了!學(xué)生們都已經(jīng)記不起當時怎么想的了�？上攵�知講評效果會如何:好多同學(xué)真是一句話答不出來,簡單的題還好點,難題根本別想讓學(xué)生配合,他們還處于漫漫的回憶中,怎么可能答出來呢?
    看來講評及時太重要了,進步、好成績可以說完全依賴于這些及時的講評課。因此,千方百計的做到講評及時是教學(xué)中一條很重要的原則!

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批評是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫助學(xué)生認識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評達到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生的心理狀態(tài)和特點，掌握批評的藝術(shù)，將各種消極....

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摘要：班級是學(xué)校工作的一個基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班級管理就是千萬百計地調(diào)動學(xué)生參與班級管理的主動性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級管理能加速了....

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關(guān)于班級管理，許多優(yōu)秀班主任有過成功的管理經(jīng)驗與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎(chǔ)上，進行了十多年班主任工作的實踐和探索，積累了一些體會。

孔子說過：因材施教�，F(xiàn)代教育思想也認為：教無定法。教育是多元化的，沒有最好的、單一的教育樣板....

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     班級是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基本單位，班....

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